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宜蘭縣大同國中101年度人權法治及品德教育實施計畫

壹、    據:

一、教育部與法務部頒訂「加強學校法治教育計畫」。

二、宜蘭縣101年度推動「友善校園」計畫。

三、本校101學年第一次校務會議決議。

貳、目  的:

    一、教導學生實用生活法律知識,養成學生守法守紀、知行合一的良好習慣。

二、結合社區資源,推動學校法治教育。

三、奠定法治社會基礎,建立祥和校園氣氛。

參、實施原則:

一、整體性原則:法治教育以全校師生為對象,設計課程或活動,從活動經驗中學習,養成守法與尊重人權習慣。

二、生活化原則:依據教育部所編「小執法說故事」,以及法治教育相關資料,學生實用生活法律知識,並舉辦相關活動,將法治與人權精神落實於生活中。

三、社區化原則:結合社區資源,共同辦理各項宣導活動,建立人權與法治觀念。

四、民主化原則:透過公開及民主化程序,推動學校人權與法治教育。

五、人性化原則:各種軟、硬體設施皆以人性化為優先考量,讓學生在身教、言教與境教中耳濡目染,變成一種習慣。

肆、實施內容:

實 施 項 目

           

負責單位

備註

成立人權法及品德教育推展小組

由校長為主任委員,組員包括各處室主任、組長、教師、家長會長等組成。

學務處

 

 訂定『教師輔導與管教學生辦法』與班級生活公約

1.由學校師生共同研討,訂出『教師輔導與管教學生辦法』,經核可後實施。

2.由各班教師與學生,共同訂出班級生活公約。 

學務處

各班導師

 

訂定學生申訴辦法

1.由學校申評會委員共同訂出學生申訴處理要點。

2.申評會依申訴處理辦法處理學生申訴事件。

學務處

 

環境佈置

 張貼標語、圖片、漫畫。剪貼相關法律訊息、常識並定期公布於佈告欄各班將班級生活公約公布於班上佈告欄。

學務處

各班導師

 

專題演講

舉辦『人權法治及品格教育』相關專題演講。

學務處

 

親師懇談宣導

配合班親會宣導生活法律知識。

學務處

總務處

 

建立榮譽制度

訂立本校『榮譽制度』,適時獎勵表現良好之學生,公開表揚品行優良之學生。

學務處

 

伍、考核與鼓勵:

  行為表現優良同學的表揚,適時於朝會表揚

陸、本計畫經呈  校長核可後實施,修正時亦同。

宜蘭縣大同國中101學年度學生品德優良學生楷模甄選實施計畫

一、依據:

(一)教育部補助辦理學生事務與輔導工作原則

(二)教育部人權教育實施方案

二、目的:

(一)充實學生各項禮儀,誠於中、形於外,在生活中處處展現彬彬有禮的語言與舉止,並能表達對父母尊長的敬愛與感激。

(二)型塑品德典範,鼓勵全體學生見賢思齊,共同營造長幼有序,謙讓有禮的社會。

三、指導單位:教育部

宜蘭縣政府教育局

四、主辦單位:學務處

五、實施對象:本校學生。

六、實施時間:101年12月10日~12月14日

七、實施辦法:

(一)推動

1.組織:學校配合課程發展委員會或訓輔推展活動,組成「品德教育推動小組」,配合校內各項教育活動與生活指導,加強學生品德之培養,陶冶學生典雅之生活習慣與態度。

2.方式

(1)榮譽制度:學校配合原有之榮譽制度,提供品德表現優良學生即時回饋鼓勵之機會,以激發學生隨時隨地表現適切的生活禮儀與品行美德。

(2)主題教學:配合各項教學或節慶,規劃主題式教學活動,以增進學生優良品德及公民基本知能,陶冶學生謙沖為懷之觀念,並培養泱泱大度之行為舉止。

(3)生活教育:利用導師時間、各項集合活動、生活教育競賽或學生自治活動等時機,融入公民暨品德教育內涵,以陶融學生為他人設想、有禮有節、守法守行、謙敬祥和之習慣與態度。

