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宜蘭縣金岳國小105學年度第1學期「交通安全教育」融入課程活動教學設計

一、 活動主題:當一個安全的好騎士

二、 教學班級:六年忠班

三、 教學時間:105年9月13日彈性課,共計1節

四、 教學者:林依婷

五、 教學目標:

1. 能了解自由的範圍與法治的理念。

2. 能在事故發生時,認識法律責任與培養負責態度。

3. 能從道德層面,發揚利人利己的交通安全涵養。

六、 能力指標:

1.國語文C-3-3-7-1能系統思考,並合邏輯的歸納重點。

2. 4-3-1 具備生活中所必備的基本交通法規及其立法精神

3. 4-3-6 具有正確的交通社會責任感,能維護交通順暢與改善個人不當行為

七、 教學活動:

第一節

活動一、簡報介紹:

教師講述戰國時代法家(法律)與儒家(道德)故事,請學生發表比較喜歡哪一種管理方式。

活動二、影片欣賞:

教師請學生歸納在影片中看見了哪些新法規的情形?並將違規項目寫下來,哪一項的罰則讓

最吸引你的注意?

活動三、書寫學習單:

教師利用學習單介紹道路交通安全規則、道路交通管理處罰條例。並請學生分組討論完成

學習單。

八、 教學省思:

法律是道德的前線站,在社會普遍未形成崇高道德之前,需透過法律的明確規範來約束人們的行為。透過生活情境題,讓學生藉由問題的思考與不同面向的分享,彼此互相激盪,錯誤需承擔法律責任,負責任是一種具備勇氣的美德。學習尊重別人也是愛護自己的一種方式,禮讓使交通往來更安全。

宜蘭縣金岳國小交通安全教育宣導及研習活動成果報告

學校名稱:金岳國小

活動名稱:當一個安全的好騎士

辦理日期:104年9月13日彈性課,共計1節

舉辦地點:六年級教室

參加對象:六年級,學生8人

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觀賞騎乘自行車相關規則影片

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教師介紹交通規定

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學習單利用情境引導學生思考正確的行為。

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學生學習單內容

活動簡述說明:討論道德與法治之間的觀念,在課程中特別將交通安全概念融入,讓學生認識道路交通管理處罰條例。

宜蘭縣金岳國小105學年度上學期「交通安全教育」融入課程活動教學設計

一、 活動主題:交通安全與安全下課活動守則

二、 教學班級:五年忠班

三、 教學時間:105年8月30日,彈性課程2節,80分。

四、 教學者:徐嘉珍、林依婷

五、 教學目標:

1.了解騎乘腳踏車的潛在危險。

2.分辨搭乘機車及汽車的潛在危險。

3.知道搭乘大眾運輸的禮儀。

4.了解安全的下課活動並能維護自身安全。

六、 能力指標:

C-3-3-7-1能系統思考,並合邏輯的歸納重點

B-3-2-5-1能將所聽的重點歸納整理

4-3-1-10認識各種災害及危險情境,並實際演練如何應對

七、 教學活動:

(一)準備活動

1.教師:

(1)蒐集各交通工具潛在危險圖片。

(2)深入了解交通安全的意義及目的。

(3)認識並明瞭各項交通規則。

2.學生:對搭乘腳踏車、機車、汽車及大眾運輸工具有共同經驗。。

(二)發展活動

1.影片討論,內容為騎乘機車的危險行為。(例如:飆車、酒駕、未戴安全帽、蛇行、超載)

2.請學生說出這些行為潛在的危險。

(三)綜合活動

1.學生從所揭示的圖片當中,選擇一個與自己有關的經驗來進行發表。

圖1

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圖2

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圖3

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圖1騎腳踏車的潛在危險—輪胎沒氣,並請學生說明這是什麼情況以及怎麼處理。

圖2搭乘機車及汽車腳踏車的潛在危險—未戴安全帽,並請學生說明這是什麼情況以及怎麼處理。

圖3搭乘大眾運輸的禮儀及注意事項—先禮讓下車的人之後再上車,並請學生說明。

2.教師引導建立學生遵守交通規則的觀念,說明交通安全的重要性。

(四)延伸活動

學務組長全校性宣導之後,回到班級指導學生完成安全下課活動守則學習單。

八、 教學省思:

學生從所揭示的圖片當中,選擇一個與自己有關的經驗來進行發表,讓學生從中得到反思。學生說出曾看過新聞車子爆胎的情形,師生討論如果開車突然聽到砰的一聲該怎麼做?最好不要急踩煞車,而要慢慢的減速並靠邊停,等待修車廠的人來更換輪胎。交通安全的意義在於安全不只是要遵守交通規則而已,更重要的解生命可貴、珍惜生命與保障生命安全。學生完成安全下課活動守則學習單,盼能在適當的活動場所,注意活動應遵守的規定並維護自身安全。


宜蘭縣金岳國小105年度交通安全教育活動成果報告

學校名稱:金岳國小

活動名稱:交通安全與安全下課活動守則

辦理日期:105年8月30日

舉辦地點:五忠教室

參加對象:五忠學生,9人

活動簡述說明:交通安全融入課程活動,了解騎乘腳踏車的潛在危險,分辨搭乘機車及汽車的潛在危險。知道搭乘大眾運輸的禮儀,了解人人都應遵守交通規則,維護交通安全、珍惜生命。認識各種災害及危險情境,並實際演練如何應對。

