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宜蘭縣馬賽國小客家語-4月教學記錄

子恩今天已經可以將第四課背起來了,明哲的第八課也可已不提醒他完整唸完,孩子們回家都有複習,真是太棒了

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宜蘭縣馬賽國小客家語-4月教學記錄

今天讓唸小朋友練習發音的抑揚頓挫,孩子們竟能將課文誇張的唸出來,大家玩的很高興,發現課文也能唸的很好玩,

不知不覺就將課文背下來了~~

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4月日誌.pdf

宜蘭縣馬賽國小本土語言教育暨臺灣母語日訪視

※訪視當日情形紀錄

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訪視紀錄

訪視評委

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訪視詢問

利用網頁說明實施情形

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訪視資料呈現

訪視詢問

宜蘭縣馬賽國小本土語言教育暨臺灣母語日訪視

※訪視指標:特殊加分 –夏日樂學課程紀錄

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用台語說故事

用台語說故事

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用台語說故事

台語桌遊

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台語桌遊

台語桌遊

※訪視指標:特殊加分 –夏日樂學課程紀錄

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台語桌遊

心智圖繪製

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用台語說故事

用台語說故事

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種子DIY

種子DIY

宜蘭縣馬賽國小本土語言教育暨臺灣母語日訪視

※訪視指標:特殊加分 –夏日樂學課程紀錄

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手抄紙DIY

手抄紙DIY

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台語漢字書寫練習

台語漢字書寫練習

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感謝卡製作

感謝卡製作

宜蘭縣馬賽國小本土語言教育暨臺灣母語日訪視

※訪視指標:本土語言教育-本土語課程規畫

4-3本土語言教育融入其他領域教學活動

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融入藝術領域-台南府城沙畫

融入藝術領域-台南府城沙畫

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融入藝術領域-台南府城沙畫

融入藝術領域-台南府城沙畫

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融入藝術領域-台南府城沙畫

融入藝術領域-台南府城沙畫

宜蘭縣馬賽國小本土語言教育暨臺灣母語日訪視

※訪視指標:本土語言教育-本土語課程規畫

4-2本土語言教學多元評量活動

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利用布袋戲偶進行教學

多元評量-戲劇演出

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多元評量-羅馬拼音遊戲

多元評量-羅馬拼音遊戲

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多元評量-羅馬拼音遊戲

多元評量-羅馬拼音遊戲

要想像自己手上抱著小寶貝,就像爸爸、媽媽、阿公和阿媽抱著你一樣哦--林惠君老師

羅馬拼音遊戲--毛琡媚老師

 

1070123~林惠君老師-歌名【感謝你的愛】。感謝每天不喊累,一直辛苦照顧我們的阿公、阿媽、爸爸、媽媽……,感謝你的愛.mp4

1070123~林惠君老師-歌名【打馬膠】。到底什麼是打馬膠,聽老師說了才知道是馬路上黑黑的柏油哦!最後想到豬腳真的會讓人流口水.mp4

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106學年度上學期閩南語課程~14-吳信和.docx

106學年度上學期閩南語課程~13-吳信和.docx

我們四年級第一次參加客家語朗讀,表演可圈可點呢.吳昀蓁真棒

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昀蓁在上場前還要復習朗讀文章.

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六年一班林侑萱同學,今年參加閩南語演說,穩健的台風,大家都說讚.....

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一路上的緊張,待比完就可以放鬆心情囉

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主題:台語早安問候

對象:一年級

課程:第一課我真有禮貌

我真有禮貌

阿公gâu早

阿媽gâu早

我欲去讀冊

再會再會

我會聽老師的話

105年馬賽國小本土語言訪視資料連結

編號

項目

資料佐證

1

依規定辦理學生本土語言選習意願調查。

104學年度本土語言選修課程調查表

本土語言~104年原住民族語選修開課通知單

2

依學生選習意願開設本土語言課程,且按年段開班。(請提供課表、學生數供參)

宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學 104學年度第2學期課表

3

教授本土語言之編制內教師已通過教育部、客家委員會或原住民委員會辦理之本土語言認證。

附在檔案夾內:

104學年馬賽國小普通班教師閩南語認證調查表

校內教師閩南語初階/進階研習證書

校內教師客語能力考合格證書-中高級

4

編制內教師通過教育部、客家委員會或原住民委員會辦理本土語言認證之人數。

吳信和老師通過客家語認證中高級

5

聘請具本土語言授課資格之教學支援工作人員擔任教師。

林惠君老師中高級

張明花老師專業級

6

提供教學支援人員休息空間和專科教室使用及相關教學資源(影印教材)。

提供教學支援人員休息空間和專科教室使用及相關教學資源(影印教材)

7

按月核撥本土語言教學支援人員薪資(詳列薪資明細表)。

2688增置員額支援教師/原住民語教師預算控制表

2688增置員額支援教師/原住民語教師經費申請表

2688增置員額支援教師/原住民語教師鐘點費清冊

2688增置員額支援教師/原住民語教師鐘點費簽名表

2688增置員額支援教師/原住民語教師郵政簿儲金薪資存款單

8

本土語言教學支援人員於授課日投保勞保。

2688增置員額支援教師保險加退保單/原住民語教師保險加退保單

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本土語言教學部分:

(1)能依據課程計畫進度表授課。

(2)本土語教學多元評量活動。

(3)本土語教育融入其他領域教學活動。

(4)教學日誌(或教學記錄表)

(5)提供課室觀察記錄表。

(1)宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學 104學年度第2學期課表

104學年度馬賽國小閩南語進度表上學期

104學年度馬賽國小閩南語進度表下學期

(2)閩南語歌曲教唱學習單

閩南語俗諺海報佈置

(3)台語課融入繪本教學書名(我種了高麗菜),與生活領域及綜合活動領域環境做結合。

一年級閩南語課融入數學教學

(4)阿艮伊悠.阿后.....阿美族語老師2~3月教學日誌補充教學教材

阿艮伊悠.阿后.....阿美族語老師4月教學日誌補充教學教材

(5)原住民語阿美族語教學活動設計與阿美族課程進度

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實施臺灣母語日教學活動:

(1)每週擇一上課日為臺灣母語日。

(2)將母語教學結合課間之活動。

(3)每週實施一句母語教學。

(4)撥放本土語歌謠、俚語等。

(5)能舉辦本土語之相關活動。

(6)師生能進行母語交談。

(1)2016年1月20日休業式宣導本土語言教育暨臺灣母語日

(2)馬賽國小台語一年級課文 (洗身軀)比一比-洗身軀,洗頭鬃.洗手洗面洗耳空,腹肚跤腿指頭仔縫,規身軀洗甲芳芳芳.

(4)推動本土語言,課間活動撥放音樂

(3)馬賽國小104學年度每週諺語

閩南語歌曲教唱學習單

一年級台語俗諺學習單

(5)六年級台語歌曲教唱

603班演唱嚴詠能的月光下

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母語教學結合校園情境佈置。(含學校開設之各種母語課程)

本土語言~情境佈置,走廊佈置

馬賽國小104學年度每週諺語

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建置本土語言暨母語日網頁,將連結置於學校 首頁並更新、充實內容。

(1)臺灣母語日實施計畫。

(2)教學活動、課間活動。

(3)情境布置及相關藝文活動成果。

(4)本土語之相關活動成果發表。

(1) 宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學104學年度 推動「臺灣母語日」活動實施計畫

本土語言暨臺灣母語日會議

(2) 本土語言~台語老師教學活動

阿美族課程pangcah課程

本土語言~中部阿美族語-阿艮伊悠.阿后老師上課

推動本土語言,課間活動撥放音樂

補充阿美族語的身體單字

一年級台語俗諺學習單

(3)本土語言~情境佈置,走廊佈置

(4) 1050326~原住民語比賽

104年10月4日參加宜蘭縣語文競賽閩南語朗讀比賽-502楊育誠

603班演唱嚴詠能的月光下

本土語言~全校性活動,教學活動~星光大道

閩南語俗諺海報佈置

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小朋友把自己做的諺語海報貼在教室外走廊上,讓同學欣賞並且分享給全校.

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青盲的貓在吃老鼠,畫得好有趣,好有漫畫風格.

