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教學運用回饋表

宜蘭縣 101學年度校外教學資源整合案-教學運用回饋表

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辦理學校

金岳國小

教學者

金岳國小教師:

實施班級

一~三年級

教學日期

運用路線主題

羅東運動公園

回饋日期

回饋向度

項目內容&建議

是否達成

反思與回饋

(請詳述實際辦理情形)

1、行前規劃與教育

1.教學計畫擬定及事前與

行政、家長或講師人員充分溝通

■完全達到

□部份達到

□未達到

教學計畫擬定好後,出發前先發通知單與行程表給家長,並運用教師晨會時間進行行前溝通。

2.提供活動手冊

(包含課程目標、行程、活動方式或講義等)

■完全達到

□部份達到

□未達到

事前提供相關內容、活動行程及方式、學習單等。

3.指導學生做事前準備(含先備知識、學習目標說明及引起動機等)

■完全達到

□部份達到

□未達到

發通知單,向學生介紹行程並先行在網路上觀看他人介紹的部落格。

4.路線場勘及安全評估

■完全達到

□部份達到

□未達到

相關人員於出發前探勘場地與路線。

2.教學設計與實施

1.教學設計之多樣性及與 課程之連結性

■完全達到

□部份達到

□未達到

教學設計多樣並與課程連結性高。

2.鼓勵學生多觀察、多思考、並提出個人觀感與疑惑

■完全達到

□部份達到

□未達到

透過學習單以及事前觀看他人部落格的發現,在運動公園觀察相關重點景物,與設計概念。

3.真實教學與原教學規劃

或設計之相符性

□完全達到

■部份達到

□未達到

一般來說都以自由參觀來實施這樣的課程,各班實施重點不一,這樣的教學會有些不相符合。

4.充分運用場域資源,真實接觸體驗,培養與環境的友善互動

■完全達到

□部份達到

□未達到

利用運動公園的地形風水,學生確實能夠體驗與互動,不過由於場區太大,應需要腳踏車輔助,會節省許多時間。

5.安排課程觀察員,提升

課程品質

□完全達到

□部份達到

■未達到

本次課程並未安排課程觀察員,由各班導師帶領各班進行體驗與教學。

3.場域服務與支援

1.專業及充足師資提供

(如:專業性與教育性、

師資與學生數比例是否

合宜)

□完全達到

■部份達到

□未達到

此活動無安排課程觀察員,

2.充足之教學資源提供

■完全達到

□部份達到

□未達到

園區內教學資源相當豐富。

3.適宜之場域空間與動線規劃

■完全達到

□部份達到

□未達到

動線規劃流暢。

4.多樣化的學習活動安排

□完全達到

■部份達到

□未達到

因為時間有限,所以安排的活動較少,以教學體驗為主。

4.學習評量與回饋

1.針對課程觀察結果及師

學的回饋意見,進行回

顧檢討

■完全達到

□部份達到

□未達到

於教學後進行回顧與檢討。

2.預期學習目標達成狀況

□完全達到

■部份達到

□未達到

因為時間有限以及無導覽人員,以學校老師為主要教學人員,還沒辦法完全達到既定的教學目標。

3.藉各種方式引導學生做

意義連結與同儕分享

(小組分組、心得寫作與

發表等)

■完全達到

□部份達到

□未達到

課程結束後透過學習單、課堂討論引導學生分享與回饋。

5.學習紀錄

與成果

條列式說明並以附件方式羅列於後

1.學習單

2.學習過程照片

6.其他建議

事項

(其他對本次教學規劃與

實施建議)

無。




 
 
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