學務組長友善校園宣導-安全教育

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學生舉手搶答

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學生完成學習單

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安全下課活動守則學習單clip_image014

宜蘭縣金岳國小105學年度交通安全教育融入教學教案

一、 活動名稱:安全校園

二、 教學對象:四年忠班10人

三、 教學日期:105年9月

四、 教學時間:40分鐘

五、 教學目標:

1. 能說出校園最安全的路線

2. 能找出校園內有安全疑慮的地方

六、 能力指標

1. 3-2-1-1 在討論問題或交換意見時,能清楚說出自己的意思

2. 4-2-1 探討生活中潛藏的危機,並提出減低或避免危險的方法

七、 教學流程:

1. 教師播放ppt告訴學生校園安全的重要

2. 詢問學生從校園危險的角落及行為為何

3. 引導學生說出要如何避開這些危險

4. 綜合活動:製作學習單。

八、 教學省思:

學生時常在學校玩得過火,而引發受傷或口角的狀況,利用一些新聞實例來告知學生學校其實處處潛藏危險,危險引發則在人為,必須強烈告知小朋友擁有正確的規矩行為是重要的。

宜蘭縣金岳國民小學105年度交通安全教育課程活動成果報告

學校名稱:金岳國小

活動名稱:交通安全教育課程活動

辦理日期:105年9月

舉辦地點:風雨教室、三忠教室

參加對象:三忠學生,10人

活動簡述說明:

交通安全教育課前引導

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學生互相討論

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學生發現校園潛藏危機

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成果發表

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宜蘭縣金岳國小105學年度上學期「交通安全教育」融入課程活動教學設計

一、 活動主題:交通安全補給站

二、 教學班級:三年忠班

三、 教學時間:105年9月13日,彈性課。

四、 教學者:羅志文

五、 教學目標:

1.能知道上下學可能遇到的危險及如何避免。

2.能知道何謂行人路權,並認識行人專用的路權設施。

3.正確操作電腦,使用網站功能。

4.了解遵守交通規則是保護自己的行為。

5.尊重各種用路人的路權。

六、 能力指標:

5-1-2 說明並演練促進個人及他人生活安全的方法

5-1-1 分辨日常生活情境的安全性

七、 教學資源:PPT、影片欣賞,分組討論、遊戲評量

八、 教學活動:

1.將「交通安全補給站」的網址寫在黑板上,讓學生自行進入網站。

2.將全班的電腦畫面切成教師的電腦畫面。

一、小貓的上學途中

1.進入網站後,點選「平安上下學」頁。

2.以師生討論方式進行「小貓的上學途中」遊戲。

3.指導重點:

第一題---穿越沒有號誌的巷口要停下來左右看後,才能過馬路。

第二題---過馬路時注意左邊的右轉車輛。

第三題---過平交道要停看聽,不可硬闖。

第四題---走路要專心,不四處張望。

第五題---聽從導護老師指示穿越馬路。

4.不一定每次都只選正確答案,可以讓學生發表正確答案後,故意選錯誤答案加深學生印象。

二、交通安全小講座

1.點選「認識行人路權」頁。

2.開啟「交通安全小講座」簡報檔。

3.指導重點:

(1)路權的定義---行人、汽車、機車等用路人使用道路的先後秩序。

(2)行人路權---行人在行人專用的設施上有優先使用權。

(3)認識行人專用的設施---人行道、人行地下道、人行天橋、行人穿越道。

(4)不在行人專用設施做出危險或妨礙他人通行的舉動。

(5)不同的用路人應彼此尊重對方的路權。

三、介紹宣導短語

1.點選首頁,再點選首頁中「平安行,好心情」短語的下方:「更多宣導短語…」。

2.「路權宣導」項目中有各種路權的宣導短語,可讓學生自由閱讀。

九、 教學省思:

本次交通安全補給站指導學童了解交通安全標誌對其自身安全之重要性,從校園周遭路線上

之交通標誌開始著手,讓學童由周遭環境開始學習,強調交通安全標誌與日常生活息息相關,

也藉由遊戲來加深小朋友對交通號誌的印象,效果極佳。相信他們未來在道路 上會更安全更

保障。

宜蘭縣金岳國小105年度交通安全成果報告

學校名稱:金岳國小

活動名稱:班級交通安全宣導成果

辦理日期:105年9月13日彈性課

舉辦地點:三忠教室

參加對象:三忠學生

活動簡述說明:認識號誌牌,經由網路資源上秀出各類的號誌,圖文並茂的真實呈現,可以更加深小朋友對交通安全的基本認識。

影片欣賞

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認識號誌

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認識號誌

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遊戲--號誌大匯考

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宜蘭縣金岳國小105年度上學期「交通安全」融入課程活動教學設計

一、活動主題:交通號誌我最行

二、教學班級:二 年忠 班

三、教學時間:105年 11月15日。

四、教學者: 陳綠曼

五、 教學目標:

1.能認識交通標誌的意義,進而遵守交通標誌的規定。

2.能遵守上下學的交通安全規則。

3.學會保護自己行的安全。

4.學習在需要幫助時要記得尋求適當的求助對象。

六、能力指標:

※【生活】

1-1-2描述住家與學校附近的環境。

※【綜合活動】

2-1-4認識並欣賞週遭環境。

4-1-1觀察住家和學校週遭環境,並知道保護自己的方法。

七、教學資源:1. 數種交通標誌圖卡及教學PPT。槌子、「交通安全入口網-交通標誌對對碰」Flash遊戲

八、教學活動:

(一)準備活動

1. 數種交通標誌圖卡及教學PPT。 槌子、「交通安全入口網-交通標誌對對碰」Flash遊戲

(二)發展活動

壹、準備活動:

1.請學生利用平時上下學時間觀察路上的交通號誌。

2.教師事先準備數種交通標誌圖卡及教學PPT。

貳、發展活動

一、引起動機

1.教師提問,由學生自由發表。

(1)平時如何上、下學?會經過什麼地方?

(2)平時在路上會看到那些交通號誌?

(3) 我們要遵守哪些交通規則?

a. 遵守紅綠燈的指示行進,不可闖紅燈。

b. 騎機車、腳踏車要戴安全帽,也不可以超載。

c. 不可在路上玩耍、打球。

d. 不可任意穿越馬路,要走斑馬線、天橋或地下道。

e. 走路、開車或騎機車要靠右邊。

(4)如果沒有遵守交通規則會如何?

可能會發生危險、車禍,我們

的生命將不。

二、教學活動:「標誌對對碰」

1.教師先在黑板貼上數個交通標誌的圖卡,請學生討論這些標誌可能代表的意義。

2.老師教導說明每張交通標誌圖卡代表的意義。

3.教師口述的交通號誌的意義,請學生上台在黑板上敲擊出所配對的交通標誌圖卡。

4.下載「交通安全入口網-交通標誌對對碰」Flash遊戲,作為學生形成性評量的參考。

叁、綜合活動

1.老師指導學生完成「交通安全小尖兵」學習單。

九、教學省思:

「馬路如虎口」這句話耳熟能詳,對於低年級的學童而言,上下學的交通情形更令人擔心。本學習活動將與小朋友討論平時上下學的情形,進而教導他們認識簡單的交通號誌,希望活動結束後小朋友能更注意上下學的交通狀況,學會注意交通安全,能「快快樂樂上學,平平安安回家」。

宜蘭縣金岳國小交通安全教育宣導及研習活動成果報告

學校名稱:金岳國小

活動名稱:交通號誌我最行

辦理日期:105年11月

舉辦地點:二忠教室

參加對象:二忠學生,9人

活動簡述說明: 「馬路如虎口」這句話耳熟能詳,對於低年級的學童而言,上下學的交通情形更令人擔心。本學習活動將與小朋友討論平時上下學的情形,進而教導他們認識簡單的交通號誌,希望活動結束後小朋友能更注意上下學的交通狀況,學會注意交通安全,能「快快樂樂上學,平平安安回家」。

討論騎機車要戴安全帽

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認識交通號誌

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討論勿飆車,須遵守交通規則最安全

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行人安全四守則

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宜蘭縣金岳國小105年度上學期「交通安全」融入課程活動教學設計

一、 活動主題:認識交通標誌

二、 教學班級:一年忠班

三、 教學時間:105.11.08

四、 教學者:邱美蘭

五、 教學目標:

1能知道交通號誌圖案的意義。

2能了解交通安全重要性並遵守交通安全規則。

六、 能力指標:

生1-1-2描述住家與學校附近的環境。

綜2-1-4認識並欣賞週遭環境。

4-1-1觀察住家和學校週遭環境,並知道保護自己的方法。

七、教學資源:youtube動畫、音樂

八、教學活動:

【活動一】認識交通標誌

1.認識平交道的標誌(禁制標誌-交叉型)

【活動二】實際演示

1.小朋友示範交通警察指揮交通

【活動三】遊戲

1. 火車過山洞

九、教學省思:

從小就要開始認識交通標誌,因此藉由此次課程,小朋友對交通號誌並不陌生,或許是在社區、南澳的街道上、坐火車也會看到的號誌,對孩子來說他們都知道,除了有些比較不常看到的標誌不會之外,大部分都可以比出來這是什麼號誌。平常學生也常會搭火車去羅東宜蘭逛街,老師讓學生去了解平交道的危險性。也在課堂上和學生宣導,最近的新聞有播報「在鐵軌上拍照」、「堆石頭」等這些行為都是非常危險的事情,而且影響到是整條火車上的人。也不能因為一時的貪快,而去闖平交道,不是損失一台車子,自己的生命也有可能會逝去。

宜蘭縣金岳國小105年度交通安全教育活動成果報告

學校名稱:金岳國小

活動名稱:課程融入交通安全教育教學活動

辦理日期:105年 11月8日

舉辦地點:本校 一年級教室

參加對象: 一年忠班學生7人

活動簡述說明:本活動藉由討論與操作的方式,讓學生認識紅綠燈、闖越紅綠燈的危險性、認識交通號誌,並保障自我及用路人的安全。

認識交通號誌

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學生實際演示(交警)

