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十二月 12, 2012, 10:42

不自重

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十九、不自重

 

文惠在學校與同學吵架,回到了家,把書包狠狠往桌上一扔,藉以出氣。弟弟見到了就說:

「輕一點好不好?你這樣用力,會把我放在桌上的毛筆弄壞。」

「弄壞就弄壞,有什麼了不起!只碰一下,就大驚小怪。」

「喂!那是花五百元買的呢。」

「哼!你既然這樣說,我偏要弄壞它!」文惠說完,一個箭步過去,,要把毛筆搶來。弟弟慌了,伸開兩隻手阻攔,並大聲喊著:

「媽!姊姊要弄壞我的毛筆,快來呀!」

媽媽聞聲趕到,看姊弟扭成一團,氣得當場訓斥文惠一頓,並罰他要把屋後的一塊荒地整理乾淨。

那塊荒地草木叢生,落葉枯枝堆積了很厚的一層,似乎已有整年未曾清理似的;尤其許多人看到這裡髒亂,都把垃圾倒在這裡,臭不可聞。文惠僅把這些垃圾用袋子裝起來再拿走,已花了很長的時間。

工作很累,就去歇息。第二天,發現不知誰沒有公德心,又倒下不少垃圾在這裡,真氣人。看樣子,不敬告一下是不行的;於是寫了一面【不可在此傾倒垃圾】的牌子,豎在地上。原以為有此設置,可以永絕後患;誰知他們依舊我行我素,照倒不誤。

沒有辦法,只有你丟我撿。整頓久了,這裡已煥然一新。從此以後,奇怪的事來了,竟然已沒有人在此亂倒垃圾了。

這件事,帶給文惠很大的感觸:人家都說肉腐爛了,然後臭蟲生出來;人必不自重,然後別人才看不起他。此話一點沒有錯。與弟弟之間的不愉快,回想起來,都是自己不好,才會惹來許多麻煩。

 

十一月 27, 2012, 16:06

似是而非

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十八、似是而非

  

    志明在放學的路途中遠遠看見舅舅走進一家購物中心裡。他一邊喊,一邊追了過去;但跑近一看,原來那個人不是舅舅,只是有一點像而已。那個人說:

「小朋友,你認錯人了。」

志明不好意思地走開,直奔家裡,覺得口渴得很,急忙往廚房裡去,只見一瓶汽水擺放在桌上。太好了,他拿起來,不管三七二十一,打開瓶蓋,就想喝個痛快。突然,爸爸大喝:

「等一下,裡面是什麼?」

志明愣了一下,拿來一聞,發現有一股藥味撲鼻而來。萬幸及時被喝止,不然那怕倒進嘴裡一點點,後果都不堪設想。這時爸爸走來,搶去瓶子看,馬上板著臉說:

「這個有毒,你知道嗎?」

「不知道,我看這是汽水瓶子,以為裡面裝的一定是汽水。」

「你哥哥太大意了,為什麼拿著汽水瓶子去裝消毒水呢?而且隨便放在這裡。等一下非罵他一頓不可。你也不對,東西沒有看清楚就要喝,簡直把生命當玩笑。」

此事餘悸猶存,卻又發生另一件類似的事情。是這樣:

當天晚上,來了一群跑江湖的人,在廣場賣起藥來。其中有一個滿臉鬍鬚的人說:

「這種藥功效神奇,只要連續吃一個星期以上,再厲害的胃腸病都能根除。本來一瓶賣五百元,現在廣告期間,只賣一百元-------------

他花言巧語,演技精湛,許多人紛紛搶購。志明最近鬧肚子,也用自己省下的零用錢,買了一瓶,並按時服用。誰知吃下後,不但病情不見好轉,反而胃部不斷地絞痛。後來經醫師診治,認為問題出在亂服偽藥的結果。

發生以上三件事情後,志明對爸爸說:

「到現在我才發現世界上最可怕的,莫過於似是而非的事。」

「是的,因為它不容易被察覺,並被我們所接納,失去了防範,是可怕中的可怕!」

十一月 15, 2012, 19:50

內心三種聲音

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十七、內心的三種聲音

 

上課鈴響了,小明回到自己的座位,發現桌子底下有一張紙屑。剛才並沒有,一定是旁邊這位王大川丟過來的,太可惡了。

這時候,小明的內心響起第一種聲音:

