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四下社會課第五單元有家鄉資源整合的部分,花了一節的時間讓孩子討論並發表,感到孩子的創意無限,可讓對社區發展有興趣的人看看!

以下是第一.三.四組 認真的討論這個主題~(蟲子老師特別喜歡這種座位,各組只要回頭不用離開位置就可以討論了)

 

 

以下是各組代表的報告(蟲子老師只記得拍了第二.四組....)

 

以下是報告內容,孩子們討論的很有創意~

蟲子每學期都定期的跟全教會買一些優良的課外讀物,之前總是放到教室的圖書櫃,圖書櫃累積起來其實還滿驚人的,但這學期我就把新書放在我的桌上,好多孩子就非常的有興趣來問我,可不可以借他,我當然說好,....我發現好幾個只看繪本的孩子竟然也搶著看少年小說......還有人會來隨時告訴我進度並簡略說明故事內容,蟲子看著眼裡可樂在心裡....,看來鼓勵孩子閱讀還是有些小技巧的!

在段考前趕課,可能因為急著把課程上完,希望把孩子都教會,但和孩子上課表現出現強烈的落差,心理就更急了,自己的脾氣一直上來......而且越看孩子的缺點就發現缺點無限放大.....

最近看著湘玲老師借我的~教孩子做自己的主人.....培養獨立自主的七大重要特質~,發現人是需要被讚美.被尊重,被需要....的,這兩週就一直反省自己對孩子的言行,也希望自己能一直保持對孩子正面的管教方式!今天利用沒有進修的週三下午和幾位老師聊是非外,討論班級經營的經驗,湘玲老師拿出一本他紀錄班級的好人好事存款簿,把孩子的好表現自己用手寫紀錄在他自己製作的簿子,感覺很棒就跟他要來用用,在部落格放了這個文章分類,打算把孩子的好人好事好話,透過部落格來告訴全世界!

從上個學期開始,每週二.四第二大節持續帶孩子跑800公尺(剛好自己也可以運動運動),每次體育課的熱身都要跑800公尺,如此持續八個月後,班上孩子跑800的成績有明顯的進步,去年九月測時沒有人跑在4分內.有六個孩子跑在5分鐘內;昨天再測一次,竟然有5個孩子跑進4分鐘內,跑進5分鐘內的總共有14人,超過班級人數的一半.....,除了一個孩子退步後,其餘都有明顯的進步.....

孩子好像也被自己的好成績激勵到....當然蟲子老師更是以孩子們為榮,只要持續的練習...一定會進步的!

而蟲子也一直認為培養好的體能與運動習慣對孩子是有益無害的!跑步.運動還是要繼續鼓勵孩子做下去!

班上調查家長對學校金棗課程28人有12人不知道有金棗課程,蟲子老師事先查製作了學習單並利用3/20的綜合課讓孩子查詢今棗的資料,並利用課間下課讓孩子去尋找學校的金棗樹在哪裡!最後再請各組派代表上台報告,蟲子老師也特別把整個課程放在網頁上,希望家長有進一步的了解!

 各小組查詢金棗資料..

校園金棗樹大搜查,最先找到的是力溥 ,他說他常常到山上幫忙摘金棗

 分組上台報告

 

 (閱讀全文)

本來以為這次的跳蚤市場所得都要捐出去當公益,跟班上孩子說明所得全捐公益時,孩子一片哀嚎聲,不過孩子們還是都把家裡的"舊愛"拿出來準備要賣!拍賣物品甚至堆滿了教室的書包櫃,看到孩子這麼的熱烈參與,真讓我感動不已......

後來在前幾天才知道只抽出所得的50%捐出,不過這樣要把全班每個人賣出的物品做紀錄時再是一件不容易的事,再加上當天有科任課又要身體檢查.....還好學校請了愛心媽媽幫忙,但要分出個人所得就更加不容易了,只好利用短短的時間,把大家的物品一起拍賣,再把扣掉捐出的部分大家一起想要怎麼犒賞自己!

全班賣出1300(在這麼短的時間有此成績實屬不易),捐出650元,淨利650元,剛好數學上到除法,就請孩子算出650除以29(全班人數含老師) ,每人約可分到22元,在進行討論孩子想要吃什麼,有披薩.肯德基.炸雞排...等(有點後悔沒有提出買書的建議..)...最後孩子選擇不用讓老師在多花太多錢的~雞排.就等下一次的慶生會在好好的慶祝吧!

 

 

僅以此片獻給和班上在龍潭湖路跑中做錯事的孩子~
我跑出了堅持
我跑出了意志
它比成績更重要....

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 (閱讀全文)

默默耕耘的龍三孝網誌上報囉!

 (閱讀全文)

連續增加了不少班級圖書
有個孩子發願要在這學期把班級圖書全部看完
本來好動的孩子竟然連下課也留下來看書
我就利用上課的時間
好好的跟班上學生分享這好學精神的孩子
這孩子也頻頻來跟我回報進度
心想...真好..我又讓一個孩子懂得喜愛看書了...

