27 二月, 2013 08:57
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102學年度宜蘭縣金岳國小 執行教育部補助
「藝術與人文領域教學深耕計畫」
主題：102金彩原鄉、岳藝群峰
壹、 方案緣起與目的
（一）學校藝術與人文教學師資與資源現況概述。
本校目前總共6班，學生人數55人，正式教師9人，皆非藝術相關科系出身。每位老師事務工作繁重，因此迫切需要外在資源協助本校藝術教育的推廣。
（二）學校在藝文領域課程教學上的願景。
本校位處宜蘭縣南澳鄉原住民泰雅族金岳部落，依山傍水(有北溪、野溪溫泉及原生植物園區)，自然生態資源豐，所以，人文內涵、自然生態，深具研究價值，有利學校本位課程推展。因此本校的藝文領域課程願景是基於「人文」、「自然」、「開創」三層面下，希望學校的藝術教育，不但要能依照規定的分配比例安排上課時數，而正常落實。更希望透過藝術教育所引發的人文情懷，去開展各領域更多珍貴的學習主題。讓學生的藝術學習不但完整健全，更能在生活中發酵，而且回饋於自己的生活環境。
（三）在達成願景中所遇瓶頸或不足。
藝術教育的推廣中，欠缺師資使得學生的學習缺乏系統性與整體性，更別提基本技巧與工法。也因部落學童的文化刺激顯貧乏，學生的家長多出身於務農世家，從年幼至今的藝術學習僅有生活中簡單的創作，無法有多元及深層的精進。本校從九貫新課程啟動至今，長期建構許多以「原鄉文化」等在地環境為題材的自然生態探索課程、溪河歷史文化認識課程、農業永續發展課程、文化傳承與創新課程等等自然與社會領域課程。然而這些課程的開發過程中，目前確實較欠缺了藝術領域的學習內容。
（四）本計畫方案所欲實現之目的。
本校此次所擬「以原鄉文化為創作題材的藝術家駐校計畫」就是希望透過校外藝術家的進駐，不但讓學校老師獲取更多藝術創作或鑑賞方面的教學資源，更希望借重藝術家的現身說法，讓全校師生皆能完整領略一個藝術創作的心靈運作歷程，也希望生長於山上的孩童們透過藝術家的眼睛，認識自己家鄉無盡的藝術寶藏，而成為往後各領域學習的動力來源。
貳、實施方式
（一）本校教師與外聘藝術家教學協同。
單元實施期程、學習內容概要與對應能力指標，表列概述：
l 一年級
| 單元名稱 | 實施期程 |
| 大樹小花朋友多 | ■實施期程：2013/3/14 每週1節課，共計2節課。 ■內容概要： 1.欣賞蝴蝶的造型，圖片賞析，示範教學，不同造型蝴蝶及上色變化 2.介紹用鉛筆上色及技巧，了解鉛筆的上色深淺、濃淡之方法 ■對應能力指標：1-3-3、1-2-1、2-1-2 |
| 熱熱鬧鬧迎新春 | ■實施期程：2013/3/23 每週1節課，共計1節課。 ■內容概要：網頁搜尋圖片，講解防治方法(勤洗手、戴口罩)，示範，個別指導。 ■對應能力指標：2-1-1、2-4-1 |
l 二年級
| 單元名稱 | 實施期程 |
| 彩色的世界 | ■實施期程：2013/4/14、30 每週2節課，共計4節課。 ■內容概要： 1.欣賞各種魚類之形狀，海底生物的情境，示範，個別指導 2.介紹鉛筆素描技法，了解鉛筆上色之深淺、濃淡方法 ■對應能力指標：1-3-3、1-2-1、2-1-2 |
| 歲末活動 | ■實施期程：2013/4/23每週1節課，共計1節課。 ■內容概要：網頁搜尋圖片，口腔保健方法(定期保養、勤刷牙、禁菸、禁檳榔)，示範教學。 ■對應能力指標：2-1-1、2-4-1 |
l 三年級
| 單元名稱 | 實施期程 |
| 色彩魔法師 | ■實施期程：2013/05/22、29， 每週2節課，共計4節課。 ■內容概要： 1.欣賞原住民部落景觀圖片，示範教學，講解原住民服飾及部落特色。 2.欣賞作品，講解上色技巧，注意顏色混法，配色技巧。 ■對應能力指標：1-3-3、1-2-1、2-1-2 |
| 身體魔法師 | ■實施期程：2013/6/6 每週2節課，共計2節課。 ■內容概要：示範繪畫過程，上色，佈置聖誕樹。 ■對應能力指標：2-1-1、2-4-1 |
l 四年級
| 單元名稱 | 實施期程 |
| 奇妙的聯想 | ■實施期程：2013/6/8、22、29、每週2節課，共計6節課。 ■內容概要： 1.介紹各種昆蟲，圖片賞析，認識昆蟲身上美麗的顏色及不同的造型 2.介紹水彩用具，用色技巧，示範，個別指導 3.個別指導，作品完成，作品欣賞 ■對應能力指標：1-3-3、1-2-1、2-1-2 |
| 生活磨法師 | ■實施期程：2013/9/3 每週2節課，共計2節課。 ■內容概要： 1.認識各種動物特徵、大小、顏色、深淺 2.示範，個別指導 ■對應能力指標：2-1-1、2-4-1 |
l 五年級
| 單元名稱 | 實施期程 |
| 我們的故事 | ■實施期程：2013/9/11、15、9/16、28，每週2節課，共計8節課。 ■內容概要： 1.講解製作流程與黏貼重點，注意事項，示範，個別指導 2.作品欣賞，介紹黏貼重要性，油墨上色技巧，轉印方法，個別指導 3.講解黏貼之方法，構圖技巧，個別指導 4.講解印製流程，實作印製。 ■對應能力指標：1-3-3、1-2-1、2-1-2 |
| 熱鬧的慶典 | ■實施期程：2012/12/21 每週2節課，共計2節課。 ■內容概要：講解海報編排重點，主題要明顯，示範，實做。 ■對應能力指標：2-1-1、2-4-1 |
l 六年級
| 單元名稱 | 實施期程 |
| 藝術交流 | ■實施期程：2013/11/21、29、12/5、9，每週2節課，共計8節課。 ■內容概要： 1.得獎作品欣賞，說明講解，示範教學及個別指導。 2.講解上色原則，注意勿將顏色混髒。 3.上色技巧，個別指導，作品欣賞。 4.上色，個別指導 ■對應能力指標：1-3-3、1-2-1、2-1-2 |
| 打開藝術百寶箱 | ■實施期程：2013/12/12 每週2節課，共計2節課。 ■內容概要：講解製作過程，欣賞各式耶誕卡片，設計、製作 ■對應能力指標：1-3-3、1-2-1、2-1-2 |
參、實施過程紀錄（含研發教材數）
（一）藝術家與本校老師教學協同實況錄影
| 講師/日期/時間 | 課堂班別/上課內容概要 | 研發教材數 |
| 陳靜枝
| 教學內容與教學活動紀錄 | □影片 件 □簡報 件 ■教案 1 件 |
（二）成果展演
| 時間 | 地點 | 活動形式 | 參加人數 |
| 102/12/1-102/12/31 教學成果展覽月 | 藝文走廊 | 配合本校教學成果展覽月於藝文走廊展出本校學童繪畫作品。 | 約150人次 |
| 102/12/31 歲末聯歡活動 | 籃球場 藝文走廊 | 配合102年度歲末聯歡活動辦理教學成果聯合展覽，展出各班級學童美術作品，供與會貴賓與來賓欣賞。 | 約150人次 |