「你要做一個好學生,趕快把這一張紙屑撿起來,再丟進垃圾桶,不可和人計較。」

小明忍著怒火,正要照著去做時,忽然響起第二種聲音:

「那是王大川故意丟的紙屑,要設計你遭老師一番臭罵!還不物歸原主,愣在那裡做什麼!」

小明經不起第二種聲音的嗾使,狠狠地把紙屑踢給王大川。雖然第一種聲音一再說不可以,但他顧不了那麼多了。

糟糕!王大川見此情形,勃然鐵青著臉,一拳飛過來,打在小明的身上。第二種聲音馬上大叫:

「趕快還手,不能讓自己吃虧!」

於是,小明衝向前,揪著王大川相打起來。後來老師來了,打架才結束,但這兩個人都被帶到辦公室罰站思過。

第一種聲音出現了:

「小明,如果你聽我的話,不就沒有這一場災禍?」

第二種聲音也來了:

「什麼話,你要小明做窩囊貨嗎?是別人先動手打人,不還手才怪!」

第一種聲音辯解:

「小明,不可聽他胡說八道,平時老師、父母教你要心平氣和,不可打架,難道都忘了嗎?」

第二種聲音生氣了:

「不,不,這些話不容易做到。」

這兩種聲音就在小明的內心裡吵起來,這邊一句,那邊一句,互不相讓,弄得小明臉頰一陣紅,一陣白,不知如何是好。第三種聲音適時響起:

「我來安排一條可以讓小明真正能走的路:趕快向老師說對不起,並且把事情的原委說清楚。最重要的,事情在沒有弄明白以前,隨便把紙屑丟給王大川是不對的。如果懷疑誰攪鬼,可以找他面對面談談,或找老師評理。一方面要使自己舒坦,二方面要保持同學間的友誼。」

小明依著第三種聲音去做,果然穫得了老師和王同學的諒解,並能坦然、快樂地和大家一起學習。

其實,這三種聲音,都是小明內心的想法,只是第一種想法很野蠻,太衝動,逞一時之快,害人害己;第二種想法固然不錯,但不容易做到;第三種想`法,能面對實況,確切地調和個體與環境的問題,很好。

 

十一月 09, 2012, 22:24

到底是路窄還是心窄

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到底是路窄還是心窄?

 

張三和李四兩個人心地都很狹窄,常常為了很細小的事情,便與人爭得面紅耳赤,不肯相讓。

有一次他們兩人各駕著轎車,在一座橋上相遇。因為橋面很狹窄,不能容兩輛車子並肩行駛,因此他們就僵持在橋的中間,前進不得。

張三責備李四:「你明明知道這座橋很小,為什麼還把車子駛過來?」

李四也說:「那你呢?我知道了,你是故意阻擋我的去路。」

他們你一句,我一句的吵著,誰也不肯開倒車後退,讓步到馬路旁。

這時,橋上兩頭不斷的駛來許多車輛,都因此過不去。哦!看起來約有二十幾輛車子膠著不動。

那些車上的人耐不住了,紛紛下車吵著、罵著,經過一陣騷動,交通才漸漸的暢通了。

這個禍,都是張三和李四不肯相讓所引起的,但大家也覺得這座橋太窄了,就花了許多時間把它拓寬,使來往的車輛行駛更方便。

本來以為張三和李四不會再嘔氣了,誰知他們的老毛病並沒有改掉。有一次他們駛著車子,又在一個小巷子裡碰頭,把小巷堵住了,誰也不肯倒車讓對方過去,就這樣耗上了幾個小時。

有一位年青人看過他們以前的不是,現在又恰逢其會,不禁感嘆著:「到底是路窄?還是他們的心窄?」

十月 24, 2012, 19:03

其樂融融

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十六、其樂融融

 奶奶生病了,爸爸陪他到醫院看病。醫生說:

「奶奶不可一直坐著,要常到各處走走,活動筋骨才好。」

傍晚,爸爸扶著奶奶到公園散步,我和媽媽也跟著去。街上很熱鬧,車輛很多,行人如織。奶奶被爸爸扶著走,像蝸牛一般慢。我恨不得衝向前,馬上到公園裡玩。

但爸爸特別有耐心地說:

「對面那一家麵攤頂不錯,我們先去吃晚餐,再到公園散步。」

本來媽媽拉著我,現在放開,轉要爸爸讓她扶奶奶走。爸爸欲言又止,只好微笑地換過來拉我,並緊跟在後面,走到小攤販前。哦!我的地位真的比不上奶奶呢。

麵攤就在公園的旁邊,吃過麵後,一起走進去。奶奶由媽媽扶著,走過小橋,走向樹蔭下。那裡有許多人,樣子都很悠閒;有幾個人抬頭向我們望了望,好像正在欣賞這樣和樂的一家人。

奶奶慢步一段路後,才坐在石凳上休息。爸媽這時忙著為她拍照,並陪在旁邊說說笑笑,卻把我冷落一旁。

這裡松柏茂盛,處處成蔭,清風徐來,令人心曠神怡;可惜爸爸沒有陪我盡情玩。很晚了,用轎車載奶奶回到爺爺那理去。

爸爸說:「我們平時沒有和奶奶住在一起,今天能三代相聚在公園散步,真是難得。」

他望著遠處又說:

「今天是最快樂的一天。」

「才不快樂呢,爸爸也沒有玩什麼,只靜靜地陪奶奶走路和談天。」

「你不懂。能為奶奶做一些事,並使她快樂健康,爸爸心裡才會感到舒服。」

 

 

 

十月 17, 2012, 16:13

山路難走

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十五、山路難走

 暑假裡,爸媽帶著小明到一處山谷遊覽。那裡的溪水,從高處蜿蜒流下來,在石堆中激蕩著,忽而濺起水花,忽而打轉著,匆匆而來,匆匆而去。

小明一家人踩這嶙峋的石頭,向溪谷的上方,搖搖擺擺地躍進。走了一百公尺後停下來休息,那裡既涼快又便以嬉水。

媽媽擦著汗說:「我的腳扭到了,好痛。山路真難走,到這裡,自討苦吃!」

爸爸扶著媽媽說:「來,坐在這塊石頭上,把腳泡在水裡,會很舒服。」

小明說:「媽,你說這裡好玩嗎?」

「不好!」

「那什麼地方才好玩?」

「好玩的地方多得很,像上新花園,五峰奇。那裡的樹木修剪得整整齊齊,路鋪著柏油,平坦好走,還有涼亭假山-----------

爸爸搶著說:「這裡也不錯呀!你看,山是山,不用假造。涼亭雖沒有,但有樹蔭,有清澈的溪水,空氣新鮮,不受污染,不用人工雕琢,呈現自然景觀的美,多好!」

這時小明叫了起來:

「魚,這裡有好多的魚。」

媽媽轉頭一看,小明全身濕淋淋地在那裡顯露抓魚的功夫。她不顧腳痛,走過去,跟著小明一起抓魚。爸爸也不甘寂寞,加入這個有趣的活動。一會兒,抓了不少的魚,但他們卻從抓魚轉為抓人,在那兒嘻嘻哈哈地打起水戰。

夕陽西下,該是回家的時候了。媽媽說:

「小明,這裡的風景不錯,改天有空,我們再來!」

「不好!」

「為什麼?」

「山路難走,媽的腳會扭傷。」

「傻瓜,能走過崎嶇的山路,才能擁有難得的快樂呀!」

十月 13, 2012, 07:10

情迷意亂

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十四、情迷意亂

 阿雄騎著腳踏車,急急忙忙趕回家,抬頭一望,前面就是通行時要特別注意的平交道。

噹!噹!噹!欄柵放了下來,行人、車輛到了這裡都停止前進;但阿雄不肯落在人後,越過許多輛車子,擠在最前面才駐足。他探頭向左邊看,火車還在好遠的地方,像烏龜一班慢慢地爬過來。他心想:

「沒有道理,距離這麼遠就把欄柵放下。」他真想衝過去;但一看左右的人都那麼守法,就耐著性子等待吧。

這時候大家都像河中的魚群,欄柵像一個大網,把魚群牢牢網住了,逃脫不得。

喀嚓!喀嚓!火車來了,大家摒息以待。阿雄站得太前面,覺得一陣昏眩,似要被火車吸去似的;於是,腳站穩,眼睛往別處看去,

火車過去了,但欄柵沒有拉起來,群眾還在靜靜地等著。阿雄不高興,心中嘀咕著:

