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各位自然科學資優方案同學好:

我們已經一起上過    ?   次課程了,不知道大家對這樣的學習方試是否習慣?根據老師的觀察:你們真是很有動力又很有創意的一班喔!多數同學上課都很認真,也能確實做回家作業或延伸的學習,而且設計的實驗也能掌握實驗的基本原則,這是做科學研究的基礎!恭喜大家已踏上研究之路了!

接下來我們要做的工作是:分組(3人一組)、選擇一個主題進行「專題研究」,這有點像「科展」:針對一個主題提出可以探討研究的問題,然後設計實驗並實作來證實想法是否正確,最後並寫成報告,進行口頭發表!

今天老師會先將「決定主題」及找出「可探究的問題」的要點做說明,這節課中請同學自行找另兩個同學組成一組,並先討論一下想探討的主題,決定你們的題目(也可以參考歷屆科展題目);並和老師們討論研究的方向即可行性,老師們會根據你們的主題決定由哪一位老師來作主要指導老師。

 到下次上課(7/14)前,希望同學做到:

1、決定主題、確定要探討的問題

2、收集相關的研究資料(有哪些現有的理論?以前的人曾做過的研究…等)

3、提出假設(至少三個)

4、根據變因(假設)設計實驗(如有三個假設即需設計三個實驗)

4、最少要確實做完一個實驗並作記錄(錄影、照相並寫報告---可參考隔空滅火引導句寫作方式)

5、所有進度、成果隨實以”組”為單位上傳至部落格

 為了完成這些進度你需要:

1、確實和同組同學連絡討論

2、隨時和指導老師群討論(每個老師都歡迎同學來諮詢)

3、6/29放假前先寫出簡單的設計,並向老師借用必需的器材(危險材料、藥品不外借)。

所以今天請確實做好分組並決定和同學老師連絡的方式。

 暑期課程預告:

※暑期上課日期及內容---7/14(分組專題研究)、7/22(分組專題研究)、7/31、8/1、8/2(營隊活動)、8/25(分組專題研究)、8/26(分組專題研究)。

※暑假是我們做專題研究的最好時機,請主動規畫並隨時和老師們連繫,希望暑假期間同學能有一定的進度,因為我們將於11月初的結業式上辦理「專題研究成果發表」,會邀請教育處長官、指導教授、專家學者及同學的家長來參觀喔!有完成成果報告的才可以拿到結業證書喔!相信大家會做得很好!讓我們一起加油!

※指導老師連絡方式(電話請私下詢問):

張揮鈺 <bbi@ilc.edu.tw>, , 陳信璁 <ahacst@ilc.edu.tw>,岩忠永 <r120878965@ilc.edu.tw>, 黃立宇 <liuhwang@ilc.edu.tw>,吳月鈴<bell543@gmail.com>楊小玫 <minimei@ilc.edu.tw

自然科學資優方案教師群    2012/6/16

                                          101資優方案專題研究學習單1

一、分組資料:(表格一)

組員姓名

1

2

3

E-MAIL

 

 

 

連絡電話

 

 

 

我們的隊名(暱稱)

研究主題概述:

 

 

 

 

二、主題與問題:(表格二)

1主題

寫出你想探討的主題:如探討「促使香蕉成熟的因素」

2情境說明

你發現了哪些特別或有趣的現象,而引起你想探討這個主題,如:聽說將蘋果和未成熟的水果放一起,蘋果會讓其它水果成熟。我想探討---蘋果有什麼力量可以使果實成熟?我們可以利用它來催熟果實嗎?果實成熟時有些變化?

3原理探討

收集相關的研究資料(有哪些現有的理論?以前的人曾做過的研究…等)

4提出

可操作的問題

 

可操作的問題是指:問題中含「可以操作的因素(操縱變因)」,及「操作結果是可測量(應變變因)」的問題」兩個項目。(不是問why而是要問how.what.when…),如:不是問:蘋果為什麼可以讓其它水果成熟?

而是問:蘋果在什麼狀況下可以使其他水果成熟?可以使哪些水果成熟?….

5變因

寫出可能影響結果的所有因素(根據觀察結果及已知的原理寫出各種可能的變因)

6假設(一)

根據問題提出假設,假設可視為:操作型問題+預測結果,如問題1:蘋果在什麼狀況下可以使其他水果成熟?根據原理探討:「成熟蘋果可能會釋放出乙烯而使其他水果成熟」,所以提出的假設:「如果將蘋果以塑膠袋包住(阻止乙烯外洩)則無法促使其他水果成熟」

實驗(一)

實驗設計

假設:

操縱變因

應變變因

控制變因

實驗步驟:

6/16---至少完成表格一。

6/29-  7/4前至少確定主題並完成表格二(一個問題一個假設的一個實驗設計),確定需要使用的器材。

7/7前請至少做過一個實驗並獲得結果寫出簡單報告(報告格是老師會上傳到部落格中供參考)。

7/14根據第2第3個假設設計實驗、實驗一的討論修正

※所有檔案都會上傳到部落格---「專題研究教材」資料夾中,請自行下載參考使用,並請隨時上傳研究結果(即使是上在研究中的進度)---含檔案上傳至你的小組資料夾並PO文。

這是需要「主動規畫」與「團隊合作」的學習,請改變學習習慣,作學習的主人!加油!




 
 
 
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