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五月 02, 2012, 10:12

一、教學環境及合理使用(15分)

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  1. 自由軟體推廣與應用(4分)
    • 自由軟體應用於教學之校數比例:持續教學使用校數/學校總校數達30%者,得2分。
  2. 教學電腦人機比 (3分) 
    • 本縣3至9年級學生數計36,043人,現有個人電腦7,200臺, 人機比達5:1
  3. 「教育部國民中小學資訊教學設備與使用狀況」線上填報系統 (3分)
  4. 資訊倫理 (5分)

五月 02, 2012, 10:08

二、教學及應用推廣(17分)

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  1. 資訊應用研習人數比例(5分)
  2. 各縣市實施資訊融入教學資源已上傳至本部數位教學資源網之使用情形 (3分)
    • 總上傳筆數:1241;當年度下載數:385;當年度點閱數2841;385+2841/1243=259%
    • 「專家審核團隊」皆已完成教師上傳教材審查
  3. 競賽 (3分)
  4. 「資訊教育創新特色」(4分)
    • 宜蘭瘋學習 :為鼓勵宜蘭縣學生閱讀及教師活用網路教學資源,本計畫針對教師與學生規劃三個類型的網路學習活動,透過活動參與累積紅利點數以兌換獎品的模式,激勵本縣師生熱烈參與。
    • 2012故事創作電子書競賽 :繪本創作與故事創作,在教學中是常見的學習活動,故事是通過敘述的方式講一個帶有寓意的事件,競賽目的在於鼓勵老師與學生,將原有的繪本或故事創作數位化,以電子書的形式來呈現。另外,也鼓勵文字搭配照片影像的形式,來製作電子書。
    • 2012班級部落格競賽 :鼓勵班級網站的建置,運用網站呈現班級活動。
    • 2012教學園夢主題競賽 :“I Have a Dream” 是美國金恩博士著名的演說詞,他以不斷地重複詞句的方式,激發聽眾的情感。教師在多年教學現場的試煉,心中都有一個屬於自己的教學理念與信念。老師可以為了自己的教學信念,焚膏繼晷的蒐集素材、發展教學活動,編輯教學教材,就為了實現這個教學信念,看到學生的改變,這次部落格競賽,期望老師將自己的教學信念從發想、教學準備的資料蒐集、教學的過程、教師與學生的互動,以及學生的改變等歷程,記錄下來。一起看見教師在教學築夢的經歷與成果。
    • 童畫童話老故事 :為鼓勵本縣學生觀察自己的社區,並以插畫、拍照等圖像方式,搭配文字敘述,紀錄生活周遭動人的人、事、物,並透過本計畫的過程讓社區的長輩、耆老告訴孩子社區的歷史與典故,讓社區老少居民能重新認識、認同並珍惜自己生活空間。用插畫、影像紀錄社區地理環境、人文歷史、奇聞軼事,增進學生對社區、鄉土的認同感。
    • TLED教師亮點計劃 :每一位老師背後都藏了教學的兩把刷子,鼓勵教師分享個人最自信的一個教學單元,在最長十五分鐘的時間規範內,簡明扼要的分享得意單元的活動設計、教材素材、學習單及關鍵技巧。教師將個人最有自信的教學單元,經過整理、沉澱省思及分享的歷程,可增加自我的教學信心,而所分享的教材,將是最符合教師的教學需求,並藉由擴散分享的效應,提升本縣教師整體專業知能。
    • Face Party部落格見面會 :邀請跨領域的專業人士和老師社群進行交流,為教育啟發新的思維,期望能夠透過這個跨界交流的平台,引進不同領域的經驗,衝擊老師們的頭腦,為教學帶來創新的活水。
    • 宜蘭縣第三屆Scratch競賽 :Scratch是 MIT (麻省理工學院) 發展的模組化簡易程式語言,可以用來創造動畫、遊戲等。適用於小學一年級以上的兒童,藉由學習Scratch視覺化與積木組合式的程式語言 (用拖曳、組合的方法取代打字,免除指令輸入錯誤的困擾),提升邏輯思考能力。本縣曾辦理兩屆創意教學Scratch應用競賽,為延續前兩屆競賽的成果,並鼓勵有志於程式設計學童之學習熱忱,教網中心特舉辦第三屆之比賽。
    • 2012自由軟體與創新教學研討會 :本次研討會以創新教學與自由軟體為兩項重要主軸,另外切入了兩個創新議題:電子書包及遠距教學。希望藉由一些已經導入的案例,來探討思考未來發展的可能性。
    • 十二年國教 配合教育部推動十二年國民基本教育高級中等學校入學方式,本中心委外開發建置十二年國民教育入學暨國中生生涯輔導手冊系統,並以本縣國中三年級料測試驗證入學分發功能,據以建置全國使用入學資訊系統。
    • 部落格教學平台:分享本縣落 格教學平台予台東縣、新北市、澎湖縣、彰化縣、屏東縣、新竹縣、南投縣、嘉義縣、金門縣、連江縣等縣市教師使用,目前使用人數達190人、部落格190個、文章1015篇。