「鐵路局的人都是飯桶,明明火車已過去,卻不把這玩意兒拉起來,是不是都在打瞌睡!哼,我才不在這裡傻等!」

他仰著頭,騎上車子就要硬闖過去;但覺腳踏車踩不動,怎麼搞的?往後一看,一位年輕人伸手把車子緊緊拉住。阿雄勃然大怒:

「什麼意思!為何拉住我的車子----------------

話還未說完,突然又有一輛火車飛快駛到,喀嚓!喀嚓!千鈞一髮,阿雄嚇得目瞪口呆,半天說不出話來。剛才要不是這位年輕人及時拉住車子,他現在已是橫屍鐵軌上,血肉模糊。

九月 29, 2012, 09:17

回棋

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十三、回棋

爺爺和王伯伯喜歡在一起下象棋,兩個人的棋力相當,常殺得天昏地暗。這一天,他們又在下棋了。爺爺說:

「輸的人要請客。」

「沒有問題,就是不回祺,照樣贏得了你。」

這時,兩個人的神情有時凝重,有時開朗,有時搖頭有時微笑。他們全神貫注地思考,似乎已把全世界都忘記,只一心一意要把對方將死。

過了一會兒,王伯伯一個大意,下錯了一著棋,使局勢處於下風。他著急了,耍賴地說:

「慢一點,慢一點,這怎麼行,我不能把棋子下在這裡,這樣會吃大虧的。」

一邊說,一邊把棋子回了過去。

「不能回棋呀!」

「僅只這一次。」

「好,往後不能再回了。」

他們又你來我往大戰起來。誰知爺爺心思靈巧,下了一子妙招,把對方逼入絕境。王伯伯不甘棄子服輸,又再度回棋。爺爺說:

「又要回棋了。」

「哎呀!回棋是研究棋步,沒有關係。」從此以後王伯伯一回再回,爺爺被弄得險象環生,終於輸了這一著棋。

阿雄看了,為爺爺打抱不平:

「王伯伯,你沒有贏,這樣回棋是不可以的。」

「有什麼不可以,你爺爺都不堅持不能回棋,你抗議什麼!」

爺爺睜大了眼睛說:「我沒有堅持?」

「如果你堅持的話,就不會和我下完這盤棋。閒話少說,你要請客就是。」

「沒有問題。你耍賴的功夫可算天下第一;不過,話要說清楚,我的棋藝沒有輸,是我的堅持輸給你的耍賴。」

九月 24, 2012, 18:30

自投羅網

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十二、自投羅網

 正在上課時,忽然一隻小鳥跑進了教室,全班同學的眼光都離開了黑板,而聚集在牠的身上。牠飛向東,大家往東看;飛向西,往西看。

老師暫時停止教學,讓大家看個夠。有兩個同學站了起來,縱身過去,追捕這隻自投羅網的小鳥。牠著急了,用力撲著翅膀,向有光的地方飛去,碰一聲,被擋住了。真笨,那是玻璃呀;可是牠執迷不悟,腳爪緊緊捉住窗緣,想尋找隙縫鑽出去

素玉再仔細看,發現他有些累了,嘴巴張得大大的,停在那裡喘氣,好像無路可逃的囚犯,在那裡痛苦地掙扎。哎!可憐的小鳥。

素玉同情心大發,跑去把一些窗戶打開,讓小鳥有機會逃走;但牠偏偏不懂怎樣飛出去,只顧在玻璃上亂撞。哎!真笨呀!真笨。

許多同學都離開了座位,爭著要把小鳥抓到手,有的跳起來,有的站在窗台上,有的用橡皮筋當子彈射向小鳥。有一位同學拿了一條繩子過來,喊著:

「捉住牠,我要用繩子把牠捆起來!」

小鳥更慌張了,拼命地向前飛;但越用勁,撞在玻璃上反彈的力量也越大。終於碰一聲,小鳥撞得昏了過去,向下跌落在地上,一動也不動。

有一位同學搶先把牠捉了起來,但有一點失望的說:

「死了!」

素玉說:

「不,沒有死,只是昏過去而已。」

素玉把小鳥接過來,小心照顧。過不了多久,小鳥醒過來,她走到教室外放牠走。等牠消失在藍天中,素玉才滿意地走回教室。

 

