<三年級組>

第一名：三年仁班　簡彤恩

第二名：三年孝班　林芷嫻

 <四年級組>

第一名：四年孝班　田婕萓　

第二名：四年愛班　陳彥勳　

第三名：四年愛班　蔡聿昇　

優　選：四年仁班　吳雅琹　

 <五年級組>

第三名：五年孝班　邱宥瑄

優選：五年孝班　賴咨妡

宜蘭縣頭城國小105年度下學期

鄉土米食〈水晶餃〉體驗研習

一、依據：宜蘭縣106年度十二年國民基本教育精進國民中小學教

           學品質計畫

二、目標：傳揚優良之文化精神，了解傳統米食文化起源與學習美

          食製作方法，進而有助於保存傳統文化。

三、實施對象：全體教師

四、研習時間、地點：4月12日(三)於本校烹飪教室

五、實施內容：

   1、介紹傳統社會文化與飲食特性之間的關係，晉而認識鄉土飲

　　　食文化。

   2、聘請講師現場菜餚烹飪教學，推廣鄉土美食並將飲食文化融

      入家庭生活。

六、研習課表：

七、預期效益：藉由推動鄉土米食文化活動，促進本校教師對傳統米食有更進一步認識。

八、經費：由宜蘭縣106年度十二年國民基本教育精進國民中小學

          教學品質計畫-領域(議題)中心學校團務運作經費計劃支

          付

九、本計畫 陳宜蘭縣政府核准後實施，修正時亦同。

宜蘭縣頭城國小106學年度本土語言選修課程調查匯整

宜蘭縣頭城國民小學106年推動「臺灣母語日」活動實施計畫

壹、依據：

  一、教育部101.11.01臺語字第1010196705C號令發布之「高級中等以下學校及幼兒園推動臺灣母語日活動實施要點」。

  二、教育部公布之「國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域綱要」。

  三、宜蘭縣政府101.11.02府教課字第1010172653號函。

貳、目的

  一、透過母語日教學活動，增進學生對母語的了解與運用，並進而能傳承與延續。

  二、營造師生母語學習互動之契機，展現教學相長之學習環境，使得母語教學活用於日常生活中。

三、培養學生與各族群溝通能力，瞭解並尊重其他族群語言及文化。增進學生對  

    母語的珍惜和尊重，並進而能口說母語，關懷本土社區文化。

  四、透過鄉土語言的學習，讓學生認識自己的鄉土歷史、地理、自然與人文。

參、實施原則：

  一、訂週四為『母語日』，利用學生朝會、課間與午間做活動規畫。

  二、母語日選用語言以閩南語為主，但考量少數客家族群及配合多元文化學習，

也融入客家、原住民語言與東南亞等國家的語言做介紹。

  三、要求每週四以母語（閩南語）為校園公共語言，鼓勵所有教職員工以身作則。

肆、實施方式

  一、成立『母語教學活動推展小組』，定期召開小組會議，研擬並檢討相關推展活動。

  二、鼓勵親子共學活動

    1.設計鄉土語言親子共學課程或學習單，藉以強化家長與孩子在家中使用母語之機會。

    2.鼓勵故事志工利用母語為講故事的語言工具，協助推展母語。

    3.鼓勵家長與孩子在家多使用母語。

  三、母語日活動

    1.廣播教學

    2.每週一句

    3.大家攏來講台語

  四、其他教學活動

    1.母語教學情境佈置

    2.辦理鄉土語言演說、朗讀比賽

    3.建置母語教學資料檔案

    4.規畫學校本位母語研習活動

伍、實施時間

    106年8月至107年6月

陸、預期效益

  一、發揮教師、家長、志工等多元化及適性化的教學精神，以滿足學生個別學習需求。

  二、藉由每週母語日活動的進行，落實母語的使用於學校生活中，深化九年一貫課程鄉土語言   

      教學的學習內涵，並逐步融入各科教學之中，擴大母語使用空間。

  三、學生能對母語俗諺、歌謠及多元文化能有深一層的認識並進而能欣賞、珍惜家鄉文化資產。

  四、能激勵教師、家長不斷學習、找出如何將母語教育融入教學活動之最有效可行方式。