(4)身教境教:透過全校教育人員以身作則,並規劃各種公民暨品德教育情境,以營造人人為典範、時時皆楷模、處處溫馨典雅、孝親敬長、好禮有節之校園文化。

(二)選拔

1.選拔內涵:

(1)品德是個人的生活行為規範與待人處世的內在價值,其核心是尊重他人,與人友善,遵守國民生活須知與禮儀規範。

(2)學生從明德修身做起,能孝順父母,友愛兄弟姐妹,並能聽從師長的指導,與同學和樂相處,愛惜公用物品,遵守上課及活動規則,恪遵學校規範。

(3)由修已進而能實行社會關懷,建立學生服務的人生觀,樂於扶助弱勢族群,塑造社會良善風氣。

2.選拔規準

(1)行為舉止:

a.語言表達:能注意不同時機,運用適切有禮的用語,精確的表達自己的意見和看法。

b.行為表現:能依不同情境和對象,表現合宜守規、彬彬有禮的行為,增進人際間的和諧。

c.儀容態度:能了解自己的角色與身份,視不同的場合與情境,修整最適切的儀容,表現誠摯敬謹的態度。

(2)團體互動

a.遵守紀律:能聽從師長的指導,遵守各種團體的規範,並表現合宜的行為舉止。

b.尊重別人:在日常生活中能處處為人設想,表現尊重他人的態度和行為,並在團體人際互動中,尊重不同意見的表達。

c.熱誠助人:能時時關懷別人,適時的表現熱誠助人的態度與行為,共同增進團體生活的和諧與圓滿。

(3)尊師敬長

a.語言表達:能以誠摯有禮的語言和老師及長輩對談,並適時問早道好。

b.行為表現:能在與老師及尊長的互動中,以敬謹的態度,展現禮讓關懷的行為,並誠心接受師長與尊長的指導。

c.情意態度:在日常生活的應對進退中表達對父母與師長的感謝與敬意。

3.選拔方式:

(1)初選:班級自辦選拔活動,遴選「品德優良學生楷模」每班一名,由學校

利用升旗集會時間進行表揚,以彰顯其優良品行。

(2)複選:各班「品德優良學生楷模」學生,經由「品德教育推動小組」推選

出一名,代表學校接受市府公開表揚。

(三)表揚

1.學校表揚:學校將於升旗時間公開表揚班級遴選之「品德優良學生楷模」學

生,並予以敘獎-嘉獎2次。

2.縣府表揚:複選遴選出學校代表一名,學校將予以敘獎-小功1次,並將參加縣府舉辦品德優良學生楷模表揚大會,接受頒獎表揚。

九、收件:

(一)各班於101年12月14日前,將班級「品德優良學生楷模」學生代表推薦表紙本送學務處輔導組。

(二)101年12月14日上午16:30假校長室召開複選「品德優良學生楷模」會議,遴選校級代表1名。

十、本實施計畫經校長核定後實施,修正亦同。

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宜蘭縣大同國中「人權法治及品德教育」工作小組名冊

職 稱

姓 名

原職務

工 作 項 目

備 註

主任委員

游吉祥

校長

綜理人權法治與品德教育工作

男性

副主任委員

張景達

學務主任

策劃人權法治與品德教育工作計劃

男性

執行秘書

陳雅文

輔導組長

督導人權法治與品德教育工作

之執行及資料彙整

女性

委 員

黃建豪

教務主任

人權法治與品德教育活動策劃

及執行

男性

委 員

呂玉忠

教學組長

人權法治與品德教育活動策劃

及執行

男性

委 員

李文峰

總務主任

提供人權法治與品德教育工作

推行之器材

男性

委 員

何婕如

三年級導師

協助人權法治與品德教育工作

之推行

女性

宜蘭縣立大同國民中學生活教育(整潔、秩序)競賽實施辦法

一、目 的︰

(一) 改善校區環境之公共衛生,維護全校師生身體健康,提供整潔優良的學習場所及養成學生整潔的習慣。

(二) 遵守公共秩序,服從紀律之習性,發揚自動、自治的精神,養成迅速確實的動作。

二、競賽單位︰以班為單位,參加全校競賽。

三、競賽內容︰分為整潔及秩序兩項競賽。整潔以公共區域、教室及周圍為主。

秩序以集會、升降旗、早讀、午休、教室上課,皆列入競賽範圍。

四、評分人員︰由輪值之值週老師擔任,自第二週起開始實施。

五、評分項目︰

(一)整潔部分︰ 1.垃圾分類,資源回收良好。

2.洗手台無泥沙。

3.玻璃及窗框窗台整潔。

4.桌椅排放整齊,維護良好。

5.地面牆壁整潔,保持乾燥。

6.黑板講台講桌清潔。

7.放學後門窗上鎖,熄燈。

8.公共區域整潔。

(二)秩序部分︰ 1.能守時守分。

2.能遵守教室秩序。

3.服裝整齊。

4.集合排隊不吵鬧喧嘩。

5.不鬥毆滋事。

6.遵守交通規則。

7.禮貌週到並遵守校規。

8.愛惜公物。

六、評分方式︰1.每日由值週老師定時或不定時評分,登載查視情形及轉知導師。

2.整潔、秩序每日各一百分(每日每班基本分數以八十分加減分)。

3.每週五下午請交學務處登錄統計後轉下週輪值老師評分。

4.當週各值週人員評定整潔秩序分數後,總合平均並評定名次

後,星期一由校長頒發第一名獎牌。

七、獎懲辦法︰

(一)獎勵︰1.每週評選整潔、秩序第一名,於班級外掛牌獎勵。

2.整潔連續三週列為第一名之班級,全班嘉獎一次獎勵,且於隔週週三准予上半身著便服。

3.秩序連續三週列為第一名之班級,全班嘉獎一次獎勵,且於隔週週三准予下半身著便服。

(二)懲處︰連續三週全校整潔或秩序最後一名且八十分以下班級,由

學務處安排時間勞動服務,且於隔週午休時間至司令台前罰站一周,並請導師督導。

八、本辦法呈校長核准後實施,修正亦同。

宜蘭縣立大同國中

101學年度「品德教育目標、核心價值與行為準則實踐要點」實施計畫

壹、           依據:

一、教育部101年度友善校園學生事務與輔導工作實施計畫。

二、宜蘭縣101年度友善校園學生事務與輔導工作實施計畫。

三、本校校務發展計畫。

貳、           目的:

一、增進本校學生對於品德之核心價值及其行為準則,具有思辨、選擇與反省,進而認同,欣賞與實踐之能力。

二、提升家長及社區對於品德之核心價值及其行為準則之認識與實踐,進而發揮家長及社區教育之德育功能。

三、結合家長與民間等資源,強化社會之品德教育功能。

參、           辦理單位:

一、承辦單位:學務處。

二、協辦單位:教務處、總務處。

肆、           工作組織與執掌:

工作組織

分工稱謂

負責人

任務執掌

備註

推動執行小組

召集人

校長

綜理督導推動品德教育一切事宜

 

副召集人

學務主任

負責策劃推動各項教育活動。

 

執行秘書

輔導組長

負責相關業務之執行

 

組員

教務主任

協助策劃負責各科教學之配合及教案編訂審查

 

組員

教學組長

協助策劃推動各項活動

 

組員

總務主任

協助教育器材的提供

 

組員

教師代表

協助辦理相關業務

 

伍、           實施原則:

一、「民主過程」原則。

二、「多元參與」原則。

三、「統整融合」原則。

四、「創新品質」原則。

五、「分享激勵」原則。

陸、           實施內容:

101學年度第一學期核心價值及行為準則實踐要點(附件一)。

柒、           具體作法:

項次

辦理項目

辦理方式

執行單位

備註

每學期擬訂核心價值及行為準則實踐要點(如附件一)

各班導師輔導推行

學務處

 

宣導有關生活規範及生活禮節

利用集會時間宣導

學務處

 

舉辦反毒宣導,藉活動使學生有正確的認知並遠離毒害,以維護其身心健康

每學期辦理一次

學務處

 

融入社會領域教學啟發學生對品德之核心價值及其行為準則有正確的認知

由社會領域教師融入

教務處

 

各班自行訂定班級生活公約並督導實踐

各班導師輔導推行

學務處

 