九月 16, 2012, 09:23

大學問

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十一 、大學問

 志強騎著腳踏車要回家,看到路旁商店的門面裝飾得很漂亮,所要賣的東西應有盡有。將來自己長大了,學學做生意也不錯。對了,前面那一家腳踏車行很吸引人;經營這樣的生意可是太容易了。

志強一邊騎著車,一邊想著,不料那一輛很舊的腳踏車,突然牽動輪子的鍊子掉了。他下了車,就地修理起來;但這一頭裝上去,那一頭又掉了下來,很不容易安裝妥當。弄了半天,滿頭大汗,雙手都是油污,,不由得惱怒起來。

「什麼腳踏車!」志強站了起來,用腳狠狠地踢了一下車身。

一陣清風吹過來,志強覺得涼快多了。他不信這一點點小事,自己竟沒有能力處理好;如果這樣就被擊倒,其不被人恥笑!於是,他又蹲了下來,耐著性子地撥弄;可是怪得很,鍊子始終不上道。

算了,讓別人修理算了。他改變主意了,便拉著車子,慢慢地走到剛才看到的那一家腳踏車行。

「老闆,鍊子掉了下來,請你修理一下好嗎?」

「沒有問題,請你稍等,馬上就好。」

老闆拿出幾樣工具,熟練地修復著,好像醫生替病人看病一樣,這一邊按一按,那一邊捏一捏,便把練子輕鬆地裝了上去。

志強看了,又驚奇又佩服,自己弄了半小時多沒有做好的事,他竟然只要兩、三分鐘便完成,不禁說著:

「太棒了,你用的是什麼功夫,這般厲害!」

「什麼功夫,哦!---------就叫做一技三心。」

「什麼,我不懂。」

老闆笑著說:

「要有技巧是一技;修理時能專心、有耐心、能細心是三心。」

「哦!原來小小的事,竟然有這樣大的學問,難怪我一時攪不好。」

九月 10, 2012, 15:39

心虛

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十、心虛

阿雄騎著摩托車,要到醫院看護正在住院治療的媽媽。到了醫院的門口,就把車子拉到路旁的寄車處存放。那裡看管車子的人,身上背著一個小袋子,忙著招呼客人;阿雄付了十元給他,才把車子寄放妥當。

阿雄心想:「車子寄放一次要十元,不算貴,可是沒有明確的時間限制!如果寄放五分鐘和一整天都一樣要付十元,就十分不公平。」

他又想:「我整天看護媽媽,常常要出去辦事情,然後再回到這裡。有時一個上午出去四、五次;如果出去再回來寄車,每次都要付錢,實在沒有道理。

阿雄不禁對看管車子的人,沒有好感。現在,他又要出去為媽媽買一些吃的東西,就走到寄車的地方,拉著車就走。

管理員走來,說:「請你把票據給我。」

「我出去一下,等一會兒還要回來。」

阿雄不願交出票據,想留著一直用;於是,不理會管理員答應與否,騎著車子走了。那一天,他來來回回地進出了七、八趟,都這樣很從容地把車子拉出又放回。

他想:「奇怪,寄一次不是要十元嗎?為什麼自己寄了那麼多次,卻沒有被要求再付款。難道辦法改為一票玩到底?不想了,反正我是對的。」

那一天晚上,阿雄把這一件事情告訴哥哥。哥哥說:

「你錯了,寄一次要十元,是對的;如果要來來回回的跑,就要付二十元,那樣車子可以在一天之內任意擺在那裡。」

「哦!以前我沒有攪明白。不過,今天管理員為什麼不過來干涉或講清楚?」

哥哥笑著說:

「也許你的態度兇惡,人家以為是不良少年,不願惹你。」

「胡說,我是最仁慈的。」阿雄雖這樣說,但心裡不禁意識到自己魁梧的身材,嚇得人家不敢多說話。是的,一定是這樣。阿雄滿意地笑了。

第二天,阿雄從醫院走出來,要到外面辦事,卻不安起來。要像昨天一樣,做個不光明的人?不!再付十元算了。他瞄向管理員,想確定別人是否已發現自己的不誠實,是否以不屑的目光看自己。許多的問題,使現在的阿雄走起路來,不能像昨天那樣心安理得、大方自然!

