宜蘭縣教育支援平台 會員登入 會員註冊 我的i教書

« 上一篇 | 下一篇 »

阿良做的小地精。

在華德福學校,手工課是每個年級必備的課程,

當媽的我喜歡有手工課;

因為阿良討厭鉤毛線,一點也不享受這個課程,

完成手工課作業給他足夠的痛苦。

 

痛苦是讓人成長的維他命,

如果沒有那些讓我們厭煩、不高興甚至難過,

但卻又必須去完成、接受的事情,

我們的心靈將無法開展。

 

不少人誤解華德福教育,

以為讓孩子玩得快樂就是它的精神,

其實是很嚴重的誤解,

和體制內學校相比,

華德福比例甚高的手工和藝術課程,

是在給孩子痛苦,磨練他們的意志力。

完成一件作品,需要單調一致的鉤針動作,

遇到錯誤必須拆掉重鉤,

我完全可以理解阿良有多不喜歡這樣的工作,

因為我也不喜歡......吐舌頭

 

現在的孩子絕大部分物質生活富裕,

欠缺為生活付出勞力的體驗,

若再遇上『別讓孩子不開心』的父母,

他們經歷過的痛苦其實都不足,

抗壓性自然就低落。

即使在華德福的社群裡,

這種情形依然存在,

面對孩子的學習多所保護,

懼怕讓孩子承擔壓力。

 

史代納的人智學裡提到人有十二種感官,

其中一個是『生命覺』。

當人無法感覺到自己的生命,

那是種什麼樣的狀態?

生命覺猶如一套警示系統,

提醒你不要去做自我毀滅的事,

而痛苦正是培養生命覺的最佳方法,

克服生命中遭遇的不愉快,

學會穿越,

人的狀態自然就會越來越穩定。

 

請給孩子足夠的痛苦,

因為,每個人的人生只有他自己能承擔。

 

謝謝你,我愛你~~

 

如果你的網誌不支援引用網址自動搜尋功能,那麼你可以使用下列的直接引用網址來引用本文章:

http://blog.ilc.edu.tw/blog/trackback.php?id=596554