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遊戲一:火車過山洞

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作品分享

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宜蘭縣金岳國小105年度(104學年度下學期)「交通安全教育」融入課程活動教學設計

一、 活動主題:內輪差與鐵道停看聽

二、 教學班級:六年忠班

三、 教學時間:105年2月16日,健康與體育課1節(40分)。

四、 教學者:徐嘉珍

五、 教學目標:

1.能說出什麼是「內輪差」及「視覺死角」。

2.知道遇到砂石車怎麼要做才安全。

3.了解正確穿越與使用鐵路平交道。

六、 能力指標:

1.國語文2-3-2-7 能正確記取聆聽內容的細節與要點。

2.健康與體育5-2-3 評估危險情境的可能處理方法及其結果。

七、 教學活動

(一)準備活動

1.教師:準備「內輪差車禍案例」、「視覺死角」影片(Youtube)、「鐵路平

交道 交通安全要知道」微電影宣導短片(尊重生命篇、交通守則

篇、行車安全篇)。

2.學生:分享在電視、網路媒體聽到或看到的,或是生活上遇到的車禍及突發狀況(家人或朋友遇到的偶發事件也可以)。

(二)發展活動

1.搶答:詢問學生蘇花公路哪種車子的比例比一般道路要多?(砂石車)

2.請學生回答遇到砂石車的危險情境可能處理方法及其結果。

3.內輪差宣導影片及視覺死角車禍案例分享。

4.「鐵路平交道 交通安全要知道」微電影宣導短片及學生回饋分享。

(三)綜合活動

1.為什麼要做這樣的活動?說說你的想法。

2.分組討論並歸納重點:

(1)盡量避免靠近砂石車。

(2)在等待穿越馬路時,退至人行道上。

(3)馬路如虎口,一定要注意安全小心過馬路。

(4)穿越鐵路平交道前-「停、看、聽」。

(5)穿越平交道發生緊急狀況時,使用緊急按鈕「1按、2推、3跑」。

(6)宣導口號「鐵路平交道 安全要知道」。

八、 教學省思:

透過「內輪差車禍案例」、「視覺死角」影片、「鐵路平交道交通安全要知道」微電影宣導短片,讓學生了解什麼是內輪差,以及鐵路平交道須注意的安全守則。學生討論分享看到砂石車或汽車要保持安全距離,最好是讓車先行。穿越馬路時走行人穿越道或天橋,如果都沒有,就應該先看看左右來車後慢慢通過。盡量避免用跑的,以免來車看不到行人而衝撞。穿越鐵路平交道前,要先「停、看、聽」。穿越平交道發生緊急狀況時,使用緊急按鈕「1按、2推、3跑」。

金岳國小交通安全教育融入課程活動成果報告

學校名稱:金岳國小

活動名稱:認識內輪差及視覺死角

辦理日期:105年2月16日

舉辦地點:六忠教室

參加對象:六忠學生,8人

活動簡述說明:交通安全融入課程活動認識「內輪差」、「視覺死角」並以砂石車為例,以及「鐵路平交道 交通安全要知道」。穿越鐵路平交道前,要先「停、看、聽」。穿越平交道發生緊急狀況時,使用緊急按鈕「1按、2推、3跑」。運用教學媒體資源,學生更能學會如何保護自身安全。

學生觀賞微電影-請勿在平交道迴轉

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學生上台分享穿越鐵道須注意事項

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學生觀看動畫影片-內輪差、視覺死角

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討論後報告行人如何安全穿越馬路

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宜蘭縣金岳國小104學年度第2學期「交通安全」融入課程活動教學設計

一、 活動主題:鐵路安全

二、 教學班級:五年忠班

三、 教學時間:105年2月16日彈性課,共計1節

四、 教學者:林依婷

五、 教學目標:

1. 路權的意義與種類

      2.了解與路權相關的交通規則並於生活中實踐應用。

3.了解正確穿越與使用鐵路平交道。

六、 能力指標:

1. 交2-6-1了解標線代表的意義

2. 交5-6-1感知交通建設與人車之關係

3. 交4-6-2具有正確的價值觀,在真實的交通情境中,能體驗生命可貴、安全第一之經驗

七、 教學活動:

活動一、引起動機:

教師利用附件一兩圖片提問學生誰對誰錯。

活動二、停與讓:

教師提問學生 為什麼最後能避免發生意外?(行人行走行人穿越道、計程車司機不任意

變換車道、機車騎士不佔用禁行機車道)教師歸納學生意見,並強調以下重點

(1)選擇行人穿越道、機車騎士不走禁行機車道、司機不任意變換路線,才能避免意外。

(2)路權對於用路人而言,指使用道路的先後秩序,擁有路權的一方,可以優先使用道路。

活動三、觀看鐵路平交道微電影:

教師藉影片引導以下重點(1)火車行駛在鐵軌上擁有專用權,也有絕對優先權。(2)違反路權除了傷害自己、影響別人外,還有可能被罰錢喔!

