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宜蘭縣金岳國小104學年度上學期「生命教育」融入課程活動教學設計

一、 活動主題:樂活節能的生活-搶救北極熊

二、 教學班級:六年忠班

三、 教學時間:104年10月29日,自然、彈性、綜合各1節,共3節計2小時。

四、 教學者:徐嘉珍

五、 教學目標:

1.能認識北極熊與北極的生態。

2.能了解全球暖化對北極熊的影響。

3.能將樂活節能實際運用到生活上。

六、 能力指標:

1.環境教育 2-3-1 瞭解基本的生態原則,以及人類與自然和諧共生的關係。

2.環境教育 2-3-3 認識全球性的環境議題及其對人類社會的影響,並瞭解相關的解決對策。

七、 教學活動

(一)準備活動

1.教師:準備網路資源與教育影片、單槍投影機設備。

(1)教學設計參考資源:李蕙珍老師搶救極地寶貝熊

http://creativity.cy.edu.tw/teaching/D/D160002/3_3.htm

(2)Youtube中天新聞:中天氣候暖化悲歌!

https://www.youtube.com/watch?v=9lZkWNpDxeM

概略內容(摘自中天新聞,發佈時間:2013年8月7日):科學家在挪威北極圈的史瓦爾巴群­島,發現一頭瘦到皮包骨的北極熊;疑似活活被餓死,屍體癱在地上,薄得像張毛皮地毯。這頭公熊,之前接受科學家檢查,還很健康,研判牠是地球暖化又一個受害者。北­極浮冰消失,這頭公熊可能被迫走了五、六百公里,沒地方獵食海豹而飢餓到死。

(3)Youtube全球暖化公益短片:

上集 https://www.youtube.com/watch?v=Spp5XmiCJLM

下集https://www.youtube.com/watch?v=D-DqW9ki2rg

2.學生:安靜欣賞影片(如果有問題,請學生在影片欣賞後提出討論)。

(二)發展活動

1.教師請學生分組討論:

(1)問題一:北極熊沒有天敵卻遇到生存危機,請問其原因是什麼?

(2)問題二:什麼是全球暖化、溫室效應?

(3)問題三:從影片中找出北極熊在地球暖化後,生態系統中的食物鏈如何改變?

(4)問題四:全球暖化,對北極熊或其它生物有什麼影響?

(5)問題五:日常生活中有那些方法可以減少排碳量,我們可以作些什麼,對抗全球暖化?

2.小結:從影片引起學生的興趣去學會思考切入,課程融入全球暖化的議題。學生從影片或相關資料中找出北極熊生存的生態系的關係,從分組討論中檢視為何北極熊的生存目前受到影響。

(三)綜合活動

1.為什麼要做這樣的活動?說說你的想法。並將這堂課的重點、心得感想寫在聯絡簿日記。

2.總結:探討造成地球溫度升高的原因,希望從極地北極熊的生態,實際的問題配合影片,帶出北極熊因為全球暖化而面臨生存的困境,嘗試找出這種變化的可能原因,並檢討自己在日常生活中應該如何節能及減碳,讓地球的環境不再繼續惡化。

八、 教學省思:

學生對於全球暖化的原因能了解,也能體會到因為全球暖化、融冰而北極熊找不到食物活活餓死,影片中發生的災害是我們造成的卻要動物們受苦,是一件很難過的事情。透過網路資源教育影片,學生看到北極熊骨瘦如柴只剩下皮很傷心,要大家搶救北極熊。學生對於溫室效應的了解比較不清楚,需要教師引導及說明。北極熊的生存危機學生也已了解,比較難連結到日常的災難(暖化效應),可以再進一步做連結。如果萬物無法存活,那我們又要怎麼生活下去?要怎麼做才可以生存下去?學生討論要做好分類及環保,平時養成關燈、關水龍頭的節能好習慣也是愛地球的方式。學生能說出相關的節能減碳具體行為,只要再與日常行為連結即可。

宜蘭縣金岳國小生命教育宣導及研習活動成果報告

學校名稱:金岳國小

活動名稱:樂活節能的生活-搶救北極熊

辦理日期:104年10月29日

舉辦地點:六忠教室

參加對象:六忠學生,8人

活動簡述說明:透過生命教育課程活動,能認識北極的生態及北極熊的基本知識,探討造成地球溫度升高的原因。配合影片讓學生了解北極熊因為全球暖化而面臨生存的困境,找出這種變化的可能原因。反省自己在日常生活中應該如何節能做好減碳,讓地球環境不再惡化下去。

學生安靜的欣賞地球暖化相關影片

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認識北極的生態及北極熊的基本知識

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學生上台分享欣賞完影片後心得

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學生上台說明如何做好節能減碳

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