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十一月 13, 2010, 11:36

超嚴厲改作業之後---成果追蹤

10/20給學生一項新作業---扮演老師的角色批改自己的作業,看著學生給自己的評語與回饋,自己露出不同程度的笑容

大笑---露太多!!漏太多                         苦笑---字很好看+60 

漏太多.jpg 自我感覺良好合併.jpg

狐疑的笑---下下☆5補交 

P1190917.JPG

滿足的笑---Try Try看可以補上算式,重點和補充也要記得複習,會適時的在挫折處勉勵自己…

評語合併2.jpg

久久做一次這樣的作業,有益老師身心健康,也開始期待看到學生下一次的作業表現。

11/3,如同以往提早一周宣布作業繳交時間,但這次的作業由老師批改(畢竟評量學生表現是老師的職責),我發現了「超嚴厲改作業」之後的一些不同

1.作業的質增加了

「露」太多先生變保守,不漏了

筆記內容變精采了,上一次提醒自己要補上算式的同學,補上了算式

筆記內容變精采了1.jpg

筆記內容變精采了2.jpg

與課程有關的圖變多了

作業封面與課程有關的圖變多了.jpg

從圖畫中也能跟學生澄清一些觀念

從圖畫學自然3.jpg

從圖畫學自然4.jpg

2.作業繳交情形改善了

上一項作業3個班遲交及作業不完整需補交人數共12人,這一次1人(講義掉了一張需補交)

上次給自己「下下☆5補交」期限的同學,準時交了

下下週交.jpg

3.課堂態度改變

提醒自己上課不要做別其他事的,這兩周專心上課了

一項課程是否成功往往需要長時間追蹤,「其實很多道理學生都懂,也許缺的是方法或時間而已」,當老師最大的樂趣便是看見這樣的轉變




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Comments
Re: 超嚴厲改作業之後---成果追蹤 [回覆]

真是一個好點子

讓學生有機會易地而處
同時也達到教育的目的

真是用心良苦呀!!


作者: 不羈 | 十一月 22, 2010, 13:25

阿翔 Re: 超嚴厲改作業之後---成果追蹤 [回覆]

Re 老蘇
新書中最讓學生感動的處罰---罵自己
和這項作業有異曲同功之妙
有機會再試著操作看看


作者: 阿翔 | 十一月 15, 2010, 21:35

Re: 超嚴厲改作業之後---成果追蹤 [回覆]

阿翔老師把這個小小的點子,
發揚光大成這麼好,
給你一個讚啦!
 
孩子其實有時候不是不知道大人要的是什麼,
但是他們就是不願意面對。
透過這樣的方式,
可以讓他們感受到大人的為難與辛苦,
真是好!


作者: 老ㄙㄨ | 十一月 14, 2010, 23:25

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