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前不久，天下雜誌刊載了一則報導，「教改十年」專輯；其中一個國二時參加「現代教育實驗班」方案的賴同學，十年後的今天表示，「應該聽媽媽的話，多讀一點書！」這麼一句話，引發的效應，是這個社會十年來對教改的期望與失望的情緒；更是人心無止盡的朦朧的理想與太過鮮明的現實的爭戰。
多元入學方案、小班小校、基本學力測驗、教科書一綱多本等等，對我而言，都不是真正的教改；充其量不過是外形、制度的改變而已。這樣的報導，美其名曰要引起討論與反省，卻頂多讓懼怕改變的人性更有理由拒絕改變而已。
比起這麼一個聳動的個案，數十年來，數以百萬計的公立學校畢業生，誰做過追蹤研究了？有的、、這些人所組成的社會，每天廿四小時不停播送的新聞，不就在呈現他們的現況嗎？試問你可滿意這樣的社會、這樣的生活環境？你可對世界的未來抱有希望？
傳統教育也好，制度改變後的教育方案也好，其實都在消費至上、享樂至上的資本主義社會巨輪下，被操弄、玩弄得毫無招架之力。
而自私、消費、享樂，是最重要的核心價值。試問一下自己，除了工作賺錢、理財、買房子、換車子、購買家中裝飾品之外，生活中最重要的是什麼？對了，還有每年至少出國旅遊一次。
教育這件事再也與智慧、價值、哲學、意義無關了；學校怎麼改，也與真實的人與人性無關了。回過頭提倡中國的「內聖外王」恐怕太遙遠；就問問自己吧：我存在的價值是什麼？我如何創造自己的生命價值？我的夢想是什麼？我有能力無私地愛一個人嗎？
在一個人養成的關鍵階段裡，為了二、三十年後的一份高薪與優渥，這些問題都不重要了、、都不再重要了、、
教改、、要改什麼？
那個拿諾貝爾獎的渾球
這幾年 台灣沒人比牠罪過更大了 . . .
陳衰扁的鳥樣
在過幾十天就看不到了
會懷念 苦悶年頭的開扁大砸鍋
杜三豬 下台後 就沒有豬可以笑了
可是 諾貝爾的恐怖和遺毒
會伴我們數十年
潛伏在我們子孫身上
毀我們好幾代的一生
恨諾貝爾恨到入骨 ...
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