活動四、書寫鐵路學習單

針對影片內容進行學習單書寫。

八、 教學省思:

 

附件1

交通安全學習活動單

____________年_____________班 座號:_______ 姓名:________________

為維護交通安全,行人、汽車、火車等在不同的道路上擁有專用的路權或優先權,影響到別人權利的人或車,不僅可能造成不變,更有可能造成傷害。小小警察們,張大你的眼睛,維護好交通安全吧!

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(解答)

小朋友,請把下圖中表現優良的人或車圈起來,若有違規的人或車請標示後打叉並在下列選項寫出號碼。

優良安全:(   1、2、3、6、7    )

違規行為:(    4、5、8         )

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宜蘭縣金岳國小交通安全教育宣導及研習活動成果報告

學校名稱:金岳國小

活動名稱:鐵路安全

辦理日期:105年2月16日彈性課,共計1節

舉辦地點:五年級教室

參加對象:五年級,學生9人

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教師利用單槍,學生觀看附件二判斷對錯。

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學生觀看鐵道安全微電影。

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教師說明鐵路安全學習單題目。

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學生書寫學習單檢視學習成效。

活動簡述說明:利用例圖討論對與錯,再用影片指導學生正確的鐵道安全,學生依據習得內容書寫學習單。

宜蘭縣金岳國小104學年度下學期「交通安全教育」融入課程活動教學設計

一、 活動主題:交通安全補給站

二、 教學班級:四年忠班

三、 教學時間:105年2月16日,彈性課。

四、 教學者:羅志文

五、 教學目標:

1.能知道上下學可能遇到的危險及如何避免。

2.能知道何謂行人路權,並認識行人專用的路權設施。

3.了解遵守交通規則是保護自己的行為。

4. 尊重各種用路人的路權。

六、 能力指標:

5-1-2 說明並演練促進個人及他人生活安全的方法

5-1-1 分辨日常生活情境的安全性

七、 教學資源:PPT、影片欣賞,分組討論、遊戲評量

八、 教學活動:

1.將「交通安全補給站」的網址寫在黑板上,讓學生自行進入網站。

2.將全班的電腦畫面切成教師的電腦畫面。

一、小貓的上學途中

1.進入網站後,點選「平安上下學」頁。

2.以師生討論方式進行「小貓的上學途中」遊戲。

3.指導重點:

第一題---穿越沒有號誌的巷口要停下來左右看後,才能過馬路。

第二題---過馬路時注意左邊的右轉車輛。

第三題---過平交道要停看聽,不可硬闖。

第四題---走路要專心,不四處張望。

第五題---聽從導護老師指示穿越馬路。

4.不一定每次都只選正確答案,可以讓學生發表正確答案後,故意選錯誤答案加深學生印象。

二、交通安全小講座

1.點選「認識行人路權」頁。

2.開啟「交通安全小講座」簡報檔。

3.指導重點:

(1)路權的定義---行人、汽車、機車等用路人使用道路的先後秩序。

(2)行人路權---行人在行人專用的設施上有優先使用權。

(3)認識行人專用的設施---人行道、人行地下道、人行天橋、行人穿越道。

(4)不在行人專用設施做出危險或妨礙他人通行的舉動。

(5)不同的用路人應彼此尊重對方的路權。

三、介紹宣導短語

1.點選首頁,再點選首頁中「平安行,好心情」短語的下方:「更多宣導短語…」。

2.「路權宣導」項目中有各種路權的宣導短語,可讓學生自由閱讀。

九、 教學省思:

本次交通安全宣導重點著重在鐵路平交道安全守則,月台上的安全方法,透過影片加深學生了解平常在月台上應該注意的事項,與家人行駛鐵路平交道時,如發生狀況學生能從容的指導父母親解決方法。

宜蘭縣金岳國小105年度交通安全成果報告

學校名稱:金岳國小

活動名稱:班級交通安全宣導成果

辦理日期:105年2月16日,彈性課。

舉辦地點:四忠教室

參加對象:四忠學生

活動簡述說明:本次交通安全宣導重點著重在鐵路平交道安全守則,月台上的安全方法,透過影片加深學生了解平常在月台上應該注意的事項,與家人行駛鐵路平交道時,如發生狀況學生能從容的指導父母親解決方法。

交通安全宣導

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短劇欣賞

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短劇欣賞

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心得分享

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宜蘭縣金岳國小104學年度交通安全教育融入教學教案

一、 活動名稱:行人用路安全宣導

二、 教學對象:三年忠班10人

三、 教學日期:105年2月

四、 教學時間:40分鐘

五、 教學目標:

1. 能學習鐵路路安全守則避免意外,保障自己及他人生命財產的安全。

2. 能舉出什麼是鐵路平交道上不安全的行為

六、 能力指標

1. 4-2-1 探討生活中潛藏的危機,並提出減低或避免危險的方法。

2. 3-2-1-1 在討論問題或交換意見時,能清楚說出自己的意思。

七、 教學流程:

1. 教師宣導鐵路平交道安全的重要

2. 教師分享鐵路平交道安全的微電影

3. 學生回答問題今天上課內容的問題

八、 教學省思:

此次融入課程利用交通部鐵路管理局所發行的鐵路平交道微電影DVD進行宣導,利用了很多實際的影片來傳遞正確使用平交道的觀念,一定要遵循「停、看、聽」的準則。

宜蘭縣金岳國民小學104年度交通安全教育課程活動成果報告

學校名稱:金岳國小

活動名稱:交通安全教育課程活動

辦理日期:105年2月

舉辦地點:三忠教室

參加對象:三忠學生,10人

活動簡述說明:鐵道安全宣導

教師介紹本課課程

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利用影片實例來做課程解說

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鐵軌上禁止嬉戲

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學生專心聆聽

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宜蘭縣金岳國小104學年度下學期二年級交通安全教育融入課程活動教學設計

一、 活動主題:行車安全

二、 適用年級:二年級

三、 教學時間:105年4月19日,彈性課,1節,共1小時。

四、 教學者:郭芷涵

五、 教學目標:

1. 知道坐車要繫上安全帶。

2. 知道開車不喝酒、喝酒不開車。

六、 能力指標:

綜4-2-1 辨識各種人為的危險情境,並演練自我保護的方法。

七、 教學資源:交通安全影片

八、 教學流程:

1. 讓學生觀看交通安全宣導影片

2. 讓學生討論影片內容

3. 讓學生說出搭乘汽車應注意哪些事情。

4. 實際體驗利用手勢及口訣,安全搭乘汽車。

九、 教學省思:

搭乘汽車,普遍學生每天都會做的事。但因生活環境與都市不同,警察的取締也沒有像都市實施的這麼落實。學生不曉得未繫上安全帶的危險性。從影片的宣導,先讓學生知道為甚麼要繫上安全帶,再利用新聞例子讓學生知道危險性,也讓學生可以回家向父母宣導「搭乘汽車繫上安全帶」的重要性。而也要向家長宣導「喝酒不開車,開車不喝酒」的重要性。

104年度宜蘭縣金岳國小交通安全教育融入課程活動成果報告

學校名稱:金岳國小

活動名稱:行車安全

辦理日期:105年4月19日

舉辦地點:本校二忠教室

參加對象:二忠學生,10人

活動簡述說明:

透過宣導影片,讓學生知道搭乘汽車繫上安全帶的重要性與未繫上安全帶的危險性,以及開車不喝酒,喝酒不開車的重要性。

介紹交通安全

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觀看宣導影片(安全帶篇)

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觀看宣導影片(喝酒篇)

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問題Q & A

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宜蘭縣金岳國小104年度第二學期「交通安全」融入課程活動教學設計

一、 活動主題:交通安全小尖兵

二、 教學班級: 一 年 忠 班

三、 教學時間:105年 2月 16 日

四、 教學者: 陳綠曼

五、 教學目標:

1、 瞭解排路隊的意義。

2、 認識交通導護志工的服裝、哨音及其代表的意義與功能。

3、 認識交通標誌的意義,進而遵守交通標誌的規定。

4、 說出搭乘汽、機車的正確方式,及沒有做到時可能發生的危險。

5、 瞭解上下汽、機車應注意的安全。

六、 能力指標:

語文

B-1-1 能培養良好的聆聽態度。

C-1-4 能把握說話主題。

C-2-1 能充分表達意見。

環境教育

1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。

2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

4-1-1 能以清楚的言語與文字,適切描述自己的自然體驗與感覺。

七、教學資源:關於不遵守交通規則錯誤示範的影片。

八、教學活動:

(一)準備活動

1. 影片「交通安全」

2. 學習單

(二)發展活動

【活動一】引起動機

一、引起動機

(一)請學生發表:有關上次課程的學習單中,在哪些地方找到上次學過的交通標誌。

(二)教師歸納:除了行人行走時需要注意標誌之外,爸爸媽媽開車、騎車時,也需要注意各種交通號誌。既然小朋友已經學會這麼多個交通標誌,下次搭乘汽、機車時,也可以幫忙爸媽提醒、注意交通號誌喔!

【活動二】影片內容討論

(一)優良好乘客

1.請學生思考:在搭乘汽、機車時應該有哪些應注意的事項?(如:繫安全帶、戴安全帽)

2.分別呈現搭乘機車與汽車的圖片(附件二-圖1、2),請小朋友找出錯誤的地方。

3.學生討論:未正確搭乘汽、機車可能發生的危險。(如:被撞到可能會受比較嚴重的傷或死亡)

(二)上下車要小心

1.呈現(附件二-圖3),並請學生指出圖中錯誤的地方。(如:行人不能直接穿越其他車輛上車)

2. 學生討論:像圖3這樣的行為可能會發生哪些危險?

3.以單槍揭示附件三之內容。教師歸納:上下車、開車門前,都應該先仔細看看前後是否有來車,確定安全之後才可下車。

(三)過平交道要注意一那些事?

【活動三】綜合活動

1. 學生討論:像圖3這樣的行為可能會發生哪些危險?

