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報導主題: 宜蘭人的榮耀--李潼

報導記者:雨季報導
活動日期 ﹕2012/3/22 相關檔案
報導內容 ﹕
  
   以「人與社會」為課程主要發展主軸。指導學生透過各種蒐集及調查方式,並以教學活動讓學生實境體驗,以了解在地生活文化,並結合適當的寫作主題文體,培養學生寫作、演說及主題探索等各項發表能力。 
本學期的特色課程主要在探索李潼的文學作品,與在地課程結合,認識優秀的宜蘭人。 
活動1 眷戀土地的遊子--李潼(2節) 
◎認識李潼,上網搜尋李潼的經歷及著作 
◎介紹李潼﹝宜蘭的文學地圖﹞ 
◎完成「認識李潼」筆記 
 
活動2 「李童文學中的宜蘭」賞析(2節) 
1-1 指定閱讀--《少年噶瑪蘭》,以班級讀書嘿方是,進行閱讀、賞析及討論,完成閱讀心得報告。 
1-2延伸閱讀--讀臉同與宜蘭有關的相關作品,參考李潼﹝宜蘭的文學地圖﹞書目 
活動3 ﹝文學宜蘭﹞按按樂(2節) 
◎李潼﹝文學宜蘭﹞作品閱讀測驗搶答競賽 
活動4「好書推薦」海報競賽(2節) 
活動5 有關李潼簡介小書(2節) 
活動6 參觀李潼特展(6節) 
◎縣史館李潼特展 
◎觀看--《少年噶瑪蘭》動畫 
◎完成《少年噶瑪蘭》參觀學習單 

為了配合四年級的特色課程,學校圖書館已經另闢一李潼專區,專門介紹李童書籍,方便學生借閱與觀賞。

影 像 寫 真

   


展示區


《少年噶瑪蘭》導讀與討論


《少年噶瑪蘭》導讀與討論


學生參觀圖書館,並觀賞作品。


報導主題: 特色課程--永惠廟探訪

報導記者:雨季 報導
活動日期 ﹕2011/12/21 相關網頁連結 相關檔案

報導內容 ﹕
  
   活動一 準備活動(40分) 
(一)教師運用資訊融入教學(家鄉的民俗之民間信仰.ppt),了解家鄉之民間信仰之特性~一村一寺廟,一月一大拜。 
(二)學生發表曾經祭拜過的神明或曾經參訪之寺廟之親身體驗。 
(三)運用資訊融入教學(家鄉的民俗之地方戲曲.ppt)介紹廟會活動經常出現的民俗活動。 
活動二 實地參訪(120分) 
(一)教師說明此行的參訪重點,並提醒學生須特別觀察的重點。 
(二)參觀壯圍鄉永惠廟(步行) 
活動三 寫作活動(80分) 
(一)教師請學生發表參訪感想。 
(二)教師引導學生完成寫作架構(學習單-參觀永惠廟寫作大綱)。 
 
教 學 流 程 
(分段內容如下:第一段永惠廟之歷史、第二段參觀內容、第三段特色、第四段收穫及心得) 
(三)學生完成參觀永惠廟 (說明文)寫作。 
活動四 綜合發表(40分) 
(一)老師請兩三位小朋友上台發表自己的作品,並請小朋友給予回饋,老師最後再統整歸納。 
(二)學生利用檢核表互相檢視文章。 
(三)學生修改文章後,能互相分享寫作經驗。 
教學心得: 
此次結合特色與社會領域的課程活動,在天空作美之下,師生進行一趟愉快且收穫頗豐的校外踏查活動。學生在愛物惜物與惜福饗宴中,還能樂於分享與布施,是活動中的另一項啟示。

祈福祝禱

影 像 寫 真

   


自由捐獻--學生將自己的零用錢自由捐獻


勤作筆記回校後要寫學習單


享用福食


配戴平安符


報導主題: 100學年度四下班親會

報導記者:雨季 報導
活動日期 ﹕2012/2/20
報導內容 ﹕
  
   一、時間:101年2月17日19時至21時 
二、地點:四年級各班教室 
三、座談會流程 
1.四年級課程相關說明  
●評量日期為 
第一次4/12、4/13 
第二次6/25、6/26 
●評量範圍詳見表一 
2.教學理念親師溝通 
3.各科教學配合事項 
●星期二&五著體育服裝 
●對於學生的作業,請家長能配合指導與叮嚀學童做好自我檢查的工作,且在旁邊簽名。 您小小的舉動,可以給孩子自信心,老師也可以給學生一點鼓勵,讓他們有機會參與搓搓樂遊戲。 
●課程上若有需要用到的器具或文具,請家長能配合提供,讓課程能順利進行。 
例如:剪刀、膠水、膠帶、簽字筆、紅筆、螢光筆、、、、 
●由於每天早上(周四早上除外)必須晨練,請家長能在七點半前,將小孩送到學校,以利樂團能順利進行練習。也希望貴子弟能利用假日或有空時間勤加練習以及運動增加肺活費。 
●3月31日舉辦校慶運動會,歡迎各位家長能撥冗參加 
●本學期定4/17參訪李潼特展;5/15焚化爐與綠博 
●課程上若有任何問題,請利用孩子的科任課時間或聯絡簿、電話與我聯繫。 
4.臨時動議 
冬天時,由於氣候不穩定又常下雨,所以運動服不容易乾,建議學校給成~~一週穿著一次。 
5.賦歸 
祝各位家長有一個愉快的假期