教學日期(週期)

4月6日 第八週

教材來源

千詞表 數字卡

教學課程內容

第一課堂:發下每人千詞表 點抽背數字一到十

第二課堂: 十位數 與 整數十位數 的差別

第三課堂: 十位數 + 個位數 數數

百位數 和千位數 單位

教學活動

低年級:不造順序念出數字卡。

所有年級:對照千詞表和海報,搶答數字卡上的正確唸法。

從高年級開始,一人抽一張數字卡,並上台寫出正確拼音。正確的小朋友,可以得到棒棒貼一張。

教學照片

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教學日期(週期)

4月13日 第九週

教材來源

千詞表 圖卡

教學活動內容

第一課堂: 子音母音總複習。

第二課堂: 植物圖卡對照單字拼音。熟悉單字拼音後,將圖卡對調位置進行搶答。

第三課堂: 每人抽一張圖卡說出族語, 正確的小朋友,可以得到棒棒貼一張。最後課堂小考,每人發下一張小卡紙,各年級派一位代表抽圖卡,分別再將正確拼音寫在小卡紙上,寫正確的小朋友可以將自己寫的小卡紙,黏貼在該圖卡背後,再將圖卡貼在ina菜園看板上。

教學課程

Pawli kilang tali semot mami´ faloˆtamorak `ariray

教學花絮 小朋友熟悉單字拼音

聽族語找圖卡 聽族語將拼音比出順序

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教學日期(週期)

4月20日 第十週

教材來源

千詞表 圖卡

教學活動內容

第一課堂: 子音母音總複習。植物圖卡複習。

第二課堂: 熟悉單字拼音後,將圖卡對調位置進行搶答。正確的小朋友,可以得到棒棒貼一張。

第三課堂: 每人抽一張圖卡上台比出拼音, 正確的小朋友,可以得到棒棒貼一張。最後課堂小考,每人發下一張小卡紙,各年級派一位代表抽圖卡,分別再將正確拼音寫在小卡紙上,寫正確的小朋友可以將自己寫的小卡紙,黏貼在該圖卡背後,再將圖卡貼在ina菜園看板上。

教學課程

Kakorot tefo´ kalitang saytaw kodasing kenaw

教學花絮 圖卡貼在ina菜園 圖卡背後有正確拼音

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教學日期(週期)

4月27日 第十一週

教材來源

千詞表 圖卡

教學課程內容

第一課堂: ina菜園植物圖卡複習。進行搶答。

第二課堂: 植物圖卡對照單字拼音。熟悉單字拼音後,將圖卡對調位置進行搶答。

第三課堂: 每人發下一張小卡紙,各年級派一位代表抽圖卡,分別再將正確拼音寫在小卡紙上, 寫正確的小朋友可以將自己寫的小卡紙,黏貼在該圖卡背後,再將圖卡貼在ina菜園看板上。

教學單字

Lopas minowad kiyafes damdam sota dita sela omah

教學花絮

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同學將不熟悉的單字發音反覆練習

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這是古早時,童玩喔!

今仔日欲介紹的迌迌物仔毽子,空鐘仔,沙包,珠仔,布袋戲偶,干樂.

這些都是可以花點時間認識一下!

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我們請五年級的小朋友來玩,他們手上拿的是好玩的童玩

下面是小朋友玩童玩的影片

 https://www.youtube.com/watch?v=FoMRAmIKygs&feature=youtu.be

 

 

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還有學校扯鈴隊的小朋友,扯了兩下扯鈴喔!

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一年級閩南語課融入數學教學

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要唸對喔!是9顆柳丁不是橘子。

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笑得好開心,上課真有趣。

六年級台語歌曲教唱

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這首歌是把好友比喻成垃圾車,快畢業了不要忘了同班同學喔!

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雖然音調不是很準,又會唱錯,但開心唱著每一句很棒!

提供教學支援人員休息空間和專科教室使用及相關教學資源(影印教材)

馬賽國小有一間教師專用休息室,專門給台語老師和英語老師休息及準備教材的專門教室,位於百年視廳教室旁邊,教室裡有許多設備供教師使用

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教室明亮乾淨,專任教師可以很安靜的在此做休息及備課

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教室裡備有冰箱及影印機還有飲水機,供科任教師取用

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老師隨時都可以影印資料

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老師也可以隨時到旁邊取用飲水機旳水,方便老師休息,也利於老師備課.

