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三月 24, 2010, 15:00

@研亭教學藝廊(12)@藍色的小河 in 七賢

Posted by peiper | 迴響 (12) | 引用 (0) | 閱讀 (1947) | 低年級適用 | 推文 (1)

這系列主題,是紀錄巡迴收集的學生作品~

又是學期的另一種"新"教學實驗...

起初在七賢的二年級上課,

應五年級老師的"邀約"...盛情難卻下,

開始了低.高年級的"特種"協同模式...

*難在如何"同時"捏不同的程度指標 

課程以康軒四下第二單元發展改編!

以"技法"為美感表現的發想嘗試!

並藉由手繪"能力"的提升與熟練,

讓小朋友握有自信創作的入場券!

並將於下回繼續探究"單色"之美~

算是一次"前後呼應"的系列課程!

學校:七賢國小

年段:二年級+五年級

課程:藍色的小河(改編)

媒材:水彩,蠟筆,彩色筆

@二年級作品如下~

PS:特依河道流向玩一下排列遊戲,

亦能發展相關的集體創作教學活動!

@五年級作品如下~

 

@以下教學歷程~

@重點提示,請看白板^^

@本次,只用水彩深藍(普魯士藍),

看到我手上"爆漿"的顏料了嗎?

兇手就是在我身旁,那一臉無辜,

被我趁機"機會教育"的原主人^^

@五年級的~怎能輸人輸陣!加緊備戰!!!

@河道部份,利用水彩漸層表現!

低年級較不擅掌控水分者,也可一段段"平塗"!

@過程中~

發現五年級許多小朋友始終畫不好的原因!

原來,沒有養成良好的調色習慣...

此外,在將就"互借"下,連調好的顏色也"借"

強制要求一人一個調色盤,並改正使用習慣,

果然,脫胎換骨有如新生^^

@看到"重畫"後的成長嗎?這才叫該有的潛力!

@對照二年級~

才訓練半學期,自信就不是蓋的!乾脆站著畫^^

@這張五年級女生畫的~最佳效果模範!

@二年級選用的繪畫本紙質好!

除了顯色佳,看到水分淋漓的暢快感了吧!

@穿插鑑賞活動~立即深刻學習

@強化視覺豐富,點綴生活經驗!

七賢位蘭陽溪畔,與單元特色正能結合發揮!

右半白板建議內容~則能持續發展與延伸

@不要告訴別人~打X的地方有寶藏......@@

@以下作品個別總覽~

<前段二年級部分>

<後段五年級部分>

@如何~小朋友心中的故鄉,

原來是如此的多彩動人啊^^

完結待更新.......




 
 
 
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Comments
Lesley Re: @研亭教學藝廊(12)@藍色的小河 in 七賢 [回覆]

一看到"只加水不加顏料"時
還覺得很疑惑,
但看見小朋友的畫之後,
才知道原來就是這樣做漸層啊!!
名師一出手,果然就是不同凡響!
連低年級跟高年級都能一起敎,
太強了啦~~


作者: Lesley | 三月 24, 2010, 15:21

ying Re: @研亭教學藝廊(12)@藍色的小河 in 七賢 [回覆]

看過peiper上課
現在看到白版寫的那些字
就覺得很能進入狀況
了解現場是怎麼一回事


作者: ying | 三月 24, 2010, 22:09

Re: @研亭教學藝廊(12)@藍色的小河 in 七賢 [回覆]

細細觀看,每張都有不同的發現!很有意思!甚至還有小鴨鴨...好好玩!


作者: OREO | 三月 25, 2010, 15:59

wj Re: @研亭教學藝廊(12)@藍色的小河 in 七賢 [回覆]

老師教壆步驟清析,學生揮灑淋漓暢快,妝點河邉印像的表現,
好令人眼睛為之ㄧ亮,很讚!


作者: wj | 三月 27, 2010, 10:21

Re: @研亭教學藝廊(12)@藍色的小河 in 七賢 [回覆]

又是一個精彩的課程,謝謝分享囉!補充一下,在現實中台灣的河流並不是都那麼美麗的,很多是上游乾淨,中下游變中重度污染。呈現黑暗的一面,營造衝突,可以試著讓他們思考環境與人類行為的關係。

另外,上次提到的暑假出遊一事,計畫已經提出來了,我選的是粉紅色路線 ( 泰柬8日‧半自助‧印象之旅 ),你看一下吧! :)
http://achee.pixnet.net/blog/post/26531275


作者: 福熊 | 四月 01, 2010, 13:21

Re: @研亭教學藝廊(12)@藍色的小河 in 七賢 [回覆]

要麻煩老師二年級五年級通吃,真的是
辛苦您啦~~
不過可以從作品中看見學生的差異,
還有作品的震撼,還是覺得超級佩服
你的。
光光陪爆漿顏料的小捲毛畫畫,就以
經夠讓人心驚膽跳了,老師還能對付
無數個活碰亂跳的小毛頭!實在...
厲害!


作者: 七賢 | 四月 02, 2010, 12:28

peiper Re: Lesley [回覆]

對啊~小朋友的驚奇就像你一樣!
畫水彩,就是要學習控制水份,
而不是被水給控制囉^^


作者: peiper | 四月 12, 2010, 20:12

peiper Re: ying [回覆]

恩~說真的,
當那白板有天"壞去"時,
我還真有些不知所措咧^^


作者: peiper | 四月 12, 2010, 20:14

peiper Re: OREO [回覆]

小朋友的兒童世界,
總有著藏寶的神祕地!
所以在畫中會發現什麼,
都是有可能的^^


作者: peiper | 四月 12, 2010, 20:17

peiper Re: wj 老師 [回覆]

謝謝稱讚^^
裝飾是很抽象的,
但小朋友一玩出興致,
那效果也真不是蓋的喔!


作者: peiper | 四月 12, 2010, 20:19

peiper Re: 福Bear [回覆]

哇咧...不曉得現在您意向@@
泰國的紅潮風暴蔓延,
我可能先迴避為上囉^^

環境浩劫與美化世界...
正想著是該併行穿插,
還是以對照組突顯呈現為宜@@
可再日後深究延伸了!
人類的天敵~也是可悲的人類!


作者: peiper | 四月 12, 2010, 20:25

peiper Re: 七賢林老師 [回覆]

別著麼說咧~
在七賢的課程能量暴增,
還真謝謝林老師的力挺!
您超絕的隨堂拍攝記錄,
讓我後續作業才能順利!

真正的幕後功臣非您莫屬喔^^


作者: peiper | 四月 12, 2010, 20:29

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