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這次段考數學成績及總成績都進步很多!太愛你們了!

孩子們!老媽子以你們為榮。

西方數學史上第一位提出圓面積公式且證明的是阿基米德

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阿基米德在浴缸內悟出了浮力原理,因一時興奮渾然忘我的裸奔而出,

此行為觸怒了羅馬士兵,結果被一劍刺死,因此終結了古希臘數學的輝煌文明。

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  要懂美學須先學會數學

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數學上很多東西是因為有用,故會想盡辦法使其合理化

 

世界上有兩種悲劇:

 

得不到你所要的感覺到痛苦

 

得到你所要的感覺不到那種快樂

 

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人總在逃避他所不願回答的問題,

 

而當去面對它時,

 

卻又發現原來問題是這麼簡單。

 

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成長是一個人的事毫無後援,

 

就如同一座孤島在一片不見天的汪洋中。

發心

《人天眼目》                                                                              來源:網路流傳

那年,慧禮法師秉承星雲大師慈命,發願將佛法東傳於非洲大地,立誓「埋骨南非」,寧向蠻荒一步死,不回台灣一步生。最初一念的本心真情,使他成為人們口中不可思議的九命佛貓。一切早已有徵兆──打從他出家「發菩提心、修諸功德」以來,就以「奉行六波羅蜜,堅固不退」著稱。那天凌晨,他駕車滿載十餘位育幼院小朋友遠行參訪,在高速公路奔馳時,二條野狗倏然竄出,他一閃躲,老舊廂型車轟然翻滾到路坡下,一時車毀人哀號,哭聲連連。慧禮法師渾身皮傷肉傷擦傷刮傷不多傷的從傾倒車門掙扎出來,打開後車廂門,十幾個小孩兒一個個吃驚受怕魚貫爬出,稀希哉稀奇也,竟都只是些皮肉傷,沒一個罹難,倒把急急趕到的警察醫護看傻了眼。

後來他屢屢大難不死,歷劫復生,或許就是為了留住他這條命,好讓南非有人佈教弘法。別的不說,單說他連續兩次從西來寺大雄寶殿屋頂凌空飛墜的事,便可覘知不可思議願力之一二。

那幾年,美國西來寺籌建工程受限於種種因素,進度嚴重落後,眼看領不到使用執照,多年心血盡毀於一旦了,慧禮法師身為工程監院,二話不說,親自動手日夜趕工。大殿頂的琉璃瓦十萬火急越洋運來了,美籍工人不會舖,華籍技師又被簽證卡住難入境,偌大一個殿頂就等舖瓦完工驗收了,卻無人可施工。好慧禮!吭都不吭一聲,硬是以殿頂為床,大清曉背著清水食糧爬上殿頂開始舖,一連六天七夜不中輟。累了,趴在殿頂打個盹,渴了餓了,蹲在殿頂進水進食;睏了,嘿!一橫身高臥殿樑危巍巍險伶伶夢遊一番,生死涅槃都成夢,還真老神在在!那可是七、八層樓高的懸空殿下!

就那麼個深夜,他在月光下趕舖了半天琉璃瓦,精神耗盡,一打盹,身乍斜,腳忽滑,整個人迷迷糊糊從半空中跌落地面……這人,竟然不理睬自己的頭臉頸胸臟肺腑肋骨腰脊腿髁完不完整,有沒有少隻胳膊多條腿,他他他,他竟然頭頂著月光又惺惺忪忪爬上殿頂,琉璃瓦一片片舖起……這劫數不止一次:完工前兩天,炎炎烈日高燒時,他又滑溜溜一個踉蹌,赤紅著雙眼從殿頂悠悠墜下,也無殘肢與斷腿,阿耨多羅三藐三菩提……

不止此也,南華寺開光啟用典禮時,他更浩大壯烈以車禍撞斷肋骨手骨腿骨好幾截的面目,大包繃帶懸手支腳坐輪椅登場……

古有散花天女,驗證世間結習未盡的菩薩;他是大師座下的散命天男,今生只為紹隆非洲佛教而活,無所謂生死,無所謂解脫,無所謂住持方丈繁耨經律論,唵!菩提薩婆訶!

   段考要到了,加油!有努力就有收獲。

距離是相對的,

 

只看我們有沒有勇氣走近它!

 

 

 

       撲克牌遊戲:整數的四則運算

  活動目的:

              經由撲克牌遊戲,讓學生思考活用四則運算,訓練邏輯推理能  力。

      遊戲方式: 老師將撲克牌充分洗牌,從中隨意抽出四張,並將此四張牌的數字寫在黑板上:請同學將此四數利用+、-、×、÷四則運算推算出其最後結果為 24(解題方式不是唯一)

*獎勵方式:最先算出的前兩位同學(需是不同的解法)計一小點,連玩十次後看誰的解題數較多就給予獎勵

       

例如:抽出的四張是8,12,7,3

解題一:(8+12)+7-3

解題二:(7+3-8)×12

或其他.........