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台語課融入繪本教學書名(我種了高麗菜),與生活領域及綜合活動領域環境做結合。

在一年級的教室裡,我們聽到學生們用台語回答了惠君老師的問題,小朋友們都很專心的聽著老師說故事

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介紹書名-我種了高麗菜,學生馬上說我種過柚子,另一位說我種過番茄。

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展開整個內頁學生說:「哇!好多高麗菜。」

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教學生用台語說出繪本出現的昆蟲,有-蝶仔,蜂,草猴,蜘蛛,刺毛蟲仔...等。

https://www.youtube.com/watch?v=Ekhe3DQI9y8

502楊育誠在10月4日上午參加閩南語朗讀比賽

宜蘭縣語文競賽閩南語

 

 楊育誠在上面影片1小時21分36秒~1小時25分49秒左右

 

 

在比賽前,我們可是辛苦的練習,

教務主任還特別請楊育誠同學,當著全校的面,朗讀一篇文章,

目的是要讓他練練膽子,也練練自己的喉嚨喔!

 

 

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教學日期(週期)

2月24日 第二週

教材來源

千詞表 秀姑巒阿美描寫本

教學課程內容

第一課堂:發下一人一本千詞表寫上姓名,並保存完整。

第二課堂:告知四月單詞競賽將參賽,並挑選選手。

第三課堂;低年級 母音a 描寫本。高年級 千詞表分類序號畫重點。

教學活動

將課堂學習棒棒貼的遊戲規則,以及棒棒貼獎勵方法、獎勵品說明。

遊戲規則:每堂課最後十分鐘,老師將課堂重點內容提問,學生舉手搶答,答對學生可得到棒棒貼一張。

獎勵方法:1.棒棒貼張數兌換現金(一張一元)。

2. 棒棒貼張數兌換同價值的文具禮品。

新加入本班級的同學先自我介紹,或大聲說出自己的班級及姓名。

點名時要會回答的 itini kako 請同學一一示範。

教唱 “算算wawa” 歌謠。

 

教學日期(週期)

3月2日 第三週

教材來源

秀姑巒阿美描寫本 宜蘭縣阿美族語教材 千詞表

教學課程內容

第一課堂:第一課 母音a 發音。

第二課堂: 低年級 母音a 單字及阿美描寫本。

高年級 母音a相關的親屬稱謂單字背誦。

第三課堂:低年級 第一課母音a 單字背誦。

高年級親屬稱謂單字槍答 。

教學活動

低年級:alotoc 單字發音 請問每位小朋友在哪裡看過、是否吃過、怎麼吃alotoc有沒有加辣。

描寫本單字a´ayad 就是母音最最最前面的a 。

tafodo´ 就是爸爸出門發現口袋沒錢的a 。

maro´ 低 高年級一起玩 maro tomireng遊戲。

來不及反應站或坐的小朋友就淘汰,最後一位優勝得棒棒貼一張。

高年級:千詞表親屬稱謂 每人一種稱謂找配對

mama配ina akong配mamu faki 配 fai

safa配kaka…

課最後十分鐘,老師將課堂重點內容提問,學生舉手搶答,答對學生可得到棒棒貼一張。

 

教學日期(週期)

3月9日 第四週

教材來源

千詞表 秀姑巒阿美描寫本 宜蘭縣阿美族語教材

教學課程內容

第一課堂:第二課 母音e 發音。

第二課堂:低年級母音e 單字及阿美描寫本。

高年級 母音e相關的數字單字背誦。

第三課堂:低年級 第二課母音e 單字背誦。

高年級數字單字槍答 。

教學活動

低年級:enem 單字發音 請每位小朋友一起數數到enem。熟悉一到六的數字,一 四 六都有e 。

描寫本單字ekong 就是描寫本最上面的貓頭鷹,有誰聽過牠的叫聲,有誰知道去哪裡才看的到牠。 enem 就是嫩豆腐吃塊的 enem 。

eco就是eco edoˆ傻傻分不清楚的大象

低 高年級一起玩 eco edoˆ遊戲。

來不及反應比大象長鼻子或老鼠尖嘴巴的小朋友就淘汰,最後一位優勝得棒棒貼一張。

高年級:千詞表動物分類 動物單字認識並學叫聲,若叫聲可以讓其他小朋友正確用母語猜對,兩者都可得棒棒貼一張。最後十分鐘,老師將課堂重點內容提問,答對學生可得到棒棒貼一張。

 

教學日期(週期)

