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配合三年級社會課程,讓孩子討論後上台發言,要如何美化及佈置教室,孩子討論出好多方法.....

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各組所討論的結果

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擺娃娃美化...很多孩子就從家裡把娃娃帶來...班上的娃娃角都快擺不下了...可能還要空一個空間給孩子擺

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本來擺桌子的,孩子強烈建議要鋪地墊....那就順從民意吧!

三年級教室佈置好像不用太早做,因為剛好課程有,讓大家討論再慢慢完成大家討論的結論,讓孩子對班上的教室佈置更有感覺!

要看成果請按我

凡走過必留下痕跡....

本來都用口述的方式來討論每一課的國語課,利用【剛開始...緊接著...後來...最後...】把課文用這四階段簡化成課文大意,但後來發現每次都是比較優秀的孩子回答,為了讓每個孩子都能學習到閱讀的重點,於是就每個人發現回收的白紙,讓每人都有練習的機會。發現幾乎大家寫的都還不錯!以下就是大家的作品!

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 (閱讀全文)

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第二組討論實況

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第四組討論實況

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第一組討論實況

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第三組討論實況

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第四組最佳說書人~旭媛

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第二組最佳說書人~厚諭

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第一組最佳說書人~佩均

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第三組最佳說書人~宥儒

書面閱讀成果

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Dear teacher and class mates,

Thank you for letting me know more things about Tai-wan school and how do you learn in long- tan elementary school.

Here in Australia its getting hotter and hotter because is Summer now!!!

I’m really happy that I’m back in Australia!!!

But I miss you so much ,see you next time

按我看照片

 (閱讀全文)

本月的靜思語--

人的心地如一畦田,土地如果沒有播下好的種子,也長不出好的果實!

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厚諭畫用憤怒種子種下的花

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晨瑜畫慘忍種下的花

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廷叡畫感動種子種下的花

還有苓冠畫出用開心種下的花朵....

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大愛媽媽還說了最窮的富人與最富的窮人...

從澳洲來的若湄11/29是他在三孝班的最後一天,大家懷著依依不捨的心情告別這來自南半球只維持一個月的同學!

各自留下住址,往後只能藉由書信來聯絡感情了!只希望未來還能夠有重逢的一天!

祝福若湄在澳洲一切都好!

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P1160753.JPG, 460 KB全班跟若湄合照囉!

之前敎高年級時,利用晨光時間,每人每週到老師旁談書的內容(包含主角是誰、有趣或深刻的情節為何、故事最後的結局...)

想要讓孩子有些壓力才會閱讀(希望不會壞了孩子的閱讀興趣),但如此發現老師少掉30餘分鐘的批改作業、聯絡簿時間....

今年帶了中年級,每天30分鐘的閱讀功課,每天利用上課的前10分鐘讓孩子分享與介紹書的內容,一方面確認孩子有無完成閱讀的作業、一方面有可觀摩同學的說的能力與自己聽的能力、再方面更可讓孩子有想看別人說的書的興趣.....

幾週下來,發現如此的方法,老師輕鬆多了,孩子閱讀的效果也比之前更好..!

寫了幾次的快樂小書蟲後,利用一節的時間跟全班分享好的作品後,發現本週大家都很明顯的進步!個人發現要有好作品必須要多用正面的詞語,讓孩子喜歡這樣功課,並觀摩好的作品,刺激孩子有更好的作品!(當然花了一節的時間是值得的!)

佳句孩子已經學會選成語,未來在慢慢敎孩子選出修辭的佳句...
一舉兩得還可以佈置教室....

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以下是四個章以上的優良作品

優良作品名單:家琦、旭媛、凱昱、厚諭、苓冠、佩均、柔璇
 (閱讀全文)

為期一個多禮拜的複習與考試,利用考完試讓孩子輕鬆一下!

也特別感謝偉倫媽媽專程送來自動筆與糖果!

事前也讓孩子寫了一分生日快樂的學習單

暖身活動~"生命有多長"ppt

發展活動~"一片葉子落下來"

綜合活動~"溫柔的告別"

ppt提問單

學習單

教案

成果彙整

 (閱讀全文)

為了鼓勵班上孩子,特別提出要找出最愛閱讀、閱讀進步最多的三個孩子,找一天帶孩子去書局買書(其實這想法是去參加研習時講師分享的...),買書的孩子有優先看新書的權利,並把書介紹給全班。一提出這個構想,突然發現孩子看書的意願真的增加不少.....

晨光時間總是有孩子問我能不能畫畫,但總是被我拒絕~只能看書,後來因為"厚諭"提出畫畫的構想,但被我引導成國語課每課練習的故事大意~把一個故事分成四個段落:1.剛開始 2.緊接著 3.後來 4.最後,寫完就可以畫書中的情節,而厚諭就完成了"西遊記"的故事大意!

有這麼好的自發性的自我完成學習單,當然要大大的獎勵,厚諭當然是去書局的人選之ㄧ!而且發現來跟我拿空白紙的越來越多...希望藉此契機讓孩子更愛閱讀!

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厚諭自發性的閱讀單!

合班的協同教學實在有些壓力,想讓教材更豐富而花了很多的時間找資料、思考最適合孩子年齡的教材,但是也因此花了太多的時間,兩節課中間沒有休息,讓孩子最後有些坐不住,這是應該檢討的部分。應該在暖身活動的 生命有多長簡報中減少問答的時間,如此會讓主題的 一片葉子落下來更能充分的討論!

教材部分暖身活動用生命有多長,藉由許多小動物的生命長度,來引起孩子興趣外,更可以讓孩子知道任何生命都是有盡頭的;主題活動一片葉子落下來,藉由弗雷迪葉子的為自己存在而有貢獻的驕傲落下,讓孩子可以思考生命雖然會結束,但卻是運用另外一種形式的存在,讓孩子可以更坦然的面對死亡。

最後的統整活動溫柔的告別的故事,從植物面對死亡到人類的面對死亡,可以更連結和自己的關聯性,並讓孩子有實際的面對死亡毫無所懼的榜樣!