四年級課程相關說明

影 像 寫 真

   


班親會彩繪由昀安、子瑜協助繪製,感恩喔。


教學理念親師溝通


各科教學配合事項


與會的學生

 

 


報導主題: 豐盛之旅--參訪縣史館

報導記者:雨季 報導
活動日期 ﹕2012/4/18 相關網頁連結
報導內容 ﹕
  
   這次的校外教學,除了配合特色課程之外還連結了數學課程--圖形的尋寶教學,讓學生寓教於樂,大家學得不亦悅乎? 
首站縣史館,參觀李潼特展,館內多項館藏,真是讓人目不暇給,學生邊看邊學,還拓印了許多館藏事件簿與紀念章。一趟豐盛的旅途,不但讓學生收穫豐碩,也讓人留下深深的懷念---文壇大師李潼先生。感謝李潼先生在兒童文學上的諸多貢獻,讓這群小朋友能更深入的了解宜蘭的風土民情與地理環境。 
 
相關紀錄網址請參閱 
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!vdbeWjOTAgXRguvvDa.J

參訪顯使館前再次叮嚀注意事項

影 像 寫 真

   


進入知識的殿堂,要與李潼再次接觸。


觀賞<少年噶瑪蘭>,加深印象。


參訪館內典藏,李潼特展到月底結束,想要再次參觀的民眾,別向隅了。


找找看,你在哪裡?


報導主題: 豐盛之旅---數學步道

報導記者:雨季報導
活動日期 ﹕2012/4/18
報導內容 ﹕
  
   身上除了背包裡的飲用水與食物之外,還有二本學習單喔。 
第二站要習寫的內容滿多的。 
學生得用心的尋找與習寫了。 
現在就來看看他們的成果吧!! 
Let's go . 
Youtube相關影片 
1.http://www.youtube.com/watch?v=1l2ArwcCvnI  
 
2.http://www.youtube.com/watch?v=aRA6k3oADgc

躺在那嫩綠的草地上,多麼幸福啊!!

影 像 寫 真

   


努力的尋找答案後的習寫。


到底在拱門上的三角形圖式有幾個呢?來走一走並數一數吧!!Let's go .


望山丘上的翻滾!那是李潼的故居喔~~


老師的頭上多了三隻手~~~那是....綺與雅的傑作

 


報導主題: 101學年度音樂比賽奏捷

報導記者:雨季 報導
活動日期 ﹕2012/11/15
報導內容 ﹕
  
   101年11月14日編號第八號的古亭國小管樂隊,在張守莊老師的指揮下,勇奪國小管樂合奏國小B組第二名,將代表宜蘭縣參加全國賽.乍聞此項消息,大家立即歡聲雷動了起來.這些日來的辛勤練習,終於獲得了肯定. 
感謝一路走來辛勤指導的分部與合奏老師,以及蔡老師每日的督促與指導. 
也感謝各位同學們的努力,你們的努力與用心,老師們都看見了.你們真的好棒. 

101學年度宜蘭縣學生音樂比賽在宜中舉行

影 像 寫 真

   


吃根香蕉吧


新任會長--美婷小姐到場為女同學門裝扮


合奏老師的這個pose,已經預知了我們的得名在望!


全體參賽學生與師長們合影

 


報導主題: 101生命教育種子教師研習

報導記者:雨季 報導
活動日期 ﹕2012/12/5
報導內容 ﹕
  
   研習心得分享 
 
每一種生物都有其存在的價值與任務  
當一種物種增生,另一種物種勢必量減,才能維持生態之平衡。 
 
我們不必要求人須"吃素",但需保有動物的福利, 
舉凡飲食、睡眠、休閒、情感支持愛與被愛、健康的環境及其他等等,都是需要平等對待. 
 
惠子曰:子非魚,安知魚之樂?  
莊子曰:子非我,安之我不知魚之樂?  
每個人都有其對生命價值存在的意識與解釋... 
 
有錢人常把他們豢養的寵物狗或貓, 
配戴昂貴的衣著與配件, 給牠們一個舒適的窩,替牠們著衣沐浴, 即表示你是愛牠?  
殊不知這些配件正妨礙著動物的身體健康  
牠的福利沒有被照顧到了......  
 
在學校常會遇見學生將樹上掉下來的鳥巢或小鳥拾回教室 ,然動物在"味道"方面特別敏感,當孩子摸過小鳥之後再放回鳥巢裡的小鳥, 母鳥有可能因為小鳥的氣味不同而棄養牠們 ,如此一來,不是又間接的殺生了嗎?  
 