 

   高中時期,忘記哪天了,只記得這是某連續劇中女主角所說的話,覺得很棒,就給它記起來了,常用來鼓勵學生~~~~

            人生有四件永遠也收不回的事

                  射出的箭

        說出的話

        做過的事

       錯過的機會

快樂是一種令人很舒服的磁場,

也是一種增強生命力的正向能量。

因此,快樂的人是最美麗的......

 

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人生一定要快樂,不僅為自己,也為別人。

 

因為快樂的人最美麗,也最有魅力。

 

 

老媽子盡全力的在搶救你們的數學,但效果好像不彰。拜託!拜託!回家抽一點時間復習數學好嗎?!

看你們上課還蠻認真的,也覺得你們好像聽懂了,可怎麼隔天一問,卻又說不會,ㄞ!無言呀!

        孩子們!你們要知道,數學不是光聽就會懂,回家若沒練習復習那一切枉然。每次上課問家庭作業寫了沒,其他班都是少數幾位沒寫,而我們班卻是少數幾個寫,這也難怪乎我們班成績要落後其他班了。

        跟你們說過很多次也談過很多次了,但你們卻只有三分鐘熱度(拜託!我買的壓力鍋明明是可自動回溫的呀);告訴我!到底要怎樣你們才會覺悟用功呢?又要到什麼時候你們才會成熟懂事呢?何時何刻才可以將心放在書本上呢?可不可以不要再追逐遊樂了(老戲碼:玩到衝突跑來投訴)?,可不可以不要再熬夜玩電動白天到校補眠呢?(要你們坐好聽課給我喊累,廢話!玩那麼晚白天有精神才怪)可不可以不要----------

                                                                                                    12.2620:30

今天下午第一節利用孩子們上體育課時,送給他們一份小小的聖誕節禮物,沒想到第八節進教室竟在黑板上看到我的孩子們的留言:

令人感動,我的孩子已學會回饋。

                                                                        12.2323:15

 

怎麼辦?這兩三天我的孩子們又出狀況了,好多事都一而再的發生,翹課、不尊重老師、不寫作業-------,這到底是那個環節出錯了呢?是我不夠盡力嗎?是我不夠關心他們?還是我太放縱他們了?-----------無言中

 

                                                                           100.12.20晚10:45

今天的數學課我的孩子們超認真的,讓我整個快樂起來,回到辦公室趕緊跟其他老師分享,一些任課老師說他們也有同感,覺得我們201不一樣了,很喜歡上我們班的課,所以孩子們要繼續加油保持ㄛ!

                                                                                  寫於100.12.6早上第二節下課後

 

 

用佛的眼光去觀察世人!

 從前有座山,山裏有座廟,廟裏有一個小和尚講故事。

這個小和尚對自己的頭腦、學問、智慧還算比較自信。聰明人當然願意和聰明人交流,那確實是一件很快樂的事。而遇到學識淺薄、思維混亂、說話纏夾不清的師兄師 弟,每每會氣急敗壞,大發脾氣,常常把一句:「你怎麼還不明白?你豬腦袋啊」掛在嘴邊。師父為此批評了他很多次,他嘴上承認錯誤,但一遇到類似情況,仍然 忍不住要發脾氣。

    可是有一天,一次上山打柴的經歷讓他改變了看法。這一天柴打得特別多,他的心情也很好。回去的路上他累了,就放下柴擔到溪水邊喝點水,洗一把臉。這時「小強」來了。小強是山裏的一只小猴,經常來這邊玩,也經常碰到上山打柴的小和尚。日子久了,他們就成了好朋友。小和尚洗完想拿汗巾擦臉,卻發現汗巾還 掛在那邊的柴擔上,他確實很累了,於是就指著柴擔,示意讓小強替他去拿汗巾。小強跑過去,從柴擔上抽了一支木柴,給小和尚拿了過來。小和尚覺得很有趣,又 讓小強去拿,並用手比劃呈方形,嘴裏說著:「汗巾、汗巾」。小強又去,拿回來的還是木柴。小和尚笑得更開心了,這次他拿一塊石頭丟過去,正好丟到汗巾上, 然後指給小強「看到了吧?拿那個汗巾」。小強再去,拿回來的還是木柴,而且還是一幅得意洋洋的表情,好像在說「你看,我多能幹!」看著小強一幅志得意滿的 樣子,小和尚笑得前仰後合。

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