宜蘭縣教育支援平台 會員登入 會員註冊 我的i教書

« 上一篇 | 下一篇 »

下午遇見小燕子,好久沒見,她劈頭就問說:『你們那所學校是在搞什麼?』

她指的是我家隔壁的那所小學,我還沒會意過來她要說什麼,

講話向來直接犀利的她又說:『這根本就是教育軍備競賽!』

原來,她是指學校為了招生,向家長開出來的許多教學『加給』,

台大財金系畢業的她估算過其中專車接送上下學的經費,一年要卅萬,

『學校的錢從哪裡來?』她問我,我怎麼知道呢!

 

其實,我也覺得這種所謂的『特色學校』,根本已經走樣了,

讓我想起二年前在DOC參訪活動時聽到的一句話:

『現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師』

家長儼然是教育的『消費者』,學校提出的買X送X的優惠外加精美贈品,還可以到府服務,

到底學生到學校接受教育是為了什麼? 好像很清楚但又踩不到土地。

 

小燕子他們學校所在的鄉公所辦了個英數達人的比賽,

全鄉各校都派人參加,三百人只取三名。

競賽結果出來,前三名沒有他們學校的孩子,家長反應,校長馬上就下指令,

要求一定要有人擠進前三名。

小燕子表示,其實家長沒有看到的是,他們學校的學生名次都在中間,並沒有比人差,

差只差在沒出現在那得獎的名單。

她說,如果不要把備課教案都花在準備應付這菁英教育,她可以作更多的補救教育,把孩子帶上來,

而且這前三名是零合競賽,有人擠進去,就有人下來,

其餘297名孩子的挫折感跟失落感,有誰看到?有誰在乎?

 

我跟她分享慈心中小學在處理高中推甄的方式,

因為名額很有限,在一定要作取捨的情況下,

校方決定設了一個門檻,列出一些條件,只要能達到這些條件的學生都可以被推薦,

然後,用抽籤的方式作最後決定。

朝清校長說明,用抽籤的方式,我們可以理解、接受這是『命運』,

若用分數排名,會出現競爭的心態,學校不希望出線的學生認為自己比別人優秀,

也希望其他落選的人不會認為自己不夠好。

 小燕子說她很認同這樣的作法,問題是『消費者』——也就是家長能不能接受?

 

我在想,日後消基會是不是會接到諸如此類的投訴案件:

有家長指控學校作的跟當初招生開出的條件內容不符,要求理賠什麼的......

小燕子更絕,她說現在學校是比孩子留在學校的時間那個比較長,

以後就變成只要把孩子送來學校,十八歲再來帶回去就好,到時如果不滿意還可以退貨 !

這話讓人聽了會笑出來,但是,是帶點心痛的笑。




 
 
 
用LINE傳送

  1. ying Re: 現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師

    哈!我是覺得黃校長真的很會行銷
    迴響不忘留下聯絡電話
    有意讓孩子就讀岳明國小的家長們
    請趕快call黃校長的招生熱線:9903044#10
    來岳明國小就有機會吃到ying阿姨作的桑椹果凍哦!!

    [回覆] ying 迴響於 16 五月, 2010 22:24

  2. ying Re: 現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師

    黃校長的比喻真是好!
    一樣選里長,一樣到處拜訪選民
    我印製傳單宣傳我的政見與理念
    其他候選則是一張人頭照為主的拜票傳單
    為什麼差這麼多?

    『商人』不是用『行銷』來定義的
    有些人做生意也不見得要搞行銷
    行銷是一種技術、技巧
    重點是價值跟理念在哪裡

    關於學校的永續經營
    可以有不同層次與面向的討論
    有時間再另外寫貼文跟大家交流吧
    抱歉,最近真的比較忙~~

    [回覆] ying 迴響於 16 五月, 2010 22:21

  3. Re: 現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師

    學校行銷,跟妳競選里長是同樣的道理,到處拜訪里民發傳單,大家才能認識妳、知道妳的從政理念,以及妳想為里民做些什麼,這樣是不是也算是商人?其實士農工商,只要大家是為教育好,都應該彼此尊重,無分高下,因為我們彼此依賴,也需相互扶扶,這樣不是更好嗎?加油!已經沒有幾位學齡孩童的里,居民共同的願望就是要把學校永續經營下去。
    PS:歡迎想要進一步了解本校在搞什麼的人,來電詢問:9903044#10
    岳明國小校長 黃建榮

    [回覆] 黃建榮 迴響於 16 五月, 2010 19:13

  4. juh Re: 現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師

    小弟提的是[盡人事聽天命],跟純粹聽天命不一樣。
    慈心的情形的確很不一樣。
    我們以前不也會找幾位親密同學一起去K書嗎?
    這樣應該也可以算合作吧!
    比起現在從國一開始,就要同班同學互相廝殺,個人覺得我們以前應該比現在好。