遇到這情況,有一方法可以試試看: 
當小鳥掉下來時,別去驚擾牠們,先站遠點一旁觀看, 
此時的母鳥或公鳥發現鳥巢裡的小鳥不見了, 一定會把牠銜回去餵養,日後再去觀察小鳥的身體狀況就可。 
 
生命無價,不管任何物種,皆有生存的權利,為了讓這各世界更加祥和,如何與動物們和平相處,是我們必須認真的思維之一了.  
 
 
 
.

101生命教育種子教師研習

影 像 寫 真

   


101生命教育種子教師研習程序表


講師傳達生命教育的蓋面與實際作為


講師傳達生命教育的蓋面與實際作為


講師傳達生命教育的蓋面與實際作為

陶笛

 

目前班上使用的陶笛是12孔陶笛(日式陶笛)~~又稱潛水艇式陶笛,或是槍型陶笛,半音階完整,音域達13度。
陶笛一般分有三個調性:C調 G調  F調,一組較完整的12孔日式陶笛共有七支不同音高的調性所組成。魏勒統一稱呼所已發展出以數字代號及音域為代號的分類法。
1C-->2G-->3F-->4C-->5G-->6F-->7C(數字越大音越低)
SC-->SG-->SF-->AC-->AG-->AF-->BC
(S=Soprano高音 A=Alto中音 B=Bass 低音)
吹奏時,舌頭要點舌(運舌),舌尖點觸口腔軟顎部分或是齒背部分,方能使吹奏出的音色更為飽滿札實。吹奏時的氣量也需注意,吹越高音時氣量越多力度也要增強,反之,吹越低音時氣量越少越晨而力度也要減弱,所以吹奏時運氣要控制得宜,才不會讓音準偏高或是音色不佳的狀況出現。
這學期新增的練習曲目有:我家是天堂、拜訪春天、菊花台、放學回家的路上、送你這段翅膀、腳踏車、麵包超人、幻化成風、祝你幸福、抓泥鰍、天空之城..
學生的學習興趣高昂,每每欲罷不能。並且經常參與校外的演出,獲得如潮的掌聲。如果對陶笛有興趣的學生們,歡迎你們加入陶笛隊的行列。

陶笛

                          C調中音笛--示範的音是ㄖㄨㄝ

陶笛

                         C調高音笛 --示範的音是ㄙㄛ

錯別字挑戰....試試看..你的智商...                         
                                                           
 
這是全華人一起比賽的簡單遊戲,
                           
                                                           
 
發現前100名來自台灣的好少哦(一堆香港的)!
                
                                                            
  
     
                                                            
 
http://www.cbooks.org/wgame.asp                    

一年一度的跳蚤市場活動,在春光明媚的今日舉開了。

班上聚集了一堆學生拿來的義賣品,

今仔日要幫他們找新家,看看哪位愛心人士,

能獲得我們的青睞喔!

學生一個個的幫物品找新主人,不停的沿街叫賣,

聲音都喊啞了,感謝珮旋ˋ思帆ˋ茗婷ˋ育程ˋ淵靖的媽媽到場協助義賣工作。

會後,茗婷的爸爸媽媽送來二箱飲料,作為學生的獎勵品,再此一併致謝。

義賣所得將一半捐給家扶中心,另一半宴請班上學生吃雞排和購買叢書。

各位同學,大家都辛苦了,過些時日我們再來好好的享受美食囉!

 

沿街兜售的學生,辛苦你們了。

 

童叟無欺,比市價還便宜喔!

 

 

緊來買喔~超便宜的!珮旋喊破喉嚨了。

 

 

 

人客緊來買,俗俗俗,大拍賣!!

 

 

學姐也來幫忙叫賣,非常感謝!!

 

我的舊愛有了新家

"她"應該很高興才對

因為換了新主人繼續愛她 照顧她 疼惜她

今晚是補校最後一堂上課(不可說唷)

呼嘯的風從耳邊輕掠過

真像颱風過境時的聲音

七點未到

已經有學員在教室裡等著了

雨季依舊帶著必備的書籍

一杯溫開水

進教室

發現桌上有越南潤餅ˋ炒米粉ˋ飲料與豆乾等等食材

這些學員真體貼

因為有學員吃素

所以

所有的食材都是素食

but

學員只知道她吃素

卻不知道

在越南

蒜頭ˋ蔥屬於素食

但是在台灣卻不竟然

所以

她只能吃她自備的潤餅充饑

少了一堆美食

我說

妳就當現在是在越南就好了

她笑笑說:沒關係啦,入境隨俗

喔喔

很有概念喔--會用成語

真棒!!

原本要將課程做一個結束的

但是在吃吃喝喝閒話家常中

時間竟不知覺的走到了九點

下課鐘響

學員問

老師,這次沒寒假作業嗎?