五月 02, 2012, 10:06

三、數位應用機會均等(18分)

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  1. 推動國民電腦應用方案(5分)
  2. 結合鄰近大專院校或民間團體等支援學校提升數位應用機會均等 (9分)
  3. 推動提升民眾資訊應用能力及數位關懷等工作 (9分)
    • 辦理民眾資訊應用能力培訓:(4分)
    • 縮減數位落差相關政策業務辦理,如計畫推動、交流研討、辦理工作會議、年度訪視等。(3分)
    • 縣市政府自辦縮減數位落差宣導活動或成果展及創新應用。(2分)
      • 縣府推動民眾上網:為帶動宜蘭縣民e化學習風潮,縮短數位落差,宜蘭縣政府委託巨匠電腦,針對長青、新住民及一般民眾開辦民眾免費學電腦課程,以期透過一系列的資訊教學,提升民眾資訊處理能力,讓生活更加便利。
      • 大宅院活動:增加數位機會中心輔導社區產業的產品,以及數位機會中心的服務成果,有定期展示和販售的地方,和縣內大宅院友善市集接洽,進駐參與他們定期的活動。
      • 望龍埤設攤:數位機會中心(DOC)的目標之一,就是提升偏鄉的經濟力-強化當地產業行銷能力、強化當地觀光行銷能力。暑假開始為期3個月試營運。現在有了定點攤位,正好可以與網路上粉絲團的宣傳訊息搭配。透過網路,讓遊客與消費者可以事先知道攤位的農產品,以及辦理的促銷活動。當親身來望龍埤遊玩時,可以順道帶回農產品當伴手禮。
      • 平板電腦教學:網址1網址2 平板電腦對於社區長輩,在資訊的易用性與接受度非常的高,在許多數位機會中心都辦理許多生活化的課程。
      • TLED教學分享亮點計畫:鼓勵教師分享個人最自信的一個教學單元,在最長十五分鐘的時間規範內,簡明扼要的分享得意單元的活動設計、教材素材、學習單及關鍵技巧,藉由BLOG的分享擴散,提升教師整體專業知能。

五月 02, 2012, 10:01

四、網路基礎環境建設與營運(30分)

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  1. 資訊安全環境整備(11分)
  2. 縣市教育網路維運 (10分)
  3. 校園網路資訊應用及推動 (9分)
    • 配合本部政策性資訊應用服務之業務的推動:
    • 提供各類網路創新應用服務與它縣分享(如:1.教育雲2.其他:行政系統、校務平台、圖書系統。)
      • 12年國教推廣,已分享至台東縣、雲林縣、彰化縣、台南市、新竹縣、桃園縣等六縣市,節省各縣市重新開發系統時間及成本,台東縣不須額外開發系統,使用本縣教網中心伺服主機及系統。
      • 分享本縣部落格教學平台予台東縣、新北市、澎湖縣、彰化縣、屏東縣、新竹縣、南投縣、嘉義縣、金門縣、連江縣等縣市教師使用,目前使用人數達190人、部落格190個、文章1015篇。

五月 02, 2012, 10:00

五、行政運作及配合度(20分)

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  1. 本部補助計畫經費領款及核結配合度(14分)
    • 區分三大相關計畫:(由本部依縣市辦理進度評分)
      • 各計畫皆於12/31前核結完成。
    • 業務相關事項配合度 (6分)
      • 各項業務皆已配合大部辦理。

