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四月 20, 2017, 13:43

[關於課程。生活科技。電]STEAM / 點亮造咖的水管燈

steam/生活科技/水管燈/用電安全

生活是一個沒有明顯結構的情境 

所遇到的問題本身就富有跨界的魅力  

美感  科學  工程  安全

點亮一盞造咖的燈  是一堂在思索自造運動自造教育間關連而產生的生活科技課程

課程步調如下:情境布置>觀察>實作測試(結構>電)>討論

[觀察]

課程從觀察環境的情境佈置開始

去觀察   燈具在環境中所扮演的角色

去比較   色溫、光線角度  對視覺的影響

去分析   燈具的結構   找出安全的基礎

[Try It]

實作與測試包含了兩個段落

段落一、結構:透過水管的組合,將心中的想法成形,隨時的測試,在結構與美感間不斷的修正

段落二、用電安全:
我們談科學史,重現富蘭克林傳說中的風箏實驗,我們一起觸電,一起討論用電的安全,接著才進行電路連結的教學,自己接一條線,燈座、插頭、開關,做一盞屬於自己的燈

   

[討論]

當基本能力有了,那照明還有哪些可能?可以做哪些事

[生活科技。實習公司第二堂]關於禮物,我們的想像是

 

這樣的課程在學校國三生活科技課程上過 

在國小營隊試過

在跨領域研習辦理過

而 04/18 是第一次對不同學校的國三生授課

重新設計了流程 

短短120分鐘的課程,東光國中909的孩子,全數完成了自己的作品

謝謝中心夥伴 

課程  不斷滾動  不斷修正  很開心能跟一群很棒的孩子一起創作

  

 




 
 
 
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