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為期四個禮拜的游泳課開始囉!本週是第二次上課,班上孩子大部分對上游泳課都非常的興奮,建練把游泳的優劣分為三個班級,分由三個教練實施教學,只要游泳有進步就可以往前到高一級的班級.

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暑假作業中有家長孩子鼓勵的話,共有以下七位家長留了寶貴的話~ 

承恩的阿婆:希望承恩暑假裡能好好的完成功課,不要拖拖拉拉的,能再多看看書用功一點.

力溥媽媽:脾氣及個人態度表現能加強改善,能做好自己份內的事,能更主動與積極一點,四年即又大了一階,希望脾氣好一點,更有禮貌.

厚諭爸爸:希望上課能更加用心努力.

正峰媽媽:過了一個漫長的暑假,該收起玩樂的心了,希望對一己生上四年即要認真讀書的期望有更好的表現.

凱昱媽媽:孩子長大了,更懂得要與人溝通,但叛逆的個性相對更重了,期望孩子能更體諒父母的心態,凡事是為了你好,知道吧!凡事作之前要想一想,自己絕不會後悔或遺憾!希望老師能跟以前一樣多費心照顧小孩與家長更密切互動.

晨瑜媽媽:加油!

家綺媽媽:生四年級了,功課越來越難了,上課要專心! 

新學期新氣象,換了新幹部為四孝未來的整個學期服務 

班長:簡廷叡

副班長:吳柔璇

衛生長:黃宥儒

體育長:尤凱昱.吳耘

圖書長:廖玉茹

環保長:塗承恩

讀經長:吳晨瑜.江厚諭

 

 

組長

副組長

第一組

陳旭媛

陳思涵

第二組

吳家綺

吳柔璇

第三組

廖玉茹

游苓冠

第四組

徐宇良

黃子馨

小廚師:吳耘.玉真.宥儒.銘鴻.子育

環保小尖兵:承恩.力溥.嵩智.偉倫.宇良 

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前一天經過全班對天氣的禱告後
當天果然是沒下雨的陰天
涼爽的天氣更適合在綠博參訪....

點我看照片

連續增加了不少班級圖書
有個孩子發願要在這學期把班級圖書全部看完
本來好動的孩子竟然連下課也留下來看書
我就利用上課的時間
好好的跟班上學生分享這好學精神的孩子
這孩子也頻頻來跟我回報進度
心想...真好..我又讓一個孩子懂得喜愛看書了...

一個禮拜後
發現孩子下課又直跑出去
心想玩和看書
應該大部分的孩子選擇前者吧

幾天後
該生的媽媽來找我
說希望我多加強孩子的數學
12小時和24小時制的轉換.還有孩子算面積和周長常搞混...

並跟我孩子這禮拜都從班上帶了幾本書回家
但爸爸覺得孩子都快考試了
竟然還在看"閒書"...
一氣之下竟然把孩子的輸往地上一丟
並斥責孩子一番......

蟲子頓時心理覺得一陣酸...
好不容易的閱讀樂趣就這樣被打敗了....
一面先跟孩子媽媽分享閱讀的好處
並跟媽媽說明孩子這幾天下課的表現
一面請孩子過來教他不懂的數學...
並鼓勵他上週表現其實很棒......

總覺得閱讀推廣最大的阻礙其實是家長
常常有家長一面看電視
一面叮嚀孩子要去看書....
所以很多孩子很想趕快長大....
因為長大了 就可以較自己的孩子去看書
自己就可以好好的看電視了.....

當老師當然不能被這挫折打敗
而且要多利用時間跟家長說明閱讀的好處
最好每個家都有一段固定的家庭閱讀時間....
蟲子深刻的期待與努力的目標....

看看誰打得最好!

還剩下一個多月的時間練習,大家要加油囉!

不熟的孩子可以看沛恩的示範喔!

記得六年前第一次改三年級的作文時,面對幾乎每篇都不通順的文章,足足改了各把個月......