2.以單槍揭示附件三之內容。教師歸納:上下車、開車門前,都應該先仔細看看前後是否有來車,確定安全之後才可下車。

交通安全小尖兵 ~ 資料來源

*資料來源:

順序

網站名稱 \ 教材

來源

參考資料

1

教育部

資訊教育軟體與教材資源中心

http://content.edu.tw/primary/traffic/tn_dg/tag.1.1.html

附件二、三

圖片

2

看誰在說話—

交通安全標誌篇

http://www.cyes.ylc.edu.tw/whotalk.htm

附件一

圖片

九、教學省思:

本次活動以影片「交通安全」和學生作內容的討論,從「優良好乘客」「上下車要小心」「過平交道要注意那些事?」這三項來討論,希望學生能藉由這次活動了解遵守交通安全的重要,以及當車子卡在平交道時應如何處理及如何保護自己。透過討論,學生都理解要交通規則才能保護自己的安全,也希望學生以後能確實遵守交通規則並告訴家人也要遵守交通規則才能確保自己安全。

金岳國小104年度下學期一忠交通安全活動成果報告

學校名稱:金岳國小

活動名稱:交通安全小尖兵

辦理日期:105年2月16日

舉辦地點:本校一忠教室

參加對象:一忠學生,9人

活動簡述說明:本次活動以影片「交通安全」和學生作內容的討論,從「優良好乘客」「上下車要小心」「過平交道要注意那些事?」這三項來討論,希望學生能藉由這次活動了解遵守交通安全的重要,以及當車子卡在平交道時應如何處理及如何保護自己。透過討論,學生都理解要交通規則才能保護自己的安全,也希望學生以後能確實遵守交通規則並告訴家人也要遵守交通規則才能確保自己安全。

若無法將車推離平交道,要趕快跑

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車卡平交道,要按緊急按鈕

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不可在平交道迴轉

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開車勿打手機

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宜蘭縣金岳國小104學年度上學期「交通安全教育」融入課程活動教學設計

一、 活動主題:腳踏單車自由GO!

二、 教學班級:六年忠班

三、 教學時間:104年9月4日,彈性課程1節(40分)。

四、 教學者:徐嘉珍

五、 教學目標:

1.能注意路口穿越道路之交通標誌、標線及號誌,增進學生穿越道路之交通知識。

2.學生能瞭解騎乘腳踏車時應遵守的安全規則,以減低交通事故的發生。

3.學生能遵守交通規則及確保交通安全,並推廣駕駛人禮讓行人觀念。

六、 能力指標:

1.國語文C-3-3-7-1能系統思考,並合邏輯的歸納重點。

2.國語文B-3-2-5-1能將所聽的重點歸納整理。

3.綜合活動4-3-1-10認識各種災害及危險情境,並實際演練如何應對。

七、 教學資源:

1. 交通安全入口網:http://168.motc.gov.tw/TC/index.aspx

2. 交通安全標誌網: http://www.cyes.ylc.edu.tw/whotalk.htm

八、 教學活動:

(一)準備活動

1.教師:準備交通安全教育網路資源。

2.學生:將自身騎腳踏車經驗分享給同學及老師。

(二)發展活動

1.分組討論--請學生討論錯誤騎腳踏車的行為有可能為哪些?之後請各組分享討論的內容。

2.請學生分享曾經看過或聽過他人不正確騎腳踏車的案例。

3.運用投影幕展示「單車武士武功祕笈」,請學生討論上台將圖中的裝備名稱與位置對應完成,並說明對應原因與此裝備的重要性,答對的學生給予記優點鼓勵。

4.教師補充說明騎腳踏車前應做的安全檢查項目:煞車、把手、座墊、車鈴、踏板曲軸、車輪、反光器(條)。

5.教師補充說明騎腳踏車時的注意事項:

(1) 車型的選擇(適合自己身高、使用時機-陸地、登山)。

(2) 行車前(腳踏車安全檢查;平日保養)。

(3) 行車時-先按後煞車再按前煞車;繫緊安全帽帶子;轉彎時-先騎至待轉區;煞車不靈垓如何處理?過馬路時-停、看、聽;不載人;不騎快車;不在車陣中鑽行、蛇行;不併排騎車;遵守交通規則。

(三)綜合活動

1.眼明手快:分兩組進行腳踏車安全問題搶答,答對者則該組別加一分,得最多分組別獲勝。

(1) 如何檢查腳踏車的煞車﹖

(2) 腳踏車車輪的檢查方法為何﹖

(3) 請說出兩種騎腳踏車時應該注意的事項﹖

(4) 請說出兩種正確騎腳踏車的方式?

2.標誌連線:

(1)標誌的類型:警告標誌、遵行標誌、禁止標誌、輔助標誌。

(2)學生上台指出正確對應位置,並請學生發表標誌名稱與意義。

(3)允許學生說錯,不用立即指正,詢問台下學生對不對,用以前學過的、在哪裡曾看過的試著推論。

九、 教學省思:

透過此活動學生回饋分享,有些學生說自己會騎腳踏車,從社區上坡路騎下來的衝刺快感,不過也笑說因此而跌倒受傷,還是要注意安全比較好。另外,學生討論其他交通安全教育應注意的地方。不能喝酒開車,可以找沒有喝酒的朋友、家人開車,或是搭乘計程車。過馬路要停、看、聽,有時候就算是綠燈也需要注意四面八方來車,無關對錯,關乎生命。開車或行路慢慢來,有狀況時才能及時反應。交通安全要注意,生命更有保障。

宜蘭縣金岳國小交通安全教育活動成果報告

學校名稱:金岳國小

活動名稱:腳踏單車自由GO!