我說

不用了

你們有的要回越南

有的家庭工作一堆

有的又得照顧小孩的

等暑假較多時間再來寫吧

你們可以自由練習

不限課本裡面的

學員聽了好高興喔

大家就在此時互道聲--新年快樂

結束這學期的課程

 

對於這群學員

雨季由衷感佩

不管刮風下雨

每晚必到

而且認真學習

雖然中國字不是那麼好記

他們常說:

老師,這筆劃怎那麼多!!

像是

灣ˋ 體ˋ韻ˋ醫ˋ藥ˋ選ˋ舉ˋ等等

雨季就讓他們拆字學習

把一字個分成多部份

像是玩拼圖一般

看看能湊成幾個字

每每玩得不亦悅乎

 

在他們的好學之下

許多艱深的國字也能閱讀及書寫了

他們有成就感

雨季也非常有成就感

就是這種互動

讓師生之間的情誼更佳

有個學員說--老師,你能當我媽媽嗎?

ps:我真的當得起ㄟ

你看!他們多年輕而雨季多老

又有學員說:老師我好愛你喔--

ps:是女學員啦

有學員說:老師,你會帶我們到畢業嗎?不是你帶,我就不讀了

雨季一定將這群學員帶到畢業

 

然後

就不接課了

準備退休前置作業

 

退休之後

天涯海角追隨我的夢想

喔耶

美樂事

想來都會偷笑

 

晚宴吃多了---好飽

得多笑幾聲--去脂肪

 

 

 

家瑄的兔子可愛吧

問她:為何是一隻眼睛呢?

她說:因為是側臉看月亮啊

我就只看到一隻眼睛咩

哈哈~~有理!有理!

 

 

冠妤的熊貓可愛吧

問她:牠在做什麼?
她說:牠正在吃著竹子呢!

其他同學卻說

不是啦,牠正在玩高空彈跳啦!

 

創意是無所不在的

學生眼中的世界

是要大人們要用心的去了解的

這樣

就能知道他們在想什麼喔

 以鄀的作品-- 帶來財運的蘋果     

奕妃作品  --水果拼盤     

怡晴作品--小兔子的菜園 

 

                                    今天陽光露臉但還是有點冷 ,

不過對於想一探英語村究竟的三年忠班學生來說,

一點也不覺得冷,

7:50分就整隊完畢,

導師帶著一群英勇的闖關者,

往二樓的英語村前進---前進---。 

五個關卡 逐一闖關 

 

 

           

 

                        智闖英語村------   擺個勝利的手勢   出發囉~~~

            
                                            

                       第一關:Come Some Music 
                   請學生猜出其中三首音樂歌名並且正確說出即可過關 

 

                     
                                             

                                                 第二關:Who Is The Supersyar?
                                       請學生拼出有名電影明星的主角拼圖

                                          且正確的說出圖片裡的人物名稱(英文)

                                                                   即可過關。

          
                               

                                               第三關:No Saying No Sale 
                                      發給小隊購物清單上的10種購物中心販賣的文具用品

                                       請到買場桌上挑選打勾的項目並且用英語說出品名

                                                           即可過關

 

              

                     第四關:You'v Got A Mail 耶卡傳情

                 提供聖誕節問候語及書信格式, 
             請同學 製作一張耶誕卡片給親朋好友,即算過關。 
            這關有點難,學生都卡在這哩,通關的速度變慢了..... 


                         第五關:無題天書

                    小組成員分別閱讀6本封面空白且沒有插圖的英文書

              根據書中短文對話判斷是哪一本經典故事書

         完成6本書的書名配對即可過關。

 

在闖關活動中,

                                    學生學習團體合作的精神

                               也學習到英語的相關知識與資訊

                                是一次難得的經驗。

 


  

                               護蛋小天使 

                          蛋寶寶

 

護蛋小天使左起:茗婷ˋ佳恩ˋ映霖ˋ思涵ˋ宸緯ˋ以鄀ˋ子馨


 

教學目標:透過護蛋的經驗,讓兒童體會照顧寶寶的不易與辛勞。

也引導學生想各好方法來保護蛋不破掉,並且在行動中仔細體會護蛋的感受。

評量目標:能體會父母照顧小寶寶的辛勞。 


 
一大清早,學生帶著自己的一顆雞蛋到學校來,

準備維持一週的護蛋計畫。但是,星蓉的媽媽已經在接送她的過程中破蛋了,

陸續還有學生訴說著...

老師,我一早來他就破了.

老師,我的蛋蛋"破了",一副想哭的樣子. 

老師,00撞壞了我的蛋. 

老師.... 

老師的耳朵時常可以聽到學生的叫嚷聲... 

我看為期一週的護蛋計畫,能堅持到週五的,應該沒幾人吧!! 
 