六年後再一次交三年級,對於作文教學,比較有自己的想著重的地方~個人覺得最重要是要讓孩子們喜歡寫作.

所以我在語文課做了一些努力~

1.在製作國語的預習單時,要孩子在課文中找出關於修辭的方法,如摹寫.譬喻.對比.感嘆.設問......法等,由於有些家長反應太難,所以我在上每課課文時,都會請孩子共同把這些修辭法寫出來,並要求每個孩子在自己的課本作上標記.並鼓勵孩子父母可能不會,但大家學會了就可交爸爸媽媽了!

這個做法用在閱讀的找佳句上,滿好用的,孩子除了找出成語外,還可以找出這些修辭法.另外再加上欣賞同學好的作文作品時可以讓孩子找出這些修辭法,當分享時孩子被挑到有寫到這些修辭法,看她們的眼神就是不一樣,受鼓勵後寫得人下次會寫的更好,聽的人也會想把這些修辭法套上去!

2.在批改作文時,我很少幫孩子改句子,除非標點不清,要孩子在看一次補上標點符號外,我就直接蓋''太棒了''的章子,給越多越好,即使寫不好也要鼓勵,否則孩子真的就不想寫了,因此做法我們班的孩子還滿愛寫作文的!(個人覺得這已經達成最文教學的最終目的,而方法是可以慢慢學的!)

3.交換作文閱讀,並請每個孩子幫老師看文章通不通順,段落有沒有分好,並找出佳句,最後並在課堂上給作者一些建議!除了讓孩子當作者外,也訓練他們當讀者,並真正相互切磋學習!

如此我覺得這六年後的這班三年級好像作文能力進不不少!

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把自己的好作品唸給大家聽!

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互相切磋!

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佳作欣賞

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除了文章外,佩均的圖可畫的不錯,很有日本風喔!

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本次閱讀書目~回家的路

之前帶班級閱讀總會花好多的心力製作學習單與問題的引導
這次帶班上閱讀刻意讓所有的事情由孩子來忙!

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要孩子自行設計問題,(孩子超愛,可以出考提問同學,每個人都很興奮,再加上答對的同學可以加分,孩子總是很賣力的回答問題,包括承恩.湘琳都答對好幾個問題)

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之後大家在把不會的放在公告欄上,讓孩子去找答案

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最後發下快樂小書蟲,讓孩子寫書的大意與畫畫,再行分享好的作品,如此發現比自己提問.設計問題.製作學習單還能激勵每個孩子去閱讀書中的內容!

和教師會訂的書來囉!
發現班級圖書要慢慢增加
孩子才有新鮮感
每次有新書總是會造成孩子搶著借...

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請孩子動手做圖書分類

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這次的新書...

已經好幾年沒參加縣內的閱讀幾百...
最主要讓孩子和老師都能無負擔的閱讀和推行閱讀...
還好教師會有便宜又好的圖書
自己負擔的起
又讓孩子知道老師對閱讀推行的用心....

旭媛利用假日的時間完成圖畫小書的製作
很感動孩子能主動完成一件事
在這裡貼上孩子的作品!

故事描述一隻受傷的小鳥失去飛翔的能力,但在親友的鼓勵和自己不放棄的練習,終於又再度學會飛翔的能力!

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班上孩子在外掃區的杜鵑樹下找到了獨角先的卵....
都市孩子的蟲子老師竟然也不分不清楚
查了資料應該是獨角仙的卵
幾個孩子把卵裝進自己的盒子
湘琳還在班級圖書中找到介紹獨角仙的書籍...

蟲子老師也查了一些資料(關於獨角仙.獨角仙1.獨角仙2)
希望孩子能更進一步的認識身旁的昆蟲!

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這是旭媛所養的蟲卵!希望能順利長成成蟲!

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感謝晨瑜從家裡帶來的小書,在班上很受歡迎,因為很容易讀完,所以很多人看得很有成就感!愛看書的旭媛一下子就看了好幾本!