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宜蘭縣金岳國小101學年度下學期課程實施課程評鑑表

            領域課程:       年級 數學  領域  填表人:李幸玟

單元名稱

小單元名稱

原訂節數

改自編或延伸課程

結合環境

時令禮儀

典章制度

大型活動

結合社區

資源或文

化特色

融入議題

課程主軸或主題

 

確定節數

 

第一章:

100以內的數

6

 

 

 

環境教育
性別平等教育
生涯發展教育

【積極學習】學習課輔

6

第二章: 20以內的加減

  8

延伸1

使用錢幣的經驗

 

環境教育

人權教育
生涯發展教育

【積極學習】學習課輔

6

第三章:長度

6

 

實際觀察並測量教室用品

 

環境教育
性別平等教育

人權教育

【積極學習】學習課輔

6

第四章:二位數的加法

6

 

日常生活

 

環境教育
性別平等教育

人權教育

【積極學習】學習課輔

6

綜合與應用(一)

3

 

 

 

 

 

2

第五章:

二位數的減法

6

 

 

 

環境教育

性別平等教育
人權教育
生涯發展教育

【積極學習】學習課輔

6

第六章:日期

4

延伸2

 

 

環境教育

【積極學習】學習課輔

6

第七章:

認識立體形體

5

延伸1

生活中的用品

教室設備

校園環境

環境教育

【積極學習】學習課輔

6

第八章:加減應用

6

 

 

 

生涯發展教育

【積極學習】學習課輔

6

第九章:

做紀錄         

6

 

 

 

 

 

 

綜合與應用(二)

3

 

使用錢幣的經驗

 

環境教育

【積極學習】學習課輔

6

 

合計

56

4

 

 

 

 

60

課程實施議及建議

1.這學期同時教了二位數的加法與減法,當兩種題目混合在一起時學生很容易搞混,不知道要用加法還是減法?因此在應用文字題上要特別說明,否則學生常常會答非所問。

2.部分學生在讀題時較沒耐心,需要有人陪伴寫題,也可能是因為語文能力不足,有時透過全班共讀題目可以幫助學生熟練數學文字書寫的方式,增加熟練度。

教學省思

之前上一屆教到「時間與日期」單元時,不管是時鐘還是日曆、年曆,學生的理解都比較困難,比較需要不斷的練習來增加熟悉度,但本學年因為一次只教「日期」一個主題,拿掉時鐘的部份,學生可以專心的學一種主題,成效較之前好得多,有時太多的學習量會導致學生認知負荷過重,教師可能要再將教材做更細部的切割以幫助學生學習。

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