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主題

名稱

性別平等教育

單元

名稱

我是(男/女)生

實施對象

一年級

教學節數

三節

設計理念

讓兒童了解每個人的身心發展都應受到尊重與保護,不僅僅是隱私處而已,其他的身體各部位也都應加以關懷與保護,而且不管男生或女生都應該受到一樣的尊重。

教學目標

一、 認識身體有哪些功能。

二、 體會身體有哪些感覺 。

三、 認識自己的外型與表情。

四、 認識自己的特徵。

統整相關領域

綜合活動 藝術與人文 語文

教學活動

教學時間

指導要點

教學資源

評量

方式

六大議題

一、引起動機

教師可以準備幾張媽媽懷孕期的圖片及說明媽媽懷孕的辛苦,讓兒童知道每一位小朋友出生都是獨一無二的進行引導,讓兒童聯想再導引出「我是男生女生」的主題。

二、男生女生拼圖大樂趣

教師提問,並請兒童自由發表:

1男生與女生有何不同呢?

2.你喜歡自己嗎?為什麼呢?

3.教師歸納兒童意見,並補充說明讓兒童了解身體結構。

(二)把第一頁的娃娃貼紙,將各部分,拼成完整的人體圖黏貼在第二張的空格上。

(三)說出娃娃有哪些部位﹕頭、手、腳、身體、肚臍、生殖器官。﹙可自行調整﹚

(四)1.詢問學童以下各部位具有什麼功能(並為各部位著上顏色)

1. 頭:

2. 手:

10’

20’

建議教師一、二節課連上,以利教學活動進行。

圖片

拼圖學習單

繪製紙娃娃,並剪成幾部分。

1.口頭報告

2.上課參與度

3.學習單

家庭教育

人權教育

3.腳:

4. 身體:

5. 肚臍:

2.詢問學童下列各項事情,要用到哪個部位:

1. 吃飯

2. 說話

3. 穿衣服

4. 上大號

5. 尿尿

3.統整:身體每個部位都有它的功能,因此都要加以保護,不可以傷害它。

----第一節結束----

三、我的家庭真可愛

(一) 教師詢問兒童是否有幫娃娃穿過衣服的經驗呢?

(二)娃娃穿衣服﹕隱私處不可以隨便給別人看,所以我們要穿上衣服保護它。

1.為什麼要替娃娃穿衣服?

2.穿衣服分成哪些步驟?

3.穿衣服要注意什

麼事情呢?

(三)教師簡述可愛的家庭情況。

10’

20’

戲劇表演的方式:教師可依照班上狀況,給予兒童選擇的機會。

教師提醒每位兒童接要參與表演。

抽籤卡

自編劇本

角色分配表

1.上課參與度

2.寫作評量

環境教育

(四)教師說明「我的家庭真可愛」演戲的方式。演戲規則:

1.每組訂不同的家庭故事將主角爸爸與媽媽和小朋友,可愛的家庭故事是會如何發展來演戲。

2.每組約10分鐘。

3.抽籤決定表演順序。

4.可發揮創意自由改編故事及製作道具。

5.每組人員要分工合作。

(五)教師引導小組訂定表演題目及改編劇情。

(六)小組進行表演分工。

四、準備與彩排

(一) 小組進行「我的家庭真可愛」的道具製作。

(二) 小組進行表演彩排。

----第二節結束--------

五、表演開始囉

(一) 教師請小組依照抽籤順序進行表演,並請其他各組給予鼓勵。

(二) 教師講評並給予各小組回饋。

---第三節結束--------

20’

40’

建議教師與單元「不要碰我」連上,以利教學活動進行。

美工用具

各組的道具或海報

1.口頭報告

2.上課參與度

家庭教育

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班級: 座號: 姓名:

小朋友請把紙娃娃分男女生拼成完整人體圖

男生 女生

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評量:

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宜蘭縣礁溪國民小學『性別平等教育』活動成果

目項

活動內容

簡要說明

畫面一

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發表男女不同之處,並呈現遇到不舒服時的反應及處理方式

畫面二

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發表男女不同之處,並呈現遇到不舒服時的反應及處理方式

畫面三

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演戲「我的家庭真可愛」

畫面四

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拼出男和女紙娃娃的身體

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幫紙娃娃圈出不想讓人碰觸的地方

畫面五

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.在紙娃娃身體上著色

反思與檢討

藉由活動,可以讓學生更加了解自己的身體,是一個合適的活動設計




 
 
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