每年四月舉辦模範生選舉活動

各年級依班級比例選出

學務處

 

認輔小團體輔導

輔導活動

輔導組

 

每年四月訂為教孝月

辦理相關孝親活動

學務處

 

辦理交通安全教育宣導活動,使學生對路權有所認識,以提升學生品德情操

每學期辦理一次

學務處

 

宜蘭縣立大同國民中學學生獎懲辦法

一、學生獎懲應審酌下列情形,以做為獎懲輕重之標準:

(1) 年齡之長幼。

(2) 年級之高低。

(3) 身心之狀況。

(4) 智商之差異。

(5) 動機與目的。

(6) 態度與手段。

(7) 行為之影響。

(8) 家庭之因素。

(9) 平日之表現。

(10) 初犯或累犯。

(11) 行為後之表現。

二、學生之獎勵、懲罰與銷過,其種類如下:

(1) 獎勵:嘉勉、嘉獎、小功、大功

(2) 特別獎勵:獎品、獎金、獎狀、榮譽獎章、其他.......

(3) 懲罰:訓誡、警告、小過、大過

(4) 特別懲罰:留校察看、交由家長帶回管教、輔導改變學習環境

(5) 改過、銷過

三、行為表現良好,不合於嘉獎以上獎勵之學生,應予當面口頭嘉勉。

四、有下列情形之一者,應與予記嘉獎

(1) 服裝儀容經常整潔,合於規定,足

為同學模範者。

(2) 禮儀周到足為同學模範者。

(3) 參加團體活動確有成績表現者。

(4) 節儉樸素足為同學模範者。

(5) 拾物不昧,其價值微薄者。

(6) 與同學合作者。

(7) 值勤特別盡職者。

(8) 主動為公服務者。

(9) 勸告同學向上者。

(10) 運動比賽時表現體育道德者。

(11) 領導同學為團體服務者。

(12) 愛護公物有具體行為者。

(13) 生活言行較前進步,有事實表現

者。

(14) 在車上讓座師長、老弱、婦孺者。

(15) 其他優良行為合於記嘉獎者。

五、有下列情形之一者,應與予記小功

(1) 代表學校參加校外活動,增進校譽者。

(2) 行為誠正,足為表現校風,有具體事實者。

(3) 被選為班級幹部負責盡職成績優良者。

(4) 維護公物,使團體利益不受損者。

(5) 倡導正當休閒活動成績優良者。

(6) 熱心愛國運動,確有成績表現者。

(7) 熱心公益事業,能增進團體利益者。

(8) 愛國敬軍,有顯著之事實表現者。

(9) 見義勇為能保全團體或同學利益者。

(10) 敬老扶幼有顯著之事實表現者。

(11) 檢舉弊害經查明屬實者。

(12) 拾物不昧,其價值貴重者。

(13) 其他優良行為合於記小功者。

六、有下列情形之一者,應與予記大功

(1) 提供優良建議,並能率先力行,增進校譽者。

(2) 愛護學校或同學,確有特殊事實表現,增進校譽者。

(3) 代表學校參加校外比賽成績特優者。

(4) 參加各項服務,成績特優者。

(5) 檢舉重大弊害,經查明屬實者。

(6) 拾物不昧,其價值特別貴重者。

(7) 其他優良行為合於記大功者。

七、有下列情形之一者,應與予特別獎勵

(1) 於同一年學年度內,記滿三大功後,復因功合於大功之事實者。

(2) 長期表現孝順父母,尊敬師長,友愛兄弟姐妹或同學,有特殊事實者。

(3) 經常幫助別人,為善不欲人知,經查明屬實,值得表揚者。

(4) 有特殊義勇行為,並獲得優良之表揚者。

(5) 有特殊優良行為,堪為全校學生之模範者。

(6) 倡導或響應愛國運動,有優良成績表現者。

(7) 揭發不法活動,經查明屬實,因而未造成不良後果者。

(8) 德智體群美,五育成績特優者。

(9) 其他優良行為合於特別獎勵者。

※前項各款特別獎勵應學務會議通過報請校長核定後公佈。

