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宜蘭縣過嶺國民小學校園危機處理辦法

壹、目的 : 針對學校面對天然災害或突發性事件之緊急應變處理,以維護師生及校

園的安全。

貳、目標 :

(一)協助兒童認識環境、瞭解危機前因,並透過教學情境與機會,以達到預防

重於治療之效果。

(二)危機發生時,能依危機處理程序處理,讓傷害減到最低。

(三)危機發生後能掌握時效,即時對全校師生做適切的宣導與個別或團體輔導。

(四)結合社區家長、醫療、警政單位及輔導諮詢機構,做緊急協助與支援。

叁、組織任務表:

職務

姓名

任 務

校 長

1.綜理危機小組之運作。

2.召開校內危機處理小組會議,研討各項處置事宜。.

3.決定邀請列席人員(如家長、老師、警方‥‥)。
4.指派相關處主任為發言人,負責與傳播媒體做必要的聯繫。

(如針對媒體)。

5.和家長、教師、警察等相關人員瞭解事件發生的始末。

6.指派相關處主任與受害家長聯繫,說明學校的處理程序,並給予必要的協助。

7.於適當時機,向全校教職員工及學生說明事件的經過。

8.評估此一事件對校園的正面、負面影響,並妥為因應。

教導

主任

1.處理社會團體的介入事宜。

2.協助調配人力,調整時間等措施,竭力維持校務正常運作。

3.總指揮不在時擔任危機事件發言人,對事件情況做適當範圍的告知,

避免媒體揣測、渲染的報導。

4.協助警方調查案件。

5.教育局等相關教育行政單位報告、聯繫、密切配合,以為奧援。

教導主任

1.儘快召開導師會議,公告事件,建立處理的共識。

2.詳細記錄有關事項,建立文書資料。

3.掌握導師及學生的反應及學生作息動態,加強學生校園安全維護,使

學生安心學習。

4.適切調整校園內學生氣氛,舉辦活動轉移注意。

5.聯絡家長及家長會代表,表達學校的關心,並告知學校處理協助的程

序。

6.通知家長及學生處理 (級任老師協同處理)。

總務主任

1.評估現場情況是否是否為校園安全缺失,並加以改善。

2.評估校園內是否仍有其他可能出現的危機情況並加以去除,以確保校

園安全。

3.督導所屬人員提高警覺,遇有突發狀況,隨時報告各單位主管。

4.各項醫療費用出納事宜。

5.受傷學生特殊交通費及其他雜費出納事項。

6.各項慰問金收支事宜。

教育

資料

學務組長

1.擬定學生安全防護計劃。

2.學生安全教育的推動。

3.學生自我防衛能力訓練。

4.進行學生防火防災防震演練。

5.校園安全資料收集、建置與分析。

輔導組長

1.對加害者進行緊急輔導。

2.對受害者提供生理急救與心理治療。

3.對加害者或被害者進行轉介輔導。

4.成立特別輔導中心,協助級任老師,評鑑有哪些學生處於驚恐情緒當

中,適時給於特別的協助。

5.評鑑是否需要將受害學生轉介至校外輔導機構。

人事

1.建立學校組織成員緊急聯繫系統。

2.提供行政法令諮詢與協助。

3.協助辦理危機小組行政事宜。

護士

l.現場緊急救護。

2.聯絡救護車輛送醫。

3.負責護送傷並患至醫院的管理及掛號事宜。

1.配合協助處理班級危機事件的處理。

2.以年級為單位,相互支援分工管理及安置。

3.協助護送傷並患至醫院的管理及掛號相關事宜。

家長會長

l.協調彙整各界資源以協助被害家長善後處理。

肆、處理原則

(一) 保持冷靜,勇於面對事件,盡量減少因混亂的場面而引起情緒的緊張或

激動,把握時效,使損失及傷害降至最低。

(二) 救人第一、安全為先。

(三) 通盤思考,掌握事件發展全貌,判斷其中輕重緩急,及處理措施。

(四) 不規避責任、溝通說明態度誠懇、善於給合各方相關資源,如家長會、

教師會、父母成長團‥…‥等協助處理。

(五) 掌握各方面確訊息,簡要深入瞭解案情。

(六) 通知受害人之家長及有關人員協助處理。

(七) 建立初步書面資料。

(八) 打電話向教育局通報。統一對外發言人。必要時可定時對外發佈新聞,

避免錯誤報導增加善後工作的困擾。

(九) 安定師生情緒,明白告知師生應變措施,取得師生信賴。

(十) 呈報校園事件即時通報表。

伍、危機等級:

(一)三級(輕):徵狀輕微,無生命危險。例如:輕微感冒,輕微擦傷。

『處理方式』ð留置保健室觀察,請校護做擦藥、量體溫、睡冰枕等處理。

(二)二級(中):外傷明顯(撕裂傷需做縫合手術),發燒超過39.5度c,全

身性抽畜,安全受影響。

『處理方式』ð請校護做初步處理、量體溫,並電家長到校將學生送醫,若聯絡不到家長,請處室同仁開車校護陪同送醫。

(三)一級(重):重大外傷(骨折、大量出血)、呼吸急促,生命受影響。

『處理方式』ð電119救護車,立即送醫,請校護隨車照料。

陸、實施流程:

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柒、具體操作方式:

一、通報:任何人(老師或學生)發現意外事故發生後,立即向學務處通報。

二、評估:意外傷害若為較小事件(學生一、兩人)按危險等級方式處理,若

事件程度遍及全校學生(人數達五、六人以上),立即啟動緊急事

件處理小組機制,所有級任導師立即回原班級。

三、檢視傷害程度:學生帶至健康中心(若有骨折之可能性時,不可移動傷患,

需校護前往檢視。)

四、通報救護車:由總務主任或其代理人電一一九,請求救護車支援,並告知

受傷學生人數。

五、救護車到達時,隨車照料教師,攜帶學生基本資料,隨學生上救護車,並

於救護途中,清查受傷學生基本資料(班級、姓名),儘快向學務主任回

報各醫院學生資料,方便家長前往醫院探視。

六、安置:

(一)全校未受傷害學生集中於操場中央,各班立即清點人數ð學務處。

(二)清點人數完畢,各班安置地點如下:

※一、二年級集中安置於圖書室。

※三、四年級集中安置於視聽教室。

※五、六年級集中安置自然教室、音樂教室、桌球教室。

(三)各班立即安撫學生情緒及心理輔導建設,並請輔導室協助之。

(四)注意參與教師之心理狀態,必要時需對目擊教師實施心理輔導。

七、安全警戒:

(一)劃定危險區域嚴禁進入ð總務處、學務處。

(二)擔任安全警戒任務ð學務處及總導護師。

八、善後處理:

(一)探視及慰問受傷學生—校長、家長會長及各處室主任。

(二)發布新聞稿,讓社會大眾勿亂猜測,以免造成日後困擾—教務主任。

(三)致家長一封信,詳實說明事件經過及處理情形,讓家長安心,學生

放心ð學務處。

(四)受傷學生身體及心理追蹤與輔導,確定師生身心恢復正常狀態ð輔

導室。

九、檢討改進:

(一)事後檢視整個事件發生原由,徹底檢討,防範相同事件再次發生。

(二)檢討危機處理機制是否完善。

 

捌、本辦法經校務會議討論暨校長核定後公佈實施,修正時亦同。




 
 
 
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