「喂!把票據給我,如果要寄整天的話,必須再付十元。」

「好的,我再付十元。寄整天的。」

阿雄把十元繳出去後,心裡覺得輕鬆多了,就吹著口哨辦事去了。

他一面騎著車子,一面想:「管理員今天怎麼不怕我,敢向我再要十元,難道我魁梧的身體,已不能像昨天那樣產生嚇唬作用!」

 

 

九月 07, 2012, 07:13

教子

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九、教子

傍晚,阿祐在羅東田徑場運動,聽到身旁一位約四歲的小男孩哭得很厲害。仔細瞧去,這位男孩子不情願地牽著一輛小三輪車,邊哭邊追著前面的媽媽。

這一對母子一前一後地走出田徑場,大概要回家去。小男孩似有急切的要求,但媽媽不理會。此母子緊蹦的情景勾動了阿祐的好奇心。

小男孩追得很辛苦,踉踉蹌蹌,哭聲震天價響。追近了,媽媽回頭,嚴肅地指著小三輪車說:

「是你自己要帶它出來的!」

媽媽說完,掉頭向前走去,沒有再回應。小男孩鍥而不捨,緊隨在後,但並沒有放開手中的小三輪車。仔細端詳他,個子瘦小,但卻覺得聰明可愛,行動敏捷。如此好孩子,怎可忍受這種待遇?但教子的方法每人都有一套,且看這位媽媽的做法如何?

小男孩又追到了,於是丟下小三輪車,向媽媽的大腿,似在央求抱起他。媽媽轉身看他,但沒有退讓,指著三輪車說:

「你叫我怎麼辦?」她說完,甩開小男孩的手,繼續向前走。

小男孩抓著旁邊的小三輪車又追著,哭聲不停。這種情形映入阿祐的眼內,覺得她堅決不理會的態度,讓人偑服。不過,有點過份。如此小的孩子,受此嚴厲的處置,令人不忍、難過。

大人帶孩子來這裏玩的人很多,也常發生一些孩子不聽話的現象,但大部份的大人都很快順從孩子的要求,不然就是氣極敗壞。像這位媽媽不理會得那麼灑脫,比較少見。

媽媽走到了田徑埸的盡頭,在台階上坐了下來。小男孩朝著這裏跑來,但小三輪車的前進,受到石浮出地面的阻礙了。小男孩力量很小,拉著它衝撞了一下,沒有過去,再衝,也是無法超越。

阿祐暗喊加油!加油。果然第三次成功了,車了跨了過去。阿祐鬆了一口氣,同時為欣賞一幕人類呈現本能而喜悅。

小男孩放下三輪車,奔向媽媽的懷中。媽媽掏出手帕,輕擦他臉上的的鼻涕、眼淚。他得到安慰,依偎在媽媽的懷中,哭聲漸漸的停止了。

溫馨的畫面出現,阿祐微笑了。原來她不是狠心,而是教子的一種方式。在某種情境下,此方式非常有效。但施教者如脾氣暴躁,則形成虐待孩子,無法達成教育的任務;如心腸太軟,隨順孩子的壞習慣,不能堅持到底,也不易收到效果。這方面的功力,及分寸的拿捏,阿祐缺缺,需要向這位理性的媽媽學習。

 

八月 25, 2012, 07:20

囚球

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八、囚球

 志偉和同學在操場上踢足球,正玩得起勁時,突然上課的鈴聲響了,大家紛紛走進教室。

林同學說:「這一節下課時,我們原班人馬繼續玩下去好嗎?」

大家應聲說好,同意這個提議。老師來了,大家把數學課本拿出來,專心地上課。然而,志偉靜不下心來學習,只想著剛才踢球的精彩情形。他想:

「那一球踢得多高多遠,太漂亮了。哼!他們還要把球截去,幸虧我的身手敏捷,又搶了回來-----------等一會兒下課,我要踢一個沖天球------太好了---

他不自覺地高興得吃吃笑了出聲。糟糕!上課怎能如此沒有規矩。果然,老師朝他看了看,並且說著:

「志偉,想些什麼事這樣高興,要認真學習才好呢!」

他暗恨自己大意,竟弄出聲音出來;要是靜靜地玩著,老師一定不會干涉。

他真是不用功,又低下頭輕輕玩著桌子底下的足球,雖然沒有響聲,但老師還是說:

「剛才老師說什麼,志偉,你起來回答。」

「是----------

「是圓的半徑。把你桌子底下的球拿過來借我,我要靠它出一個習題考考大家。」

志偉把球交給老師,並提起精神聽講,但前面沒有好好學習,這時許多地方弄不懂。還有兩分鐘就下課,老師說:

「這個球的圓周長是四十五公分,請大家算出它的半徑多長。」

一會兒功夫,大家都算好了。下課鈴響著,老師說:

「算好的同學可以下課,還沒有做好的,一定要算好才可以離去。」

志偉急得直冒冷汗,心想:

「這一下可慘了,我算不出來!」

那些同學為了取得那個球玩,都在走廊著急等著;但球被囚在講桌上,權當教具。志偉用心地參考課本的說明,認真地算著;最後算出來了。正想出去玩,但上課鈴響了。

志偉望了望那個囚球,無奈地歸座,等待上課。

 

八月 15, 2012, 07:34

童趣

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七、童趣

 

志銘是一年級的學生,不喜歡寫作業,很會作弄別人,常常把班上的同學攪得很亂。級任老師為了指導他,花了許多精神與時間。

老師說:「志銘,把玩具收起來,趕快寫作業。」

志銘回答:「好嘛!」

但是五分鐘過去了,志銘還是照玩不誤。老師走過去,把玩具沒收。志銘瞪著眼大聲說:

「玩一玩有什麼不可以,等一下再寫嘛!」

「不行,馬上寫;不然罰你站在教室後面。」

級任老師很有愛心和耐心,慢慢指導。要是任由嬉鬧,就非爛下去不可;如果嚴厲些,就來個不進教室上課。還好,級任老師很負責任,不怕他怨,不嫌麻煩。

三個月過去了,志銘的行為顯然已有很大的進步。有一天,他對老師說:

「老師,明天就是教師節,我們要到你家,請你不要出門好嗎?」

「歡迎你們來我家玩。」

第二天,志銘和七、八位同學果然到老師的家來了。他們都帶來教師節的禮物和卡片,送給了老師,並在那裡開心地玩著。禮物打開一看,有的是字畫,有的是古董,有的是小巧的玩具。老師問:

「志銘,你的禮物是什麼?」

「玩具,老師一定喜歡。上一次老師把我的玩具沒收給自己玩,我就知道老師喜歡玩具。現在我送玩具來,老師可以玩個夠,不會再沒收我們的。」

八月 11, 2012, 07:22

搶食

Posted by g101478287 | 迴響 (0) | 引用 (0) | 閱讀 (190) | 教學心得 | 推文 (0)

六、搶食

阿雄把功課做好了,騎著車子到郊外散心。鄉下空氣新鮮,風景優美,令人心曠神怡。他輕鬆地吹著口哨,看到那裡的鰻魚池,人們正在拿著飼料餵魚。怎麼餵?很有趣吧,就下車走過去,仔細看著。

只見那個人把一團一團的魚漿丟下池裡,鰻魚便爭先恐後地擁過來,萬頭鑽動,互不相讓,有心人看了,會覺得是一幕驚心動魄的大自然景觀。

平日慢條斯理的鰻魚,現在美食當前,變為矯健蠻橫的小跤龍,不顧一切地把同伴擠過一旁,鑽空隙騰躍向前。沒有力氣的,或個子較小的,被甩在一旁,或被擠在底下,很難吃到東西;但牠們並不知道自己的力量不夠,只一味衝!衝!衝!結果呢?只配當強者的墊腳石。

咦!弱者多可憐,被欺凌,吃不到食物。強者多可惡,沒有同情心,不懂禮讓,只管儘量佔有。要是同伴沾一點邊,就毫不留情地把牠擊退。阿雄心想:

「我有權力的話,一定把這些蠻橫的鰻魚捉來,狠狠打一下屁股,讓牠們知道要愛護自己的同伴。」

他又想:

「人倒底比鰻魚高貴、神聖、有感情、有智慧,懂得互助合作,幫助弱小。因此,人類越來越旺盛,而停留在弱肉強食狀況下的各種動物,毫無進步發展可言。」