    [回覆] juh 迴響於 15 五月, 2010 21:40

  5. ying Re: 現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師

    分享一下慈心中學推薦學生的門檻(這是我聽說明會時的紀錄,最準確的應以校方公佈的為主)
    1.出缺席狀況。
    2.主課程工作本的產出。
    3.藝術課程作品。
    4.副課程由授課老師決定推薦與否,七門課當中只要有四位以上老師推薦即可。
    5.專題報告。

    附帶一提的是,校長在說明時還特別提醒家長如下:
    我們的子現在距離升學的關口還有一段距離,提醒各位家長不要把壓力跟焦慮帶給孩子,在陪伴孩子做功課時,不要將諸如『你工作本不好好寫,以後就沒辦法參加免試升學』的訊息傳遞給孩子,讓孩子真正為了自己的好奇與求知慾而學習。

    [回覆] ying 迴響於 15 五月, 2010 17:37

  6. ying Re: 現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師

    其實,制度的設計一定有出於某種價值判斷與取捨的思考
    我知道的是
    在慈心,這樣的方式至少是可以被大部分人接受的(因為我還沒聽過反對的意見)
    因為在這所學校的學生所受到的對待
    向來就是強調人與人之間的團結合作而非競爭
    學生之間的感情
    以我所感受到的確實是相當好
    而且原本學校就不給學生任何評分
    推甄的門檻也不會出現分數

    我想,這是一個完全不同的思考脈絡
    別的學校會面臨的問題在這裡並沒有那麼嚴重
    或許這是一個提供大家思考的機會
    體制內教育的問題出在哪裡?

    [回覆] ying 迴響於 15 五月, 2010 17:33

  7. ying Re: 現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師

    傳統的方式,我會安慰落榜的人,您運氣不好,剛好身體狀況不好,
    juh提到『運氣』兩個字,不就跟『命運』是異曲同工之意嗎?

    [回覆] ying 迴響於 15 五月, 2010 17:23

  8. ying Re: 現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師

    就是知道juh害怕,故意提到教師會的啊~~好啦!這是冷笑話.....

    [回覆] ying 迴響於 15 五月, 2010 17:21

  9. juh Re: 現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師

    害我高興了一下,以為會有強棒加入。
    過幾年會怎樣,我就不知道了,希望還是有機會。

    [回覆] juh 迴響於 15 五月, 2010 16:51

  10. 小壁虎老師 Re: 現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師

    juh老師~~太好了,有學校願意收留我!不過,應該說明一下,是三年前在之前的學校被抽籤成為超額教師,因為不服命運,所以申請縣內調動到目前任教學校,不過少子化,造成現在很多學校都面臨相同的危機,所以說不定過沒幾年,我又得再次挑戰命運~~

    [回覆] 小壁虎老師 迴響於 15 五月, 2010 11:59

  11. Re: 現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師

    小壁虎老師:
    我只能說是貴校的損失,歡迎您到敝校來。

    [回覆] juh 迴響於 15 五月, 2010 10:47

  12. 小壁虎老師 Re: 現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師

    她說現在學校是比孩子留在學校的時間那個比較長,以後就變成只要把孩子送來學校,十八歲再來帶回去就好,到時如果不滿意還可以退貨 !

    這是很多現代家長的想法吧~~家庭教育的功能不敷存在,很多教育政策、政府政策,都在逼使學校來執行家庭教育功能。有些事情不能只是看表面,當有能力有理想的教師,必須面臨超額的危機,我們能做什麼?再崇高的教育理想,沒有學生就是無法實現。

    抽籤,我自己被"抽籤"成為超額教師,我卻不認為那是命運,抽籤只是一種機率,怎麼能代表命運呢?

    [回覆] 小壁虎老師 迴響於 15 五月, 2010 10:38

  13. Re: 現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師

    師不師,商不商,師如商,商如師,聽起來真是讓人悲傷的事!

    這種惡性循環聽來確實像教育軍備競賽!這種情形以往只會在私立學校中出現,
    但現在因少子化而競爭白熱化,背後的問題確實很多!

    看來,中華民國的教育從「儲備制」三個字,進入了師資培育系統上的「教育黑暗時代」後,
    現在從「少子化、超額、招生壓力、教育軍備惡性競爭」中,也走進了「教育資本主義」的風格。

    創造良性競爭的學習環境,教導孩子學會去尊敬競爭對手,
    或許是現代夫子們在慨歎之外,還能繼續去傳遞的智慧吧!
    所以古人說:勝不驕,敗不餒,雖敗猶榮!
    效法獨孤求敗的哲學,追求一位可敬的對手來激勵自己向上吧!

