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宜蘭縣金岳國小101學年度下學期課程實施成果

領域課程:年級數學領域 第三單元-柱體的表面積與體積 填表人:陳佩歆

學校願景與特色課程主題【原鄉教育】---積極學習—學習課輔

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說明:首先參觀烏石港遊客中心,了解烏石港的生態環境

說明:蘭陽博物館為新的蘭陽地標,外觀為三角柱

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說明:上船往龜山島周圍出發尋找鯨豚

說明:龜山島遠眺像兩個三角柱的合體。

宜蘭縣金岳國小101學年度下學期課程實施成果

領域課程:年級數學領域 第四單元-四則運算規律 填表人:陳佩歆

學校願景與特色課程主題【原鄉教育】---積極學習—學習課輔

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說明:計算牧場的動物一天要吃多少飼料

說明:淡水河畔吃中餐

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說明:郭元益做糕餅,順便算算看一分鐘可以做多少個,全南澳鄉畢業生又可以做多少個

說明:成品可以帶回家與家人一同享用

宜蘭縣金岳國小101學年度下學期課程實施規劃綱要表

領域課程: 年級 數學 領域填表人:陳佩歆

單元名稱

小單元名稱

原訂節數

改自編或延伸課程

結合環境時令禮儀典章制度大型活動

結合社區資源或文化特色

融入議題

課程主軸或主題

確定節數

第一單元

速率

10

4

環境教育

14

第二單元

怎樣解題1

10

環境教育

10

第三單元

柱體的表面積與體積

10

龜山島賞鯨之旅

環境教育

【原鄉教育】---積極學習---學習課輔

10

第四單元

四則運算規律

10

畢業旅行

環境教育

【原鄉教育】---積極學習---學習課輔

10

第五單元

等量公理

10

環境教育

10

第六單元

怎樣解題2

10

4

環境教育

14

節數

合計

60

8

68

課程實施

檢核及建議

1.第十八週為畢業典禮,六下數學課程為十七週共計68節。

教學省思

1. 利用頭城蘭陽博物館像三角柱體來進行三角柱體教學,詢問學生三角柱體及表面積的算法。

2. 畢業旅行利用零用金做四則運算的布題,以及車程時間的布題,在糕餅博物館時,也利用作糕餅的機會來做四則運算規律的布題。

宜蘭縣金岳國小101學年度下學期課程實施成果

領域課程:年級國語領域第二單元第1課走進原始雨林填表人:陳佩歆

學校願景與特色課程主題【岳嶺孕育】---生態保育—生態教育

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說明:今天所要植入的樹種

說明:首先與社區人士一同先把樹種扶直

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說明:再將洞周邊的土石挖進洞裡,並且壓緊實

說明:植樹為了生態保育,要給下一代更好的環境

宜蘭縣金岳國小101學年度下學期課程實施成果

領域課程:年級國語領域 第二單元第6課航向台灣尾 填表人:陳佩歆

學校願景與特色課程主題【原鄉教育】---族群文化—多元交流

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說明:在屏東文化園區做舞蹈交流

說明:我們在台灣的最尾端的恆春鎮

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說明:進入海生館了解海洋生態

說明:南灣實地踏查海洋生態

宜蘭縣金岳國小101學年度下學期課程實施成果

領域課程:年級國語領域 第四單元第1課山是一座學校 填表人:陳佩歆

學校願景與特色課程主題【精緻校園】---數位英雄—資訊護照

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說明:仿照電影工作模式做了紀錄拍攝板子

說明:利用陽春的耳機麥克風來錄製畢業主題歌

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說明:畫面由學生自行導演及構思劇情

說明:每個學生利用數位相機來一圓導演夢

宜蘭縣金岳國小101學年度下學期課程實施規劃綱要表

領域課程: 年級 國語文 領域填表人:陳佩歆

大單元名稱

小單元名稱

原訂節數

改自編

或延伸

課程

結合環境時令禮儀典章制度大型活動

結合社區資源或文化特色

融入議題

課程主軸或主題

確定節數

第一單元人間角落

第一課:過故人莊

6

家政教育

6

第二課:我的夢想

6

環境教育

6

第三課山村車輄寮

6

2

生涯發展教育

8

統整活動一

5

5

【小計】

23

2

25

第二單元海天遊蹤

第四課:走進原始雨林

6

植樹節活動

環境教育

岳嶺蘊育】生態保育生態教育

6

第五課神秘的城堡

6

環境教育

6

第六課:航向台灣尾

6

3

參觀海生館

環境教育

原鄉教育】族群交流多元文化

9

統整活動二

5

5

【小計】

23

3

26

第三單元擁夢飛翔

第七課:油條報紙文字夢

6

2

人權教育

8

第八課:雕刻一座小島

6

生涯發展教育

6

第九課:童年夏日棉花糖

6

鄉土實察

家政教育

6

統整活動三

5

5

【小計】

23

2

25

第四單元

迎向未來

第十課:

山是一座學校

6

3

結合十八週畢業典禮製作影片

生涯發展教育

【精緻校園】---數位英雄---資訊護照

9

第十一課:本分

6

生涯發展教育

6

第十二課:放你單飛

6

生涯發展教育

6

統整活動四

5

5

【小計】

23

3

26

節數

總計

92

10

102

課程實施檢核及建議

1.第十八週為畢業典禮,六下國語課程為十七週共計102節。

教學省思

1. 走進原始雨林這課,本班有探討到雨林對地球的重要性,森林為地球的肺,若失去了大面積的森林地球有可能走向滅亡,因而了解到環境保育是非常迫切且重要的,剛好藉由植樹活動讓自己對於環境保護盡一份心力。

2. 航向台灣尾敘述的是候鳥回鄉的鄉愁,當看到台灣尾的地標就代表家鄉到了,學生從宜蘭千里迢迢到了恆春,也可以稍稍體會想家的感覺。

3. 山是一座學校講述要主動探索學習,剛好利用資訊設備結合畢業典禮做個人回顧影片,從中省思這六年的點點滴滴,別具意義。

領域課程: 年級 自然與生活科技 領域 填表人:魯木伊木伊

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【原鄉教育】積極學習—活動二:物質的體積變化,,學童自行操作實驗的過程

【原鄉教育】積極學習—活動二:物質的體積變化,熱脹冷縮的實驗

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【岳嶺蘊育】生態保育—活動一:生物生長的環境,觀察詩活四周圍的生態環境

【岳嶺蘊育】生態保育—活動二:人類活動對環境的影響觀察校園週遭的岩石與礦物

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【岳嶺蘊育】生態保育—活動一:生物生長的環境,觀察植物的生長特性。

【岳嶺蘊育】生態保育—活動二:生物生長的環境,觀察動物的生長特性。

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【岳嶺蘊育】生態保育—活動一:生物生長的環境,觀察植物的生長特性。

【岳嶺蘊育】探訪金岳—活動一:生物生長的環境,探索部落中的動植物的生長環境,找到了一個大蝸牛。

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【金字傳承】地方產業--活動二:齒輪、鏈條和皮帶,參觀蘇花改工程處的巨大機具。

【金字傳承】地方產業--活動二:齒輪、鏈條和皮帶,參觀蘇花改工程處的巨大機具。

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【精緻校園】數位英雄--活動一:幫我們做事的工具,藉由數位資訊媒體延伸教學

【精緻校園】數位英雄--活動一:幫我們做事的工具,藉由數位資訊媒體延伸教學

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【數位英雄】網住你我—活動二:齒輪、鏈條和皮帶,藉由數位資訊媒體延伸教學

【數位英雄】網住你我—活動二:齒輪、鏈條和皮帶,藉由數位資訊媒體補充教學

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【原鄉教育】積極學習—活動二:物質的性質變化,開心的吃鬆餅,並且觀察物質的化學變化。

【原鄉教育】積極學習—活動二:物質的性質變化,開心的吃鬆餅,並且觀察物質的化學變化。

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【原鄉教育】積極學習—活動二:物質的性質變化,動手做一做鬆餅的盒子。

【原鄉教育】積極學習—活動二:物質的性質變化,開心做鬆餅。

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【岳嶺蘊育】生態保育—活動二:人類活動對環境的影響,參加植樹節活動