3月16日 第五週

教材來源

千詞表 秀姑巒阿美描寫本 宜蘭縣阿美族語教材

教學課程內容

第一課堂:第三課 母音i 發音。

第二課堂:低年級母音i 單字及阿美描寫本。

高年級 母音i相關的動物單字背誦。

第三課堂:低年級 第三課母音i 單字背誦。

高年級動物單字槍答 。

教學活動

低年級:idang 單字發音 請每位小朋友說出自己最好的idang是誰。朋友要互相”禮讓”,把”ㄌ”的音拿掉剩”一讓”就是朋友

描寫本單字impic 就是描寫本要用到的

titi 就是可以拿來給媽媽煮的豬肉、肥肉 。

ilisin 就是大家都會回鄉下參加的豐年祭

低 高年級一起玩 pina ko impic 的遊戲。

從自己鉛筆盒拿對幾隻筆的小朋友就可以得到棒棒貼一張。

高年級:對照千詞表動物分類 動物單字認識,小朋友正確用母語拼對有 i 母音的動物單字,發音標準可得到棒棒貼。最後十分鐘,老師將課堂重點內容提問,答對學生可得到棒棒貼一張。

 

 

教學日期(週期)

3月23日 第六週

教材來源

千詞表 秀姑巒阿美描寫本 宜蘭縣阿美族語教材

教學課程內容

第一課堂:第四課 母音O 發音。告知單詞競賽要重選選手

第二課堂:低年級母音O 單字及阿美描寫本。

高年級 母音O相關的單字背誦。

第三課堂:低年級 第四課母音O 單字背誦。

高年級身體部位單字槍答 。

教學活動

低年級:omah 單字發音 請每位小朋友說說最常被誰罵。老師分享小時候不去田裡幫忙就會被mamu罵的故事… 所以不去裡會被mah 。

fita´ol 就是可以拿來給媽媽煮的

fawoˆ 就是小女生看見會哇哇哭的毛毛蟲

所有年級:對照千詞表,進入族語E樂園模擬單詞競賽試題,並直接舉手搶答。

一起複習上學期教唱的身體部位歌謠。

會唱的同學一起帶動作跳,幫助新同學記住身體部位歌謠。

最後十分鐘,老師將課堂重點內容提問,答對學生可得到棒棒貼一張。

 

教學日期(週期)

3月30日 第七週

教材來源

千詞表

教學課程內容

第一課堂:發下每人一支水彩筆、圖畫紙。

第二課堂:阿美族圖騰基本色認識。

第三課堂:所有年級用基本色彩繪。

教學活動

只有水彩筆和紙張不能作畫,想要著色的基本色,要先背誦該色單字出來,老師才會給予該色顏料。若要另一色顏料著色,就在背誦另一種該色顏料的單字。

教學花絮

Fohcalay kahngangay kaliyalaway langdaway kangdaway

Kohtingay

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小朋友用水彩塗鴨的成果

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芷晴一一解說自己畫的顏色

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AKIYU老師很認真的在補充資料

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學生認真在畫!

一開始上課,阿后老師就在黑板畫星星月亮太陽,

剛進教室的學生,阿后老師都會要求學生用阿美族語打招呼

學生很有秩序的就座學習

宜蘭縣馬賽國民小學104學年度第一學期

原住民族語選修開課通知

 

親愛的家長您好:

    本學年度原住民語選修班將於98日(二)正式開課,相關注意事項如下:

1. 上課時間:

阿美族語:每星期二上午8:00~8:40(早自習時段)

2. 上課地點:一樓教科書室

3. 任課教師:秀姑戀阿美族語-阿艮尹悠.阿后老師

4.本課程講師費及教材由教育部全額補助。

5. 具原住民語認證資格的孩子,參加某些公辦考試享有30%之加分優惠,請鼓勵孩子們準時上課,並在家中練習運用。

6. 上課請攜帶鉛筆及文具。

7.請於9/4交至教學組

 

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參加阿美族語家長同意書

  

 學生:                       姓名:              

 

  同意參加

  不同意參與

 

家長簽名:                

 

教務處104.09.3

本土語言教師:張明花老師,正在糾正學生的台語發音

本土語言教師~在糾正構音,並做聽力測驗

 

 

 

播放台語影片給學生們觀摩

 

新年到,班級導師將春聯(含有台語)貼在教室外面

 

 

 

 

學校走道也加入台語標語,讓學生多加練習,也讓學校更豐富多元.