嗚嗚~~~好可憐的蛋蛋喔~~~ 

第一天破蛋者:婉甄 ˋ秉聖 ˋ星蓉ˋ 姿諭ˋ 書嫺 ˋ舒旋ˋ譽耀ˋ

牧恩ˋ柏葳ˋ冠凱ˋ淵靖ˋ裕棠ˋ姿旋ˋ紹葳ˋ婕妤ˋ奕妃 

第二天破蛋者:冠妤ˋ家瑄ˋ易衡ˋ尚正 

第三天破蛋者:冠穎ˋ思帆ˋ

第四天破蛋者:學儒ˋ辰安

第五天破蛋者:怡情(最後一天才破蛋,班長快哭出來了!) 


 
隨著時間越來越接近結束期限,這些愛心爸爸和媽媽更發揮愛心,

時時盯著他的寶貝,甚至用手捧著,小心呵護的程度,不下於真正的父母喔。 
 
星期四早上,學儒的寶貝蛋被冠穎不小心翻倒之後,哭了起來....同學們也都同聲指摘... 

同學們 

愛她就要好好保護她,別讓她受傷了唷! 

【心得回饋】:

思帆  :  我覺得護蛋好困難,小baby如果受傷,可以幫他塗塗藥看看醫生,

但是,一但破了,就沒得挽回。

以鄀 : 經過這次戶但行動,讓我了解媽媽懷孕時的辛苦,

那種辛苦比我們互淡時還要辛苦。

在這裡,我要向全世界的媽媽們說:妳們辛苦了。

紹葳 : 我覺得蛋寶寶好可憐,因為蛋寶寶很虛弱,

無法像我們人類一樣一碰到就不會受傷!所以我們要更小心翼翼的照顧好蛋寶寶才對。

柏崴 : 我覺得很難過,因為不能領獎狀,也不能領錢。

因為奶奶說,如果我能平安的把蛋帶回來的話,

奶奶說就要給我100元,嗚嗚嗚.......

辰安 : 經過這次活動,讓我深深的體會到媽媽懷孕時的辛苦,雖然最後我的蛋還是破了,

希望下次可以讓小雞活下來。

怡情 : 我覺得護蛋好麻煩。因為要一直去看他ˋ保護他。

我覺得媽媽一定很辛苦,以後我生寶寶的時候,

一定要好好的照顧她,不要讓他受傷,

我以後一定要加油,還有,媽媽真的好辛苦喔。

這些好爸爸好媽媽的人選出爐了!

好爸爸:宸緯

好媽媽:斾旋ˋ映霖ˋ子馨ˋ以鄀ˋ佳恩ˋ茗婷ˋ思涵

恭喜以上盡心盡力的護蛋小天使

 

            

       

社區營造之景觀-聽說都是出自社區阿嬤之手                美麗的台灣欒樹


          

 

鉑恆賣力的吹著號角-引起大家的讚賞              喜歡這樣剛毅的文字

                                                                也象徵著雨季的心境吧


               

                                    石頭魚的家--全是由石頭彩繪而成的魚兒

                                         鮮豔奪目 足以逼真


                         

 

        這是無尾港社區營造的地標

裡面包羅萬象

有阿嬤ㄟ家

阿公的廁所

石頭魚的家

工藝坊

..........................

 

                                  

        雨季與同事的小孩-----在石版屋前合影~~~到此一遊

 

                                                          

                                                                       


                               

這是通往無尾港的登高階梯

階梯下有一座小廟

供奉稻草人

聽說這是全台唯一首座

值得推薦

可惜雨季沒拍

因為

心裡怪怪的

 

                                                                                                  無尾港賞鳥區

                      同事拿著望遠鏡遠眺對岸防波堤上的候鳥時

                              群起的候鳥飛起

                           大家無不驚聲一呼

                        嚇得候鳥們更是到處飛竄了

 

 

                                                                  

半天的行程結束了

感謝岳明國小校長

全程參與解說與導覽

萬分感激喔

 

 

    本週數學課程進入第五單元--重量 
教學重點: 
1.利用監接比較或以不同單位實測的方法,比較不同物體的重量 
2.察覺重量的保留概念 
3.認識重量單位「公克」「公斤」及其關係 
4.能進行一公斤以內重量與「整公斤」(整重計)的實測 
5.建立「一公斤」已內重量的量感與估測 
 
這節教學重點在實測,請各位同學秤秤看自己的鉛筆盒有多重。結果是奕妃的460公克居冠,宸安425公克居二,尚正340公克居第三名。

 

         

 

                                             正確示範--眼睛要與鐘面平視,才是正確的重量喔。

                                            所以,以鄀,妳的眼睛還要再往下一點點喔!


