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裘旼旼老師在研習一開始已經告訴大家在12年國教課綱中閱讀素養已成為重要的項目,老師也藉由研習告訴我們究竟希望透過閱讀讓孩子學到什麼?

 

研習中老師也藉由實例告訴我們導師班與國文課任課班級中,能透過文本去如何實際操作,首先由教師進行導讀,再分層主題閱讀,避免閱讀過程中以管窺豹。

老師以"一個印第安少年的超真實日記" 一書來帶領研習老師們實作

(讀得印象-讀懂內容-讀出特色)

1.切斷落,並詢問這樣切的理由

2.找到重覆的句子

3.這一篇在說什麼? 如果要讓學生理解全文涵義,老師又會如何問問題?

4.問題與之前三個步驟有何關聯與呼應

5.學生有能力讀出主旨嗎?學生會遇到什麼困難?

6.利用快問快答來描述情節