20 八月, 2013 12:05
]
宜蘭縣金岳國小101學年度下學期課程實施課程評鑑表
領域課程： 一 年級 健康與體育 領域 填表人：魯木伊木伊
| 單元 名稱 | 小單元 名稱 | 原 訂 節 數 | 改自 編或 延伸 課程 | 結合環境 時令禮儀 典章制度 大型活動 | 結合社區 資源或文 化特色 | 融入議題 | 課程主軸或主題 | 確定節數 |
| 主題一 健康加油站 | 第1單元 健康食物選拔會 | 2 | 融入 | 班級同學 迎新活動 | 新生家長座談會 | 家政教育 | 積極學習 【生活有品】 | 2 |
| 第2單元 飲食停看聽 | 1 | 融入 | 植樹節 | 植樹節活動 | 環境教育 | 1 | ||
| 第3單元 胖瘦變變變 | 1 | 1 | ||||||
| 第4單元 適當的體重與運動 | 2 | 2 | ||||||
| 第5單元 快跑好體能 | 2 | 延伸 | 班級同學 平時遊戲 | 村校聯合運動會 | 性別平等教育 人權教育 | 2 | ||
| 第6單元 勇氣百分百 | 2 | 2 | ||||||
| 第7單元 運動的感覺 | 2 | 融入 | 環境教育 | 2 | ||||
| 小計 | 12 | 10 | 12 | |||||
| 主題二 大家來運動 | 第1單元 攀爬小玩家 | 1 | 延伸 | 生活經驗 | 金岳部落 | 人權教育 | 積極學習 【生活有品】 | 1 |
| 第2單元 快樂玩紙棒 | 1 | 延伸 | 平時打掃工作 | 金岳部落 | 校園安全教育 | 1 | ||
| 第3單元 輕鬆來運動 | 2 | 融入 | 生活經驗 | 村校聯合運動會 | 家政教育 | 2 | ||
| 第4單元 歡喜來踢球 | 2 | 融入 | 生活經驗 | 村校聯合運動會 | 家政教育 | 2 | ||
| 第5單元 看我好身手 | 2 | 2 | ||||||
| 小計 | 8 | 8 | 8 | |||||
| 主題三 我有妙招 | 第1單元 安全地圖 | 1 | 延伸 | 社區環境 | 金岳部落 部落地圖 | 環境教育 | 健康自信 【友善校園】 | 1 |
| 第2單元 碰觸的感覺 | 1 | 延伸 | 校園環境生活經驗 校園安全教育宣導 | 交通安全教育 | 1 | |||
| 第3單元 保護自己 | 2 | 融入 | 生活經驗 | 金岳國小 | 性別平等教育 | 2 | ||
| 第4單元 安全守則 | 1 | 延伸 | 海洋生物博物館辦理校外教學 | 屏東海洋生物博物館 | 海洋教育 環境教育1 | 1 | ||
| 小計 | 5 | 10 | 5 | |||||
| 主題四 健康好心情 | 第1單元 為什麼會生病 | 1 | 健康自信 【友善校園】 | 1 | ||||
| 第2單元 我會照顧自己 | 1 | 延伸 | 校園環境 生活經驗 校園安全教育宣導 | 交通安全教育 | 人權教育 | 1 | ||
| 第3單元 生病了怎麼辦 | 1 | 1 | ||||||
| 第4單元 心情觀測站 | 1 | 1 | ||||||
| 第5單元 心情記事本 | 1 | 融入 | 生活經驗 | 金岳部落 | 性別平等教育 | 1 | ||
| 第6單元 心情溫度計 | 1 | 1 | ||||||
| 小計 | 6 | 10 | 6 | |||||
| 主題五 發現新草原 | 第1單元 走向綠草地 | 1 | 延伸 | 社區環境 | 金岳部落 | 環境教育 | 健康自信 【友善校園】 | 1 |
| 第2單元 草原上的小玩家 | 2 | 延伸 | 社區環境 | 金岳部落 | 環境教育 | 2 | ||
| 第3單元 草原歡樂派 | 2 | 2 | ||||||
| 第4單元 清淨好家園 | 2 | 融入 | 生活經驗 | 配合校外教學模組至羅東豆奶養生館體驗 | 性別平等教育 | 2 | ||
| 第5單元 我愛大自然 | 2 | 延伸 | 社區環境 | 金岳部落 | 環境教育 | 2 | ||
| 小計 | 8 | 10 | 8 | |||||
| 合計 | 40 | 28 | 40 | |||||
| 課程實施 議及建議 | 主題一：大家從小就互相認識，故主題一的進行非常順利。 主題二：學生對家事一知半解，因為家長根本不會給孩子做家事，故在這一單元，老師用了較多的時間，來訓練學生做家事的技巧及方法。 主題三：因學生皆居住在鄉下，環境變化不多，對故對環境的認知有限，加強學生對危險的認知。 | |||||||
| 教學省思 | 課程實施大多切合課程實施的主軸來實行，品格教育亦能融入實施於其中。 |