 

 

           

 

                                                  柏葳透過厚重的眼鏡,認真看著鐘面。

 

        

 

                                          牧恩聚精會神的查看鐘面的刻度。

 

                                                        

                                                                         

 

                                        斾旋愉悅的表情跟我們說它的重量。

 

            

低音ㄙㄛ

 

            

 

中音ㄙㄛ

 

               

ㄈㄚ

              

 

 

ㄇㄧ

 




ㄇㄧ

 

           

                                   ㄖㄨㄝ 

 

 

ㄉㄛ

有興趣的同學

可以跟著按按看喔

聲音很好聽

清脆又悅耳

 

昨天午飯後

一陣傾盆大雨

當頭灑下

到達研習會場時

衣服幾乎全濕了

慢慢撐到開完會

也是一場及時雨

 

滋潤大地

萬物蓬勃發展

此時的雨季

並不喜歡

只因雨中

少了你

 

                     

  

今天研習的內容是

宜蘭田園系列藝術與人文課程

培養學生能善用自家田園的環境,開拓生存生活有利條件所需的各種素養為課程核心

透過線條 色彩 空間 質感 輪廓教學,讓學生盡情的發揮想像空間。

車子越來越靠近住家附近的景緻了

雨的滂沱

雨幕後的視野一度模糊難認

當快門閃過那霎那

永恆即將完成

朦朧中帶點美學色彩

如果有你在身旁

更美

 

            

下過雨后的夜空

獨留一片白

是給雨季揮灑的布幕

在每道彩筆下

有你有我

 

華燈初上

路燈開始執勤

沒有特別通知

也沒有任何暗示

那夜

就這樣悄悄蒞臨

猶如你

悄悄走進我生命

親愛的家長:

開學至今已有一段時間了,很多事都是透過聯絡簿當作家長、孩子的橋樑。可是作業缺交的問題還是很嚴重。所以今天想煩請家長您,協助老師達成「學生注重學校課業和老師交待的事」以及養成「今日事今日畢」的好習慣。於是班上推出「每日在聯絡簿上簽名的獎勵辦法」如下:

1請家長於聯絡本(  )中,逐項打「ˇ」表示完成,也請家長於每一項作業逐一簽名,老師會依學生都有一一做到老師交待的事情,且作業完美無錯字者,給予一個「好棒」章,表示得操行一分。

2、如果全組達成目標,為整組每個成員再加一個「好棒」章。

3、如果全班都達成目標,全班每人再得一個「好棒」章。

4、獲得校內整潔或是秩序獎牌當週每位學生均得一個「好棒」章。

5、週五核算總成績時,當週若獲得8個「好棒」章,會給予一張榮譽卡,貼在教室後方公布欄公開展示與獎勵。

您的一個小小動作,卻可以為您的孩子,讓老師在班級經營上更加得心應手、學生對課業的態度更具正面積極的態度、培養團體的榮譽感、、、,這都因為有「您的協助」-每日簽名,讓我們期待孩子有更加的表現。

                                                                                         導師 雨季敬上

 

 

雨季弄來一台電子琴

給班上同學使用

每節下課

學生直往教室後方排隊等著秀上一段樂曲

思帆(圖中穿黃上衣者)已經練就一手好琴藝

以後就有耳福囉~

 

 

為了營造一個衛生 舒適的讀書環境

讓學生分成七組

進行整潔評分比賽

看看誰是清潔寶寶

會是我嗎?

哈哈~~鐵定是的

請大家加油喔!!

 

 

報厚你災~~

請學生務必遵守班級公約

這樣

我們班

每週就可以得到秩序與整潔比賽的優勝班級囉

各位同學

加油!再加油!!

 

 

飯後別忘記做潔牙工作喔

今天

你刷牙了嗎?

我刷了

牙齒好白喔

呵呵~~~

古諺:

帶兵遣將不如韓信

籠絡人心不如蕭何

運籌帷幄不及張良

我只懂得借力

我是大漢天子~劉邦!

 

教學現場常遇偶發事件

而且是多如牛毛

每天都有層出不窮的~臨時起義~蓄意犯意~累犯加慣犯

讓教師的角色~疲於奔命!

如何借力使力,不不會費力呢?

乃是一大學問!!

 

 

11日去傳藝中心時已經分好組別

每組須製作一份電子報

今早老師開始授課

從刪減文章 潤飾 修飾 定稿 拍照存檔 選圖等等

一步一步

今早總算完成各組電子報

學生的作品 也不差喔

遣詞用字 不輸大人的思路

其中有一組寫道~~~kuso  

這種火星文字,我第一次聽到看到(傻笑中.......)

原來是~搞笑的意思~~~~(小丸子的三條線!!!)

借用這群學生的實力

分擔老師的工作

這不就是借力使力嗎?

 

懷著戒慎的心情踏進教室

發現 真的不一樣了

讓老師的心情就像上面綻放笑靨的花朵一樣

美極了!!

 

這次的班級幹部選拔

因為幾位女生的鼓動

與其他女生對擔任班級幹部興趣缺缺之故

青一色全是男生擔任

這景象~~只能用跌破眼鏡來形容

選舉之時

看到女生對於級務之不投入與選舉之不熱衷

全都一臉茫然的不為所動

我猜想 她們心中一定如是想著:

反正選誰都無所謂

我做好我自己就好了

............................

