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  到南澳國小近一年,看著學校這一年在整個課程實施(包含教學、行政及活動)的步調上,有快也有慢,快得是活動、社團的多采,讓學生徜徉在環境優美的校園中,快樂的吹起樂器,舞起既震撼又曼妙,且具文化內涵的傳統樂舞,又能夠在籃壇崛起黑旋風,馳騁在田徑場上傲視群倫等,學校及小朋友在這些方面的確收穫滿滿。但在學校課程架構的調整及學生在閱讀學習上的腳步稍慢了些,也是我最憂心的部分,因為課程架構關係到我們到底要給學生什麼樣的未來?未來的環境只有更艱鉅,更具挑戰性!如果還是用過去的教學模式或僵固的教材內容,真的不足以讓這些學生面對他們的未來,如有本書這樣說到教育是幫助孩子面對未來不可測的世界,不是重複成人的過去;未來的世界不需要「找工作」的人,但需要「創造工作」的人而這些可以用「閱讀」,廣泛的閱讀來填補知識上的缺憾,再透過老師以探索、合作式的教學模式使知識變成智慧,如何來深究學校課程及如何讓學生可以自動自發的拿起書本來閱讀?這個部分是需要做為人師者必須要有所省思及改變的!

  在學期結束前夕寫上這些,只是身為一位學校經營者,不願看到學生的未來仍複製著成人的過去,更期待學校同仁一起為未來的主人翁也是我們的衣食父母(沒有學生就沒有老師)及學校的永續,不怕求新求變!

  最後還是要給畢業生說個祝福話:祝福您一小步的求變,成就未來一大步的美好!

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