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以教師身份立場而言,或許性別平等教育議題,只是教育政策中的一小環節,
但若細究課綱中的六大重大議題之精神理念,
就能發現為何在九年一貫課程中需要加入性別平等教育議題?  
社會上令人震驚的1996年彭婉如事件、1993年的鄧如雯事件,
分別促成了[性侵害犯罪防治法]的通過、以及[家庭暴力防治法]的立法。
另外,[家庭教育法]、[性別平等教育法]、[性騷擾防治法]、[性別工作平等法],
相繼通過立法。讓性別平等的教育工作能立基在法律的基礎。
同志議題、少女懷孕、情感教育……這些隱而未顯的重大細節,
究竟我們教師要如何謹慎操作對個別案主及全班學生的輔導諮商?

因此,宜蘭縣性別平等教育輔導團部落格的成立目標中,
針對教師身份者,將提供教案、教材、研習訊息、活動成果。
教師在教學現場中可用[十分鐘融入性平議題],
亦可用一節課時間,深入探討性別平等相關議題;
在班級經營中更需傳達男女分工合作,彼此尊重的知識與行為。



 
 
 
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