辦理日期:104年9月4日

舉辦地點:六忠教室

參加對象:六忠學生,8人

活動簡述說明:9月3日邀請到碧候派出所員警到校宣導,9月4日透過交通安全教育融入課程活動,讓學生能注意路口穿越道路之交通標誌、標線及號誌,增進學生穿越道路之交通知識。並能瞭解騎乘腳踏車時應遵守的安全規則、安全配備,以減低交通事故的發生。

碧候派出所員警到校宣導(9/3)

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請學生回答騎乘腳踏車時應有的配備

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學生上台指出正確對應位置

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請學生發表遵守交通安全的方法

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附件1

單車武士武功祕笈

◎小朋友,騎乘自行車時,有些重要的裝備必須是一定不能忘記的,想一想,這些裝備應該放在哪個位置呢?請你將裝備的名稱,填至圖畫中的空格裡。

●安全帽 ●鈴號 ●前燈 ●煞車

●踏板反光標誌 ●車輪反光標誌 ●車尾反光標誌

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附件2

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宜蘭縣金岳國小104學年度第1學期「交通安全教育」融入課程活動教學設計

一、 活動主題:校園交通安全停看聽

二、 教學班級:五年忠班

三、 教學時間:104年9月1日彈性課,9月18日綜合課,共計3節

四、 教學者:林依婷

五、 教學目標:

1.認識校園內可能的危險角落。

2.認識各種交通號誌的意思。

3.指認出校園內不符情境的交通號誌。

六、 能力指標:

1.國語文C-3-3-7-1能系統思考,並合邏輯的歸納重點。

2.國語文B-3-2-5-1能將所聽的重點歸納整理。

3.綜合活動4-3-1-10認識各種災害及危險情境,並實際演練如何應對。

七、 教學活動:

第一節

活動一、簡報介紹:

講師利用簡報說明基本交通安全規則,特別著重在未帶安全帽及大型車內輪差的說明。

活動二、影片欣賞:

講師播放各種交安事故的影片,希望發揮警惕作用。

活動三、校園安全:

講師另外說明外人闖入校園所該有的作為及防範。

第二、三節

活動一、簡報介紹:

教師利用簡報說明校園內可能的危險角落。

活動二、認識號誌:

教師解說各種號誌的形狀及顏色所代表的意思,並將學生分組進行有獎徵答。

活動三、指認校園中不符的號誌:

教師將學生分組,請學生依學校的地圖指出校園交通安全號誌佈置錯誤的地方。

八、 教學省思:

配合9月1日碧候派出所所長到校宣導交通安全議題,學生基本上都能理解交通安全的重要,有時仍然貪圖一時方便未戴安全帽,且社區內家長的默許常有未成年騎車的狀況發生,利用本次宣導加強學生觀念。另,文化國小外力入侵,顯示校安的重要,所長亦隨機指導自保的技巧。再利用綜合課時間說明各種交通號誌,學生也能利用習得知識指出校園不適當的佈置。

宜蘭縣金岳國小交通安全教育宣導及研習活動成果報告

學校名稱:金岳國小

活動名稱:校園交通安全停看聽

辦理日期:104年9月1日彈性課,9月18日綜合課,共計3節

舉辦地點:五年級教室

參加對象:五年級,學生9人

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碧候派出所所長到校宣導交通安全議題

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所長利用影片加強交通安全觀念

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學生分組指出不符情境的指示標誌。

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學生分組指出不符情境的警告標誌

活動簡述說明:配合9月1日碧候派出所所長到校宣導交通安全議題,教師將學生分組,請學生依學校的地圖指出校園交通安全號誌佈置錯誤的地方。

宜蘭縣金岳國小104學年度交通安全教育融入教學教案

一、 活動名稱:行人用路安全宣導

二、 教學對象:三年忠班10人

三、 教學日期:104年9月

四、 教學時間:40分鐘

五、 教學目標:

1. 能學習用路安全守則避免意外,保障自己及他人生命財產的安全。

2. 能舉出什麼是行人用路安全的行為

六、 能力指標

1. 4-2-1 探討生活中潛藏的危機,並提出減低或避免危險的方法。

2. 3-2-1-1 在討論問題或交換意見時,能清楚說出自己的意思。

七、 教學流程:

1. 警察先生宣導行人用路安全的重要

2. 警察先生分享為遵守用路安全安全的實例影片

3. 學生回答問題今天上課內容的問題

八、 教學省思:

此次融入課程有機會邀請警察先生實際到校做用路安全的宣導,利用了很多實際的影片來告誡學生遵守交通安全的重要,一個不小心都有可能讓人身財產受到危險。

宜蘭縣金岳國民小學104年度交通安全教育課程活動成果報告

學校名稱:金岳國小

活動名稱:交通安全教育課程活動

辦理日期:104年9月

舉辦地點:風雨教室

參加對象:三忠學生,10人

活動簡述說明:鐵道安全宣導

警察先生實地來做宣導

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利用影片實例來做課程解說

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交通安全最重要專心、注意

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學生專心聆聽

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