402班愛情恰恰

指導老師:張騰

 

 

本校有班級用本土語言教學,讓星光大道多了一份活潑與本土

 

 

各班都使出混身熱力,

 

 201練武功

 

宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學104學年度

推動「臺灣母語日」活動實施計畫

壹、實施依據:

一、教育95.6.21臺語字第0950087762B號令發布之「高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點

二、教育部公布之「國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域綱要」

 

貳、實施目的:

 

一、透過母語日教學活動,增進學生對母語的了解與運用,並進而能傳承與延續。

二、鼓勵學生學習、運用各種臺灣母語奠立臺灣母語於相關領域課程中之基礎。

三、推展並營造臺灣母語環增進學生對母語的珍惜和尊重,並進而能口說母語,關懷本土社區文化。。

四、培養學生與各族群溝通能力,瞭解並尊重、包容及欣賞其他族群語言及文化。。

五、感受鄉土語言之美,進而建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。

參、實施原則:

一、活動設計生活化、趣味化、統整化。

二、活動過程強調生活接觸、活動參與。

三、教師以身作則,並在校園中充分使用,成為學生表率。

四、訂每週二為本校母語日利用學生朝會、課間與午間做活動規畫。

肆、實施方法;

1組織:成立鄉土語言工作小組,擬定工作內容,依組織分工實施,小組名單如下:

職稱

姓名

工作執掌

備註

校長

林己煜

推動本校台灣母語日

行政人員代表

教務主任

黃仲霙

推動本校台灣母語日和成果彙整

學生朝會台灣母語日教學

母語認識校園動植物

行政人員代表

學務主任

張國志

學生朝會台灣母語日教學

行政人員代表

教學組長

吳佳蓉

台灣母語日計劃執行和彙整

鄉土語言課程調查和彙整

行政人員代表

教師

吳信和

台灣母語日計劃彙整

教師代表

教師

陳怡如

收集學生作品、情境佈置、成果發表會

教師代表

鄉土支援教師

林惠君,張明花

閩南語教學、資料收集、成果發表會

教師代表

鄉土支援教師

阿艮尹悠.阿后

阿美語教學、情境佈置、成果發表會

教師代表

 

2、訂每週二為本校母語日。

3教學活動:

1)鄉土語言課程規劃為閩南語、阿美語二種語言。

2)每年五月底以前完成「鄉土語言課程調查問卷」,由學生和家長自行選擇鄉土語言課程。

3)每年最後一個月進行鄉土語言成果發表會。

4)每年五月閩南語演說納入本校學藝競賽。

 

4、課外活動:

1晨光、用餐、打掃、課間活動、放學等時間可播放母語歌謠作品,供全校師生聆賞。

 

5、情境布置:

1)教室走廊規畫閩南語佈置主題,由各班鄉土語言任課教師負責。

2)規劃阿美語情境教室,由本校阿美語支援教師負責。

 

6、與其他領域之結合活動設計:

1藝術與人文領域-由林惠君老師指導學生彩繪諺語並佈置於教室走廊外。

2生活領域與生活課程-由林惠君老師帶領學生唱跳動作。

 (3) 數學領域-由林惠君老師帶領學生唸讀數字與水果名稱。

 (4) 藝術與人文領域-由阿艮伊悠.阿后老師指學原住民學生彩繪各種顏色,並且阿美族語學生會唸讀顏色.

7其他教學活動

    1.舉辦鄉土語教學觀摩,56日舉辦。

    2.建置本土教育暨臺灣母語日之網頁與母語教學資料檔案。

 

肆、預期成效:

一、活用學校現有教育資源,將母語適時適量融入學校生活中,

二、深化九年一貫課程鄉土語言教學的學習內涵,並逐步融入各科教學之中。

三、多元呈現母語豐富內在,積極營造母語環境。

四、學校師生能開口說母語外,培養對各族群文化的了解與尊重。

 

伍、本計畫經校長核可後實施,修正時亦同。

轉知「104年度客語能力認證-數位化初級考試」
主旨:客家委員會辦理「104年度客語能力認證-數位化初級考試」,請鼓勵貴校師生踴躍參加
內容:
一、報名日期:104年5月11日(一)至7月15日(三)。
二、考試時間:
(一)第一梯次:104年9月12日(六)
(二)第一梯次:104年9月20日(日)
三、報名網路:http://abst.sce.ntnu.edu.tw/104hakka_exam
四、初級考試服務專線:0800-699-566
五、國小以上學生(不含在職專班生),通過認證者核發獎學金1000元整。
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