宜蘭縣頭城國民小學107學年度臺灣母語日推動小組

宜蘭縣頭城國小105年度客語生活學校

客家植物染文化體驗研習

一、依據：中華民國104年9月18日客會文字第1040014509號  

                         函辦理。  

二、目標：認識與學會植物染的綁布技巧與圖案構成。

三、實施對象：全體教師

四、研習時間、地點：105年9月21日於本校烹飪教室

五、實施內容：帶領親師生認識客家植物染的原由與生活的關係，   

              透過實際體驗客家傳統的技藝與祖先的智慧的結

              晶，學習客家人與自然融合的精神，並培養學生對

              客家藝術鑑賞的能力及創造力。

六、研習課表：

七、預期效益：

1. 跳脫客家花布通俗箇舊，賦予花布精緻新貌。

2. 用染布表現客家風土民情，突破攝影或油畫等傳統框架。

八、本計畫 陳宜蘭縣政府核准後實施，修正時亦同。

承辦單位                會計單位               校長

**內容：學習客語，以通過客語能力認證為目標**

恭喜余淑敏老師榮獲客家語字音字形第一名(獲全國賽資格)
       六仁劉家羽同學榮獲客家語朗讀第二名
       六信吳恩琦同學榮獲阿美語朗讀第一名(獲全國賽資格)
       六愛宋詩婕同學榮獲阿美語朗讀第二名  

宜蘭縣頭城國民小學105年推動「臺灣母語日」活動實施計畫

壹、依據：

  一、教育部101.11.01臺語字第1010196705C號令發布之「高級中等以下學校及幼兒園推動臺灣母語日活動實施要點」。

  二、教育部公布之「國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域綱要」。

  三、宜蘭縣政府101.11.02府教課字第1010172653號函。

貳、目的

  一、透過母語日教學活動，增進學生對母語的了解與運用，並進而能傳承與延續。

  二、營造師生母語學習互動之契機，展現教學相長之學習環境，使得母語教學活用於日常生活中。

三、培養學生與各族群溝通能力，瞭解並尊重其他族群語言及文化。增進學生對  

    母語的珍惜和尊重，並進而能口說母語，關懷本土社區文化。

  四、透過鄉土語言的學習，讓學生認識自己的鄉土歷史、地理、自然與人文。

參、實施原則：

  一、訂週四為『母語日』，利用學生朝會、課間與午間做活動規畫。

  二、母語日選用語言以閩南語為主，但考量少數客家族群及配合多元文化學習，

也融入客家、原住民語言與東南亞等國家的語言做介紹。

  三、要求每週四以母語（閩南語）為校園公共語言，鼓勵所有教職員工以身作則。

肆、實施方式

  一、成立『母語教學活動推展小組』，定期召開小組會議，研擬並檢討相關推展活動。

  二、鼓勵親子共學活動

    1.設計鄉土語言親子共學課程或學習單，藉以強化家長與孩子在家中使用母語之機會。

    2.鼓勵故事志工利用母語為講故事的語言工具，協助推展母語。

    3.鼓勵家長與孩子在家多使用母語。

  三、母語日活動

    1.廣播教學

    2.每週一句

    3.大家攏來講台語

  四、其他教學活動

    1.母語教學情境佈置

    2.辦理鄉土語言演說、朗讀比賽

    3.建置母語教學資料檔案

    4.規畫學校本位母語研習活動

伍、實施時間

    105年9月至106年6月

陸、預期效益

  一、發揮教師、家長、志工等多元化及適性化的教學精神，以滿足學生個別學習需求。

  二、藉由每週母語日活動的進行，落實母語的使用於學校生活中，深化九年一貫課程鄉土語言   

      教學的學習內涵，並逐步融入各科教學之中，擴大母語使用空間。

  三、學生能對母語俗諺、歌謠及多元文化能有深一層的認識並進而能欣賞、珍惜家鄉文化資產。

  四、能激勵教師、家長不斷學習、找出如何將母語教育融入教學活動之最有效可行方式。