    .....................................
    看到這個標題,實在是心有七七焉啊!
    老實說,對於自我的教師專業成長,我總是以「經營自我教學品牌特色」努力著,
    以前還得控制愛分享的習慣,學習保有保護教學設計和研究結果的機密防諜,
    來對抗每年日趨激烈的代課老師招聘暑烤大賽。
    教學現場中,我也常用設計廣告詞的行銷技巧來設計學習單,甚至是教室用語上也受其影響!
    面對家長,有時甚至覺得自己得像一位高級餐廳的服務生,
    遇到怪獸家長和直昇機父母,有時甚至也會有「客人至上,三米微笑」的上級壓力呢!

    但畢竟,我只是一名跨坐在學校圍牆上,
    一隻腳踩在圍牆外,另一隻腳雖然踩在圍牆內,
    但隨時有背著行囊,做好無條件走人的心理準備
    那樣子的儲備老師!

    [回覆] 我是snowdrop雪落自然,來自竹安502號星球 迴響於 15 五月, 2010 08:14

  14. juh Re: 現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師

    能夠參加抽籤的人已經通過一個門檻
    怎麼不是靠實力呢?
    1.小弟沒提到[教師會]這三個字吧!害怕再跟他們有瓜葛。
    2.這個門檻是如何規訂的?
    小犬就讀國一,段考成績90分以上的學生超過一半,比國小還誇張。
    真的學生都這麼厲害嗎?
    ===============================
    讓孩子把身邊的同儕都當成敵人
    每天都在彼此競爭,計較分數的比較
    3.現在這種抽籤制度,就可能會成您說的這種情形。
    =======================
    我們就該告訴孩子:『是的,你就是不如別人』
    4.傳統的方式,我會安慰落榜的人,您運氣不好,剛好身體狀況不好,您會題目的沒有出來。只差一點點,再繼續努力,下次就上榜了。
    這樣至少還有個目標,繼續努力。
    =====================
    這不就是命運嗎?
    5.這不是命運,這絕對是大人造成的錯,不該讓這個錯誤的決策影響小孩的一生。

    [回覆] juh 迴響於 15 五月, 2010 06:13

  15. ying Re: 現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師

    教育和行銷,本來就不該分得那麼開的。

    對啊~~
    這些學校為了招生再繼續加碼競爭下去的話
    會許以後會出現『教育商業公會』
    來規範一下競爭的遊戲規則^^

    [回覆] ying 迴響於 15 五月, 2010 00:35

  16. ying Re: 現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師

    能夠參加抽籤的人已經通過一個門檻
    怎麼不是靠實力呢?
    問題是名額有限
    一定有人會落空
    即使不是用抽籤的方式決定也一樣
    這不就是命運嗎?
    不接受『命運』的說法
    所以,我們就該告訴孩子:『是的,你就是不如別人』
    再則,就是讓孩子把身邊的同儕都當成敵人
    每天都在彼此競爭,計較分數的比較
    難道這樣就不沈重嗎?

    [回覆] ying 迴響於 15 五月, 2010 00:31

  17. ying Re: 現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師

    你死我活的競爭常會讓人看不見對方的優點
    因此也不太能學會『尊重』
    把抽籤當成是一個笑話
    完全無視過程中所思考的重點和意義
    一口否定認同這個作法的人的價值觀
    大概也就是競爭文化下的產物吧

    [回覆] ying 迴響於 15 五月, 2010 00:16

  18. ying Re: 現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師

    這是今年最大的笑話
    唉呦,juh
    我又不是教師會的人
    在這裡迴響不用那麼用力吧^_______^

    [回覆] ying 迴響於 15 五月, 2010 00:12

  19. wills Re: 現在的老師越來越像商人,商人卻越來越像老師

    想到前幾天看到的影片,「Randy Pausch:如何實現兒時夢想」。
    Randy Pausch的老師Andy Van Dam鼓勵他去當教授,Andy對Randy說:「因為你超級擅長行銷,任何公司雇用你之後都會把你當做業務員,你為何不賣些更值得的東西呢?像是教育。」
    教師要像商人嗎?是的,因為教育是比所有商品都更有價值的東西,更值得經由教師之手散播出去而為人接受。沒行銷和服務,再怎麼好,別人也不知道,也無法理解,所以,教育和行銷,本來就不該分得那麼開的。
    但,現在的環境,把教育當物品推銷,而不是努力提昇教育價值及吸引學生來就讀,偏了...

    [回覆] wills 迴響於 14 五月, 2010 07:59

發表迴響

 暱稱 (必填)

 悄悄話

 標題

 個人網頁

 電子郵件

authimage 
 認證碼 (必填)