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宜蘭縣龍潭國民小學九十七學年度四年孝班班級經營計畫
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班 級 |
四年孝班 |
任課科目 |
國語、數學、社會、綜合、彈性、體育、鄉土語 |
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級任老師 |
葉重陽 |
班級成員 |
男生12人女生16人 |
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單親人數： |
5人 |
隔代教養 |
8人 |
外配子女 |
1人 |
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一、學校的教育目標 |
培養健康成長、快樂學習、主動學習的兒童。 |
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二、班級經營的理念 |
1.營造和諧、輕鬆的班級氣氛
自信心。
觀。
7.師生間積極互動，以建立互信的師生關係。 |
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三、教學環境的布置 和安排 |
1.坐位編排考量學生學習狀況、視力、身高與討論方便等問題。
勵孩子們在上課之餘多閱讀，以培養閱讀風氣。 勵孩子主動蒐集資料，教室風格力求鮮明、活潑，營造舒適
的學習環境。 不可奔跑、大聲喧嘩。 |
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四、班級自治及生活 常規的建立 |
1.以師生間相互討論的方式訂定班級公約，讓孩子們真正
了解遵守公約的目的，養成守法的態度。 幹部， 並灌輸擔任幹部是服務他人而決非指使他人的態 度。 3.由師生共同討論獎懲的訂定，一旦實施，教師務必賞罰 分明，以利於常規的建立。 |
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五、生活輔導的重點
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1.在師生的日常互動中，教師要隨時掌握機會教育，如守
時、禮貌、用餐、遊戲等時機，做適當的指正。 度、行為，從輕鬆的聊天中導出孩子們心中的困難和疑惑， 並加以輔導。 |
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六、學習輔導的概況 |
1.利用下課、午休等課餘的時間，由同學或老師解決學習上
的各種問題。 一起， 讓學習力較弱的孩子能隨時獲得協助，也無形中培養互 相的精神。 3對於擁有特殊天份的孩子，教師應給予更深一層引導與 協助。 4.對孩子的偏差行為,除了利用上、下課時間個別或全體輔 導外,還要聯絡家長協助輔導。例如上學期發生孩子偷家 人的前到學校把錢給要好的同學,除了個別輔導外,還利用 社會課上了一節如何交朋友、怎樣的朋友交情才是可貴 的....等,當然還通知給錢與收錢孩子的家長,除導正孩子的 正當的交友觀念外,並持續觀察與輔導孩子! |
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七、班級重點活動 |
(1)推動閱讀~閱讀是奠定孩子日後學習的基礎 閱讀的好處很多，無論在語言、知識、情緒及創意方面的發展都有所幫助。孩子年齡越小越需要家長的伴讀，一旦閱讀習慣養成，「閱讀」成為「悅讀」，孩子一生將受用無窮。擬於晨光時間與假日逐步推動閱讀相關課程。 技巧: 1.每天功課有30分鐘閱讀,這份功課有做即可加小組分數! 2.每個學期定期買新書(全國教師會每學期都有便宜的書)放在 班級圖書櫃,孩子總是喜歡看新書,並鼓勵孩子向學校圖書館 及公立圖書館借書。 3.每天利用國語課前5分鐘讓孩子分享看過的書! 4.製作閱讀紀錄單,請孩子把自己看過的書作簡單的紀錄,再請 同學、家人或老師認證,配合學校酷龍兒點章美登記五本即可 換''悅讀越聰明''點章一點。 5.利用學校共讀書目,利用共同的國語課與導師時間讓孩子有共同 閱讀同一本書的經驗,由於孩子喜歡競賽,所以共讀的經驗讓孩 子產生正面積極的看書慾望,並可讓閱讀速度較快的孩子準備書 中的問題,抽時間讓孩子上台發問,更激起孩子閱讀的興趣! 6.孩子友好的表現,以贈書為優先,並以學期為單位個人表現分 數前三名,由老師載到誠品書局買書相贈! (2)讀經
好處一：記憶力變好。 好處二：專注力提高。 好處三：語文程度提昇。 (識字多) 好處四：待人處事的準則。 方式:1上課前 2用完午餐 刷牙後 全班齊唸 3課堂零碎時間 4在家閒餘 技巧：每週進度唸三小段,隔週往後多一小段,依舊念三小段,也就是每小段會念到三週,不必搶迫孩子背頌(若搶迫會讓孩子不喜歡讀經!),但是多念孩子不小心就背起來了,再配合學校的酷龍兒點章,約背三行可得一點,如此孩子就會很自動的找人背頌認證!老師只要幫忙蓋點章、誇獎孩子即可! (3)養成運動習慣 1.踢毽子技巧:每個孩子每天都要踢30下才能下課! 2.提升體適能:每週二下第二節下課和孩子一起跑步,循序漸 進讓女生可以跑到6-10圈,男生可以跑到7-11圈,每次上 體育課測孩子跑800公尺的時間!(本班從期初3人在5分 鐘內跑完,到期末有11人5分鐘內跑完) (4)養成寫日記習慣 每天的功課之一都有30字以上的日記寫在連絡簿上,再加 上每天練習一個成語造句,期許孩子日行有功,訓練寫作技 巧! (5)定期舉行慶生會 每次段考完抽一至二節課舉辦慶生會,讓孩子學會祝福與被人 祝福。並利用慶生會讓孩子學的才藝有表現的時間與空間! |
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八、需要家長配合之 事項 |
1.請家長每日務必檢查作業及聯絡簿中的交代事項是否完
成。
良好的學習效率。
任何異狀，應與老師保持聯繫。 為──
全天課16：00放學 |
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九、親師溝通管道 |
1.可利用聯絡簿，作為日常溝通的橋樑。
急聯絡之用；E-mail:gtyangya@gmail.com 臨。 |
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