]
宜蘭縣南澳鄉東澳國民小學學校閱讀課程計畫
閱讀教學課程全校性主軸架構
課程實施方式：■主題式 □融入語文領域 □主題式＋融入式
年級學期 | 學期主題 | 能力指標 | 閱讀策略 | 單元名稱 | 實施 節數 |
五上 | 閱讀心世界 | 【5-3-3-1】 能瞭解文章主旨、取材及結構 | ◎理解監控法－閱讀理 解自我評估。 ◎摘要法－以「文章結 構」進行摘要。 | ＊胡桃鉗。 ＊凱蒂和蒙娜麗莎。 ＊凱蒂和向日葵。 ＊凱蒂的畫展。 ＊凱蒂的嬉水記。 | 10 |
【5-3-3-2】 能認識文章的各種表述方式 | ◎用問答引導學生，統 整文章情節，掌握文 章重點。 ◎引導說出文章結 構。
| ＊強盜的女兒。 ＊3分鐘科學小常識(科普)。
| 6 | ||
【5-3-4-1】 能認識不同的文類(如：漫畫、繪本、小說、戲劇等)。 | ◎畫線策略 ◎預測策略 ◎摘要策略 ◎分析策略 | 讀報分享 | 4 | ||
五下 | 閱讀心世界 | 【5-3-4-1】 能認識不同的文類(如：漫畫、繪本、小說、戲劇等)。 | ◎用問答引導學生，統 整文章情節，掌握文 章重點。
| ＊凱蒂遇見印象派畫家。 ＊凱蒂和奇奇看畫展。 ＊消失的國王號 | 8 |
【5-3-3-1】 能瞭解文章主旨、取材及結構 | ◎理解監控法－閱讀理 解自我評估。 ◎摘要法－以「文章結 構」進行摘要。 | ＊ 我的同班同學。 ＊ 小學生最感興趣的100個問題 (科普) ＊ ＊小學生最想知道的100個問題 (科普) | 12 |