五月 02, 2012, 09:59

六、縣市資訊教育具體成效及特色

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縣市資訊教育具體成效及特色;待改進暨建議事項(請受訪單位務必填寫並條列式呈現)

  1. 具體成效及特色:
    • 集中化的系統服務,有效縮小學校因地域、人才或規模大小等因素,形成的數位落差。
    • 完整的全年度活動規劃,整合推動資訊技能與素養目標,有效提升師生資訊學習知能。
    • 落實學校資訊安全計劃推動,建構全面性的資訊安全軟、硬體防護。
    • 發展部落格教學應用服務,推動數位化融入教學應用。
    • 發展moodle平台應用服務,網路化研習與學習的發展。
    • 以自由軟體為核心,發展學生資訊課程,落實學生資訊能力指標的學習。
    • 以租賃模式執行學校資訊設備更新,降低資訊設備近用落差。
  2. 待改進事項
    • 國際交流面向缺乏整體規劃,可積極推展與學校的合作推展。
    • 合教育部執行教材資源匯集的工作,以本縣參加典範團隊獲選隊伍開發的教材為主,雖然品質優良,但數量可再增加。
  3. 建議事項
    • 請協助擬定各縣市網路中心調用教師相關辦法,確保相關權益(休假、考績、行政加給),以吸引(留住)專長教師持續投入資訊教育推展工作。
    • 建議教育部電算中心主動引導全國性的資訊策略聯盟策略,讓各縣市已開發的各類型教學服務系統,能提供跨縣市的服務分享,甚至將分享原始程式或合作開發。
    • 建議於年度細部計畫報告一個半月前,由教育部電算中心召開明年度發展方向的討論會議,凝聚資訊教育發展方向、執行策略等共識。

五月 01, 2012, 11:08

101年度教育部補助計畫執行成果(請依教育部來函所附之成果報告格式填寫)

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1.建置中小學優質化均等數位教育環境計畫-101年國民中小學資訊知能培訓暨校園自由軟體應用推廣計畫(101年1月30日臺電字第1010013188D號函)核定計畫金額22萬元;核定補助金額19萬8,000元(補助比率90%)。(核定公文.pdf實施計畫及成果報表.doc)
成果報告:

 101年國民中小學資訊知能培訓暨校園自由軟體應用推廣計畫成果報告

2.縣(市)教育網路中心基礎維運計畫(101年2月9日臺電字第1010018183F號函)核定計畫金額180萬8,355元;核定補助金額162萬7,520元(補助比例90%)。(1417215-核定公文.pdf)

3.資訊教育推動細部計畫─『資訊策略聯盟』及『發展並推廣各校在教學上應用資訊科技的特色』」計畫(101年2月23日臺電字第1010027479F號函)核定計畫金額55萬6,000元;核定補助金額50萬元(補助比例89.93%)。(1418216-核定公文.pdf教育部實施計畫.pdf成果報告電子檔.doc)
成果報告:

『資訊策略聯盟』及『發展並推廣各校在教學上應用資訊科技的特色』」計畫成果
 

4.資訊教育推動細部計畫─資訊設備更新計畫(101年3月13日臺電字第1010039926F號函)核定計畫金額279萬元;核定補助金額251萬元(補助比例89.96%)(1418247-核定公文.pdf1418248-實施計畫.doc各校更新現況調查表.xls)
成果報告:
 

1424768-成果報告.doc1422064-各校更新現況調查表.xls電腦設備清單.pdf 及網路施工與相關零件需求數量表.pdf

5.行動學習試辦學校計畫(101年7月6日臺電字第1010126299E號函)(玉田國小10萬元及同樂國小10萬元)核定計畫金額20萬元。(1418250-核定公文.pdf成果報告格式.doc)
成果報告:

 行動學習試辦學校計畫成果 玉田國小同樂國小

6.督導所屬數位機會中心暨辦理101年東區交流會議(101年3月30日臺電字第1010057285A號函)(1418263-核定公文.pdf)
成果報告:

督導所屬數位機會中心暨辦理101年東區交流會議成果

交流會議網址:http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/21853 內有所有分享場次的影片記錄,以及活動過程照片記錄。