宜蘭縣教育支援平台 會員登入 會員註冊 我的i教書

« 上一篇 | 下一篇 »

 

上學期某週三下午,感謝資網中心辦理課程,

邀請王嘉慶老師分享Google表單密室逃脫~自己也玩得盡興!

因此學到表單如此好用,也多變化和功能,可來融入未來課程中。

 

剛好能結合我有興趣的密室逃脫、桌遊、遊戲設計,

加上已具備基礎的電腦能力,

去年底設計給四仁玩的第一場不夠盡興(卡關太久),

期末第二場可要加足火力,再設計難一點!!哈哈!

 

這次在活動前先分好三人一組,避免同時太多人連上無線網路,會卡卡。

以及題目減少設計影片和圖片(要先壓縮),

地點改在原班進行,關起門就可以玩,

而且從原班出題,學生會更有感覺,

因為平時都有瞄到,但可能鮮少去細心觀察。

 

以及為了增進小組間的討論氣氛,善用每個人的專長,

題目從簡單設計到困難,有邏輯推理、觀察、記憶和靈活應變等....

這樣大家能玩得更開心,增進合作和互動。

 

每組給予三個求助卡,

關主給方向及提示,但不給答案,問字怎麼寫也算,

因為關主惜字如金,一開口就要劃掉一個求助!!

IMG_2130IMG_2122

IMG_2093IMG_2083

IMG_2085IMG_2103

 

第一關,小試身手,活絡氣氛。

第一題是用桌遊哆寶當題目,

最後大家卡片拼湊好後,與關主的題目對應,

所有的答案都會是"斑馬"。

第二三題則是較簡單的猜四字成語。

imageimage

 

 

第二關,資優宣導及記憶

(學生的記憶很好,代表遊戲中記起來的,通通不會忘....)

這關其實是關主自肥題,藉機資優教育宣導-置入行銷一下!

image

 

第三關,學習觀察家。

題目全部從教室內找,有教室擺飾、環境布置、學生作品、課業相關等,

題目中也包含些教育性質,像是霾害影響、101阻尼器和重量,

他們保證現在都還記得..

設計原因是希望,學生能關切自己周遭的事物,

能力夠的話,照顧好自己之外,也能關心環境和你能力所及之事...

別置身事外,這樣就太自私了.....

.

上一次有設計課本內的題目,學生的反應也很熱絡,

他們會問,老師你也有看我們的書唷,你怎麼知道這題目...

題目挑選與設計也是以環境保育為主,可見...教育從小紮根很重要!

imageimage

 

第四關,終極魔王關。

這些題目算是密室遊戲"基礎版",

(題目我有微調過,因為真正的密室題目不能爆雷)

設計方向來自己玩過得幾場實境密室逃脫遊戲經驗,

以及先前到台北自費參加密室設計課程,桌遊設計、遊戲翻轉,

及平時遊戲經驗累積,還有搜尋到的網路資料,調整為適合題型

(學生才小四,題目要設計到有小組過關,有些小組結束時些許殘念...)。

 

image

image

 

----------------------------------------------

通常,急性子的學生們,為了及時過關,

在前三關就會把提示用光,

所以很多組都是卡在第四關魔王關而遲遲無法逃脫成功。

 

經驗分享與建議~

1.之後的提示用點數的方式,

簡單的提示一個點數獲得提示,

困難的像是魔王關,一題就要用掉兩個點數,

這樣能真正考驗出,誰是超級厲害的遊戲高手!

2.題目可以設計的很多元,多類型,

像是結合學生有經驗的桌遊經驗(增進小組互動),

或是學生的畫作,反應都會特別好!

3.最後結束,我有教導了學生魔王關的遊戲解題,

即使沒過關,能實際了解並且學到方法和經驗。

4.GOOGLE還有許多功能,有機會我下次要再加進去。

(前提~網路要夠強大!!)。

 

以上經驗分享,感謝資網中心和王嘉慶老師開放如此有趣的課程。

IMG_2090IMG_2087

IMG_2101IMG_2108




 
 
 
用LINE傳送

發表迴響

 暱稱 (必填)

 悄悄話

 標題

 個人網頁

 電子郵件

authimage 
 認證碼 (必填)