三月 02, 2009, 00:03
最近迷上的數學遊戲
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老師從縣內其他學校的班級網站(竹林國小四年孝班)上看到這麼一個有趣的滾積木遊戲喔！而介紹這個遊戲的網站，是國內有很名的一位數學老師-昌爸老師，在他的網站中有一區「數學遊戲」，如果滾積木滾到破台，還可以到那去試試其他的。放心，玩昌爸老師提供的這些遊戲，不用問老師可不可，老師求之不得呢！
二月 15, 2009, 20:54
第一堂學生拍手的數學課
擔任教學工作第四年以來，今天是第一次，上課上到學生為我拍手，值得紀錄一下。
其實教學經驗沒有很多，尚在盡量充實自己教學的階段。有了S牌的電子白板，心想剛開學，總得好好運用以補上學期的遺憾。昨晚半夜邊重灌電腦邊看教學手冊，想了一下教學流程，搭配數學部編本的網站上提供的課本習作所有的PDF檔，擷取畫面做成電子白板的教學軟體。
整節課最後下課時得到陳小德的鼓掌，其實只是做到教學活動設計的：引起動機、發展活動與綜合統整活動三個部分，當中並運用電子白板請學生上台練習做答，以及資訊媒體元件可以重複使用的特性，多道題型都能使用。
課程內容上完後，再起學生拿起八格練習簿，算一下老師提供的練習題，給予多樣性的操作，一下是課本，一下是撕附件，一下又拿出練習本。
最後，準備的東西也秀的差不多，再用口頭的方式將今天上的概念歸納解釋一遍，也請學生想一想這節課學到了什麼，老師說的是否都清楚了。妙的是，此時鐘聲響起時，也剛好是我歸納差不多也結束，就趁機說今天就上到這裡，做個完美的句點。
於是，陳小德拍起手來說：「老師，你今天上得很好，有回家練習喔！」
後記
未來應該每節課多多運用三段式教學，學生對最後的課程整理與再回想的動作，收穫很大。
電子白板或媒體資訊的使用，除了既有的軟體效果外，將課程內容事先編序式安排好，教起來很清楚，學習成效也好。
備課時間長，這一次做下來就要一個多小時，而且擔任導師，兩年只能用這一次而已。想是最大的遺憾...
