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宜蘭縣校長公開授課觀課紀錄

一、日期:106年03月17日

二、地點:黎明國小

三、授課者:劉錫鑫校長

內觀紀錄

學生學習表現

1.在動作技能學習上,可發現紫外線5號的表現最好,進步也最明顯

2.在情意部份,紫外線2號雖然動作技能較差但會鼓勵同組夥伴,

替別組加油,難能可貴

3.小組討論時,56號會勇於分享,5號還向別組討教

4.3號同學曾經教過他,先入為主以為會表現最好,但實學習過程中,

進步 幅度有限,可能只是以手腕出力,沒用到腰的旋轉

1.熬身完集合說明持盤方式時,學生會跟著練習很棒,56號看不清

2.學生練習接盤時,發現123一直在撿盤.擲盤遠度不夠

3.擲準活動時,學生會先看別組動作,並討論擲準方式

 (用滑的.低一點.2會分配組員用什麼方式擲準,1號說用踢的,4號說

不遠, 1號示範發現不遠而改用擲低一點的方法)

4.擲遠活動第一次練習,35擲不到一半或擲不好,最後經老師

再次說 明要領後,3號飛盤穩定度增加,5號力道的控制有進

1.學生的專注力夠,時常看得到笑容,尤其456號學習動機持續

到下課,46號被校長誇獎,6號還被叫出來示範,發現他在

擲準時會嘗試把圈外的飛盤推進去,表示有在用頭腦思考

2.整組暖身動作確實,擲遠練習共做3,每個人都有進步

3.分組討論時,雖然有意見但沒達成共識,每個人用自己的方式

擲準但會認真觀賽沒有講話聊天的情形,也會幫其它組加

4.下課前,老師問學生,覺得自己的動作有比以前進步的舉手,

每個人都舉手

從這堂課學習到

教學理念及策略

1.教學過程中只有讚美,沒有指責,將器材融入熱身運動,同時指導介

紹飛盤構造

2.在樂趣化過程中,除了技能動作的學習,在跑步撿盤的過程中,也能

增進體適能,每位學生約跑6次折返

3.課程結束前有補充介紹飛盤棒球,學生眼睛都亮了,校長又神來一

筆說明擲準與擲遠在棒球比賽的重要性

4.把練習動作的部份有機會在實際情境中演練

1.此堂課讓我覺到善用分組討論,有時師說明,孩子較聽不懂,

但透過學生相互討論分享回饋,可以提升孩子的學習成效

2.利用先活動,發現問題再介紹要領,再練習的教學方式

1.動作要領會重覆說出,讓學生反覆學習,一次只講一個動作要領,把擲盤和接盤分開處理

2.暖身與主活動扣住,學生會有充份的心理準備本堂課的學習期

3.利用現有場地規劃設計活動,解決場佈時間,效率提升不少

4.教學者能立即評量學生的表現,給予鼓勵或動作修正的口語及

示範提示




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  1. Non-Plagiarized Custom Research Paper
    [回覆] evahmarketing 迴響於 21 十一月, 2019 13:49

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