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榮光全紀錄

人文團隊研究能力

94 年教育部補助創意教師行動研究 — 以雙軌動態學習組織為課程核心的創意學校

94 年教育部補助幼小銜接創意教學的可能途徑 — 人文國小一年級準博物館化「角落課程」之研究

94 年教育部補助準博物館式角落學習」應用於自然與生活科技領域教學之探討

94 年宜蘭縣資賦優異教育教學方案

94 年教育部委託辦理「健康促進學校」專案計畫

人文團隊研究能力

94 年教育部委託辦理「健康促進學校」專案計畫

94 年教育部委託辦理「健康促進學校」專案計畫

94 年進行教育部補助大手牽小手攜手合作計畫,與台灣師範大學、國立台北教育大學等合作—「檢定系統研究」計畫

94 年教育局補助「認輔個案小團體輔導」計畫

94 年教育局補助「性別平等教育」計畫

95 年進行宜蘭縣政府補助之資賦優異教育教學方案

95 年教育部委託辦理「健康示範學校」專案計畫

95 年度推動創造力教育計畫 — 社會采風館特色營造

人文團隊獲獎紀錄

93 年教育部「標竿一百──九年一貫課程推手」績優學校

94 年宜蘭縣公辦民營學校校務評鑑特優

94 年獲教育部教學卓越獎金質獎-「國英數學習之動態分組與自主評量」

95 年獲 InnoSchool 2006 優等獎 -「捕捉每一個孩子發展需求的有機體學校」

95 年獲 Greateach 2006 特優獎-本國語言 VS 綜合活動領域:「六體大滿足 」

95 年獲 Greateach 2006 特優獎-本國語言 VS 社會領域:「發現博覽會」

95 年獲 Greateach 2006 優等獎-英語領域:「 Every Child Got His Corner 」

95 年獲 Greateach 2006 優等獎-本國語言 VS 數學領域:「美麗新世界」

95 年獲教育部教學卓越獎銀質獎-「無人起跑落敗的小一課程」

人文受參訪紀錄

一、教育團體

(一)國內教育團體參訪:如台北縣教育局、高雄縣教育局、金門教育局等教育主管單位,以及國立台北 教育大學、國立師範大學、彰化師範大學教育研究所等。

(二)國外教育團體參訪:日本、加拿大、澳洲、馬來西亞、香港、中國大陸、澳門等教育研究機構或教育主管單位。

(三)其他教育團體參訪:各國小校長、教師訪問團。

二、研習團體

(一)國內教育大學研習:如國立台北教育大學國民教育系、幼兒教育研究所、兒童英語教學研究所等,國立台東教育大學數理教育系、國立新竹教育大學國民教育系、社會教育系等各教育或師範大學教育研習。

(二)社區家長成長研習:如台北松山區社區家長、彰化縣學苑家長等。




 
 
 
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