【岳嶺蘊育】生態保育—活動二:人類活動對環境的影響,參加南澳鄉植樹節活動

領域課程: 年級 自然與生活科技 領域 填表人:魯木伊木伊

單元名稱

小單元名稱

原訂節數

改自編或延伸課程

結合環境

時令禮儀

典章制度

大型活動

結合社區

資源或文

化特色

融入議題

課程主軸或主題

確定節數

第一單元:簡單機械

活動一:幫我們做事的工具

6

3

資訊教育

【原鄉教育】積極學習

9

活動二:齒輪、鏈條和皮帶

7

2

蘇花改工程處

環境教育

【金字傳承】地方產業

9

活動三:流體傳送動力

7

2

南澳鄉植樹節活動

環境教育

【精緻校園】數位英雄

9

第二單元:物質的變化

活動二:物質的體積變化,

7

3

海洋生物博物館辦理校外教學

家政教育

資訊教育

【原鄉教育】積極學習

10

活動二:物質的性質變化

7

3

村校運動會

家政教育資訊教育

【數位英雄】網住你我

10

第三單元:生物與環境

活動一:生物生長的環境

6

3

金岳社區

環境教育

【岳嶺蘊育】生態保育

9

活動二:人類活動對環境的影響

6

2

配合校外教學模組至羅東豆奶養生館體驗

金岳社區

環境教育

人權教育

【岳嶺蘊育】探訪金岳

8

合計

39

18

57

課程實施議及建議

可多設計戶外教學活動,應證課本內所學。

教學省思

實驗課一直是讓孩子很感興趣的事,並且也提高孩子學習的效能,連結上校外環境的學習,更讓他們激發起主動學習的動力,這也是孩子很欠缺的部份,孩子載客內的學習很不感興趣,常常顯得疲累,對於舊式的「你說我聽」的教學方式已經沒有辦法滿足他們的需求,操作性的學習會比較有效果。

領域課程: 年級 社會 領域 填表人:魯木伊木伊

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【地方產業】食字路口—第2課:適應經貿新世代延伸課程

【地方產業】食字路口--第1課:經貿全球化延伸課程

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【地方產業】食字路口—認識部落周遭與世界連結的線索

【地方產業】食字路口—葉家香辣椒館裡有好多國外進口的辣椒種類與產品

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【國際接軌】環遊世界—第2課:適應經貿新世代延伸課程,到連鎖商店尋找國際貿易下的影子。

【國際接軌】環遊世界—第1課:從台灣看世界延伸課程,交通的便利讓國外物資能相互流通,隨時都能品嚐到異地美食。

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【原鄉教育】積極學習—欲宣找到了來自日本的生啤酒

【原鄉教育】積極學習—林山也找到了來自冰島的生啤酒

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【原鄉教育】積極學習—雅芸也找到了來自美國的口香糖

【原鄉教育】積極學習—麗馨也找到了來自美國的生啤酒

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【原鄉教育】積極學習—芷薇也找到了來自美國的飲料

【原鄉教育】積極學習—欣妤找到了來自美國的披撒

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【岳嶺蘊育】生態保育—參與南澳鄉植樹節活動

【金字傳承】舞動組韻—植樹節的表演活動中,孩子展現了熱情以及活力。

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【原鄉教育】積極學習—孩子們親自體驗了植樹的快樂

【原鄉教育】積極學習—有醫護站提供衛生教育的宣導

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【岳嶺蘊育】生態保育—孩子們親自體驗了植樹的快樂

【岳嶺蘊育】生態保育—孩子們親自體驗了植樹的快樂

領域課程: 年級 社會 領域 填表人:魯木伊木伊

大單元名稱

小單元名稱

原訂節數

改自編

或延伸

課程

結合環

境時令

禮儀典

章制度

大型活動

結合社

區資源

或文化

特色

融入議題

課程主軸或主題

確定節數

第一單元

打開世界的窗

第1課:

台灣看世界

5

生涯發展教育

5

第2課:

世界的連結

3

2

葉家鄉辣椒生活館

人權教育生涯發展教育

【地方產業】食字路口

5

第二單元

經貿全球化挑戰

第1課:

經貿全球化

4

2

植樹節活動

7-11

南澳街上商店

資訊教育

【地方產業】食字路口

6

第2課:適應經貿新世代

4

2

海洋生物博物館辦理校外教學

7-11

南澳商店

資訊教育

【國際接軌】環遊世界

6

第三單元

我們只有一個地球

第1課:

全球性的環境問題

4

2

金岳部落

人權教育資訊教育

【岳嶺蘊育】生態保育

6

第2課:

永續發展的地球村

4

2

金岳部落

資訊教育環境教育

【岳嶺蘊育】生態保育

6

第四單元

愛與關懷的世界

第1課:

全球性的社會問題

4

2

配合校外教學模組至羅東豆奶養生館體驗

羅東農會豆奶館

資訊教育環境教育

【原鄉教育】積極學習

6

第2課:

世界一家

4

2

南澳社區

人權教育資訊教育

【原鄉教育】積極學習

6

第五單元

台灣再出發

第1課:

台灣的國際關係

4

2

南澳社區

家政教育

【金字傳承】舞動組韻

6

第2課:

台灣的努力

3

2

南澳社區

人權教育資訊教育

【金字傳承】舞動組韻

5

節數

總計

39

18

57

課程實施檢核及建議

讓孩子走出教室,將教室中所閱讀到的文字轉化成具象的知識,是愉快的過程,孩子們也不會覺得課文的內容讓他們覺得疏離。

教學省思

校外的探索與觀察,提起了孩子的高度興趣,但是孩子們的學習力還是很欠缺耐心與專注,使得學習態度較不佳也很容易顯得疲累,所以,孩子的意志力的部份,還需鍛鍊與加強。