就這樣造就了一個新的組織團隊

師曰:新團隊成立 應該是一種新氣象

希望我們班能更上一層樓

老師很高興多了一批生力軍喔

*苦笑*的是.........

班長:唯一不寫功課者

衛生:全班最不衛生者

體育:罵人最兇 作業常不簽名者

學藝:做事畏縮 全班動作最慢者

副班長:算是正常一點的 但是常常遲到

.......................................

你能想像這樣的成軍隊伍

會是如何的~~~慘狀~~~

 

 

週五午休

約男生~座談~

希望大家共體時艱

既然當上班級幹部

就得對這個團隊盡點心力

老師不要求凡事都達到盡善盡美

但至少常規請同學必須遵守

而且各各幹部必須負起責任

將級務帶好

他們答應我~~老師我可以

我相信了

而且今天一來

也看到他們的努力

雖不至於鴉雀無聲

但至少是各就各位

低聲談論 而非以往的高談闊論

這點就值得欣慰

其實只要他們能說到做到

應該就不成問題了

 

我的細胞可以少損傷一些

多活幾年吧!!

哈哈~~~希望是~~嘿嘿~~~

 

 

透過班上幾位男學生的描述

得知

已經對女生產生~~好奇~~了

不時在私底下談論

誰的胸部較大

我看到誰的胸部

誰跟誰000

誰跟誰000

 

哇~這情況著時讓我很吃驚

居於保護女生之心態

趕快召集班上女同學

借視聽教室緊急密商

杜絕男生偷窺之慾望

(其實很難吧~我猜~~)

 

五年級女生大都已在發育階段

最明顯的特徵就是胸部隆起了

師曰:

袖口盡量不宜買寬大者

彎腰屈身時希望先護著領口再取物

內衣形式以方便吸汗為主

隨時注意坐姿 站姿

勿做動作誇大之舉動

如遇MC來潮,勿驚慌失措

請找老師或校護協助

保持輕鬆狀態 勿熬夜 吃油炸食品

....................................

好像媽媽

嘮叨一堆

 

                                          同學們

                                          請記住

                                          老師永遠與你們站在一起

                                         一起度過這尷尬的時期

 

轉貼

對於許多不愉快的事情,我覺得過了就算的原因,是不想這個過短的人中,在無聊而循環中打轉著。
 
認清了我們永遠無法改變別人。情人變心了,的確是殘酷的轉變,可是對方不愛妳了,又怎能強迫他接受妳的人生?
  
沒有過不去的事情,只有過不去的心情,我們已經擁有了如此美好的現在,就不要花時間在怨懟往事上,努力去創造更棒的未來吧!

今天在健體上跟學生討論~離婚~這件事

問他們:如果文中的事件你是為當事者時,你會如何自處?

生曰: 1.我會離家出走,帶走我僅有的零用錢過活...

      2.我會變得很自閉,不跟同學相處.....

      3.我會找外婆求助,請她出面協調....

      4.我會自殺.....

      5.我會努力挽回....

      6.....(默默無言)

現在的社會,離婚已是司空見慣的問題,要學會面對,而不是去排斥與抗拒。

家家有本難念的經,父母間的相處模式不良,會影響下一代的心靈成長,應該去共同營造溫馨氣氛而不是各持己見的冷言相向,受害的還是小孩。

班上剛好有同學碰上這件事情,除了利用下課開導之外,也特別注意她的言行舉止,怕有偶發事件產生.....

沒有過不去的事情  只有過不去的心情

當下的氣氛真的很傷情 傷心 傷靈

但是 事情總會過去

久了之後

就只剩淡淡的感覺了

那時候再來訴說往事時

應該比較能面對了吧!!

 

班親會當天傍晚

妳留下來幫我的忙

在黑板上佈置花邊與題字

跟家長約好接送時間之後

突然又反悔了

想跟我走路回家

所以 我們邊走邊聊

雖然比平常多了一倍時間返家

但是 老師很高興與妳有機會交流與對談

 

妳在老師心目中

永遠都是好的一面

妳的用心與認真學習的精神

讓老師很欣慰

直到那一次失控的舉動

讓老師很心寒

原本申請的獎學金人選轉而改由他人替代

趁著這次閒聊的時間

趁機問妳~何以有這樣的舉動?

妳說:老師對不起,我也不知道當時後為何會這樣ㄟ,

沒有多做解釋  只是看著我,有點靦腆的 有點後悔的眼神

讓老師知道她這個無心的舉動

其實,這舉動還是讓老師覺得很錯愕!!!!

哈哈~~不過,已經過去式了

妳保證會改

而且我也看到不一樣的妳

一樣認真踏實

一樣專注學習

這就夠了!!

陪妳走回家  真好~~

 

還有誰預約下一次的  走路之約

老師等你喔!!