一個禮拜後
發現孩子下課又直跑出去
心想玩和看書
應該大部分的孩子選擇前者吧

幾天後
該生的媽媽來找我
說希望我多加強孩子的數學
12小時和24小時制的轉換.還有孩子算面積和周長常搞混...

並跟我孩子這禮拜都從班上帶了幾本書回家
但爸爸覺得孩子都快考試了
竟然還在看"閒書"...
一氣之下竟然把孩子的輸往地上一丟
並斥責孩子一番......

蟲子頓時心理覺得一陣酸...
好不容易的閱讀樂趣就這樣被打敗了....
一面先跟孩子媽媽分享閱讀的好處
並跟媽媽說明孩子這幾天下課的表現
一面請孩子過來教他不懂的數學...
並鼓勵他上週表現其實很棒......

總覺得閱讀推廣最大的阻礙其實是家長
常常有家長一面看電視
一面叮嚀孩子要去看書....
所以很多孩子很想趕快長大....
因為長大了 就可以較自己的孩子去看書
自己就可以好好的看電視了.....

當老師當然不能被這挫折打敗
而且要多利用時間跟家長說明閱讀的好處
最好每個家都有一段固定的家庭閱讀時間....
蟲子深刻的期待與努力的目標....

記得六年前第一次改三年級的作文時,面對幾乎每篇都不通順的文章,足足改了各把個月......

六年後再一次交三年級,對於作文教學,比較有自己的想著重的地方~個人覺得最重要是要讓孩子們喜歡寫作.

所以我在語文課做了一些努力~

1.在製作國語的預習單時,要孩子在課文中找出關於修辭的方法,如摹寫.譬喻.對比.感嘆.設問......法等,由於有些家長反應太難,所以我在上每課課文時,都會請孩子共同把這些修辭法寫出來,並要求每個孩子在自己的課本作上標記.並鼓勵孩子父母可能不會,但大家學會了就可交爸爸媽媽了!

這個做法用在閱讀的找佳句上,滿好用的,孩子除了找出成語外,還可以找出這些修辭法.另外再加上欣賞同學好的作文作品時可以讓孩子找出這些修辭法,當分享時孩子被挑到有寫到這些修辭法,看她們的眼神就是不一樣,受鼓勵後寫得人下次會寫的更好,聽的人也會想把這些修辭法套上去!

2.在批改作文時,我很少幫孩子改句子,除非標點不清,要孩子在看一次補上標點符號外,我就直接蓋''太棒了''的章子,給越多越好,即使寫不好也要鼓勵,否則孩子真的就不想寫了,因此做法我們班的孩子還滿愛寫作文的!(個人覺得這已經達成最文教學的最終目的,而方法是可以慢慢學的!)

3.交換作文閱讀,並請每個孩子幫老師看文章通不通順,段落有沒有分好,並找出佳句,最後並在課堂上給作者一些建議!除了讓孩子當作者外,也訓練他們當讀者,並真正相互切磋學習!

如此我覺得這六年後的這班三年級好像作文能力進不不少!

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把自己的好作品唸給大家聽!

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互相切磋!

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佳作欣賞

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除了文章外,佩均的圖可畫的不錯,很有日本風喔!

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本次閱讀書目~回家的路

之前帶班級閱讀總會花好多的心力製作學習單與問題的引導
這次帶班上閱讀刻意讓所有的事情由孩子來忙!

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要孩子自行設計問題,(孩子超愛,可以出考提問同學,每個人都很興奮,再加上答對的同學可以加分,孩子總是很賣力的回答問題,包括承恩.湘琳都答對好幾個問題)

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之後大家在把不會的放在公告欄上,讓孩子去找答案

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最後發下快樂小書蟲,讓孩子寫書的大意與畫畫,再行分享好的作品,如此發現比自己提問.設計問題.製作學習單還能激勵每個孩子去閱讀書中的內容!

和教師會訂的書來囉!
發現班級圖書要慢慢增加
孩子才有新鮮感
每次有新書總是會造成孩子搶著借...

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請孩子動手做圖書分類

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這次的新書...

已經好幾年沒參加縣內的閱讀幾百...
最主要讓孩子和老師都能無負擔的閱讀和推行閱讀...
還好教師會有便宜又好的圖書
自己負擔的起
又讓孩子知道老師對閱讀推行的用心....

本課程要感謝怡晴媽媽和庭瑜媽媽的鼎力相助,讓整個課程更順利的進行....

點我看成果

由合作夥伴-美怡老師所主導的三年級聖誕節交換禮物活動,由美勞課的許願卡設計結合聖誕節慶,讓每個孩子都能許一個願望並且每人今年都升格當聖誕老人--實現別人的願望(忠班孩子是孝班孩子的聖誕老人、孝班孩子是忠班孩子的聖誕老人...)

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在聖誕樹上許願...

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我要當哪一個人的聖誕老人呢?

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這個活動的幕後推手--美怡老師

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交換禮物的時間到了.....

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接受人家的禮物時要注意禮貌喔!

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感謝完成我心願的人...

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祝福所有人佳節愉快囉!

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