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標準三、學校社會環境(健康文化)(15分)

子標準1.學校支持推行心理健康並配合教職員工生之需求(6分)

 

評量項目

自評分數

佐證資料

1-1學校推動反霸凌的工作。

1-1-1

反霸凌週(或友善校園週)實施活動。(0、1、2)

1

內城學校推動101學年度第2學期友善校園週

1. 法治教育宣導

2. 校園暴力宣導

3. 友善校園一系列報導

1-2教職員工生有機會參與制訂學校相關心理健康政策。(0、1、2)

2

學校規模小,,學校全體同仁皆有機會參與制定學校相關心理健康政策,為全校的身心健康盡一份心力。

  1. 內城國小特殊教育推行委員會設置要點
  2. 101學年度特教學生IEP會議
  3. 內城國小101學年度「品德教育」實施計畫
  4. 性別平等教育實施計畫

1-3學校制訂班級的健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。(0、1、2)

2

學校訂定時光寶貝獎勵辦法,鼓勵孩子實踐健康的行為。

  1. 時光寶貝榮譽制度獎勵辦法
  2. 102學年度視力保健『望遠休息』實施辦法
  3. 102學年度口腔保健『潔牙暨含氟漱口』實施辦法

子標準2.學校提供互相關懷和友好的支持環境(3分)

 

評量項目

自評分數

佐證資料

2-1建立教職員工生彼此支持和關懷制度。辦理相互關懷及關愛生命等活動(如:優點大放送、愛要說出來、生命教育、成長團體、給予重大傷病事件或長期病假之師生關懷)。

2-1-1

教職員工生支持和關懷實施計畫(或辦法),及活動記錄。(0、1、2)

2

學校規模小,師生如同一家人,彼此關懷協助,共同成長。

1.      內城國小互助辦法

2.     102年度教職員工文康活動實施計畫

 

2-2學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之暴力、受虐、性侵害、AIDS、自殺及死亡等事件。

2-2-1

校園對於教職員工生危機處理辦法。(0、1)

1

宜蘭縣內城國民小學緊急事件危機處理實施計畫

子標準3.學校提供協助給予特殊需要的學生(2分)

 

評量項目

自評分數

佐證資料

3-1鼓勵學生照顧弱勢族群,協助特殊需要的學生,設置相關機制或同儕服務組織。

3-1-1

相關機制或同儕服務組織設置之計畫。(0、1、2)

1

鼓勵孩子彼此支持鼓勵,成立環保小天使,推動學校環境教育。成立午餐服務小天使,由高年級的學長姊們為弟妹服務。

  1. 環保小署長選舉選出環保小署長
  2. 環保小署長及各班有1~2位環保小尖兵,於每週三資源回收日資源回收服務。

利用繪本教學,培養學生照顧弱勢族群的美好情操。

1.101學年度生命教育系列~特別之美(一)

2. 101學年度生命教育—特別之美(二) 

 

子標準4.學校提供兼容性的環境,學生彼此尊重(2分)

 

評量項目

自評分數

佐證資料

 

4-1-1

各項活動之辦理計畫(需以多元文化角度辦理)。(0、0.5、1)

1

1.內城國小新移民子女暑期團體方案-Fun暑假,幸福成圈計畫

2.外配子女輔導成果

4-2學校課程融入多元文化、宗教信仰及種族的學習機會。(0、1)

1

新住民多元文化巡迴宣導

子標準5.學校提供家長教育需求資源,以影響學生福祉(2分)

 

評量項目

自評分數

佐證資料

5-1-1

學校提供合適的場所,以供家長(如:志工家長、故事家長)可以接受特定的教育服務。(0、1、2)

1

學校提供合適場所,提供愛心志工說故事給二、三年級學生聽,

1.     101學年度生命教育系列~順服(一)

2.     101學年度生命教育系列~順服(二)

3.     101學年度生命教育系列~順服(三) 

 




 
 
 
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