經過五局半的鏖戰之後,五忠以13:10打敗五仁,獲得五年級組學年冠軍。

原本說好參賽學生1000萬智慧幣、啦啦隊500萬智慧幣的獎勵制度,

在班上學生無分你我的無私狀態下,群起直說:老師,每人都1000萬啦,

啦啦隊也很用心啊,今天還帶了"大聲公"助陣ㄟ....經過表決後,老師聽從民意,

全班都加智慧幣1000萬,這是他們人生的第一個1000萬,值得嘉許,值得鼓勵。 


今日之表現

印證了:揮汗播種,必能歡喜收割;天下沒有白吃的午餐;一分耕耘一分收穫的最佳寫照。  


雖然老師加智慧幣的手有點手軟,但還是要說一句:五忠~你好棒! 


子恆說:我終於有錢了,沒有負債了,YEAH~~ 

 

其他老師看見我們班的表現

直說:你的教學風格跟一般管樂班的老師不同

不只會念書,體育方面也很強....

真是允文允武的班級

嗯嗯~~我也覺得

哈哈~~

學生除了唸書這項本份之外

體能也須保持最佳狀態

以全力以赴之姿隨時備戰 隨時應戰

才有好戰績

 

雖然有幾個學生讓人很頭疼

但大致說來 都可愛 可親

 

一早學生遇到我說:老師,周日的聚餐~~你會開進多錢ㄛ~~

師曰:你只負責人到場吃飯就好了,其他的由老師來擔心吧...

生曰:我爸說,您老師那ㄟ開這麼錢請你吃飯勒?

生曰:老師歡喜啊,你賣管那麼多,記得中午要帶我去喔....

我一直以教人教心這句話勉勵自己

把學生都當成自己的小孩一般

雖然五指伸出去還是有長有短

但是總希望以後成家立業之後

各個有所成是盼

希望盼來的 是真的

那就非常perfect了

為了下個月要外出旅遊的事情

請同學先行分組

由於班上25位學生

怎樣分比較恰當呢?

雨季認為還是五組好分

中午就發現二位同學在哭

很傷心

 

雨季約她們至教師研究室了解"案情"

甲生曰:一直以來都跟這四位同學一組,我都沒跟其他同學玩過(懷疑ㄟ,這麼多年了,怎會?)

             這次想單飛跟其他同學一組

乙生曰:有炳同學要加入本組,但是很多組員都不喜歡炳同學,就問甲生的意見,甲生竟然說都可以啊~

甲乙二人因此哭了

聽完上述理由之後

雨季傻眼

學生間的小圈圈越來越嚴重了

不處理似乎不行

尤其是女童學間的問題

雨季說:反正還有一個多月,你們各自去研究看看,跟哪些人一組是最適合的?

時間是最好的療傷劑

我知道丙生的佔有慾很強

她喜歡跟某人好

那某人就不能跟別人好

要專屬於丙生

剛剛跟他talk之後

開導她

別把某人當專屬品

每位同學間都應該和睦相處

不是只認定一位同學而已

她也推說~~不是啦~只是...說不出所以然

問題 問題....嚴重

小學生的心態就是這樣

我想這樣 我要這樣 容不下絲毫的不受重視

所以 為師者 更該關心...妥善處理

祝福我吧

希望他們都能相親相愛

早上第四節體育課

學生50分就回教室了

依常理判斷

一定有事發生了

否則每次都是延後進教室的

今天卻是反常了

之後就聽到

大家你一言我一語的分說---都是陳00的錯 害我們不能玩

不多久

體育老師進教室

老師說:請起立

班上陳00和王00有殺人放火嗎?

有罪大惡極嗎?

還是他們拿著刀要殺你全家?

同學都說:沒有啊~~~

但是你們這樣排斥她

到底是什麼心態?

師想要聽班上林00和張00對這件事情的看法

這二位同學都沒說什麼

只是一味的低著頭

然後老師開始說著人生哲理.....

下課鐘響

學生準備打菜用餐了

還邊吃邊說著剛剛這件事

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等我午休開完學年會議後上課鐘響

進到教室還是吵成一團

我常說:

學音樂的孩子要有氣質 與修養

你們比別人都接觸更多音樂上的薰陶

多少在樂曲中尋得共鳴而改變氣質吧!

但是 卻一點也看不出來

打架 不寫功課 欺負弱小 說髒話 不尊師重道

簡直可以用----罄竹難書----形容

老師不要求你們各各成龍成鳳

但是希望能在社會上不是作奸犯科的一群

希望你們以五忠為榮 以00國小為榮

人非十全十美 你自己不是 連老師也不是

既然是如此

許多時候睜一隻眼閉一隻眼

眼觀盡是優點 將缺點忽略

如此才能敞開心胸接納異己

中間雖不如預期的好

但是同學情誼不容忽視

以後縱然讀不同學校 回憶起這段往事

也是甜蜜的

而不是晦暗的回憶

說了一堆

好渴

希望他們能聽進去

唉~被排擠的滋味一定不好受

希望任何一位都不會是下一個被排擠的對象

否則

永遠處理不完

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