八、學生生活行為偶犯錯誤,情節輕微,未達記警告以上之處罰者,得採適當方式予以訓誡。

九、有下列情形之一者,應予記警告

(1) 禮貌不週,經勸導後仍不知改進者。

(2) 與同學吵架情節輕微者。

(3) 上課時不專心聽講,屢勸不聽者。

(4) 不聽班級幹部善意勸告者。

(5) 服裝儀容不整潔者。

(6) 屢次不按時間繳交作業者。

(7) 升降旗或各項集會態度隨便者。

(8) 不履行班會規定或生活公約情節輕微者。

(9) 未經允許接見賓客者。

(10) 言行態度輕浮隨便者。

(11) 值勤不盡職者。

(12) 參加公眾服務或團體活動消極怠惰者。

(13) 拾物不送招領據為己有其價值微薄者。

(14) 偷閱他人日記或信件者。

(15) 無正當理由經常遲到者。

(16) 在公共場所高聲喧嚷影響秩序者。

(17) 因過失破壞公物而不自動報告者。

(18) 上課或集會無故離開者。

(19) 抽煙、喝酒、嚼檳榔,經查明屬實者。

(20) 其他不良行為應予記警告者。

十、有下列情形之一者,應予記小過

(1) 集會唱國歌不肅立致敬者。

(2) 欺騙尊長、同學或朋友,情節輕微者。

(3) 故意損害公物或攀折公有花木情節輕微者。

(4) 違反試場規則,情節輕微者。

(5) 攜帶或觀看不正當書刊、圖片或影帶者。

(6) 隨地吐痰或拋棄髒物,妨害團體整潔、觀瞻或公共衛生者。

(7) 冒用或偽造家長文書印章者。

(8) 不假離校外出者。

(9) 塗改點名簿、請假單、成績單或其他資料者。

(10) 拾物不送招領,據為己有,價值貴重者。

(11) 言行不檢,經糾正不聽者。

(12) 奇裝異服,經告誡不改者。

(13) 不服從糾察隊或班級幹部糾正者。

(14) 擔任班級幹部不負責盡職,影響工作推展者。

(15) 不遵守交通規則,情節較重者。

(16) 抽煙、喝酒、嚼檳榔,情節嚴重者。

(17) 出入不正常場所者。

(18) 無故不參加重要集會或活動者。

(19) 毆打同學者。

(20) 違犯第九條款情節較為嚴重者。

(21) 其他不良行為應予記小過者。

十一、有下列情形之一者,應予記大過

(1) 樹立幫派或參加不良組織者。

(2) 集體械鬥或甌打同學,情節較為輕微者。

(3) 誣蔑師長,態度傲慢者。

(4) 考試舞弊者。

(5) 竊盜行為情節較重、勒索威脅者。

(6) 蓄意規避公共服務,並影響他人者。

(7) 行為不檢,有玷校譽,情節嚴重者。

(8) 酗酒、賭博、吸毒或注射麻醉品,經查明屬實者。

(9) 在校外擾亂秩序、破壞校譽情節嚴重者。

(10) 違反校規屢勸不聽者。

(11) 攜帶違禁品,足以妨害公共安全者。

(12) 經常與有犯罪習性的人交往,行蹤可疑,屢勸不聽者。

(13) 故意損毀公物,情節嚴重者。

(14) 糾合校外人士到校茲事者。

(15) 其他不良行為應予記大過者。

十二、有下列情形之一者,應與予特別懲罰

(1) 在校期間獎懲相扺後滿三大過者。

(2) 參加或組織不良幫派,屢勸不聽者。

(3) 故意損毀國旗者。

(4) 故意不尊敬國家元首者。

(5) 違反政府法令情節重大者。

(6) 集體械鬥或打傷他人情節重大者。

(7) 竊盜行為情節重大者。

(8) 反抗師長,情節重大者。

(9) 其他特別不良行為,應予特別懲罰者。

※前項各款情況,應經學務會議議決通過,校長核定後,依下列規定處理之:

1、留校察看或由家長帶回管教(時間以兩週為限)。管教期間,不以曠課計,輔導老師及導師應作家庭訪問,繼續予以適當之輔導。

2、留校察看期間或由家長帶回管教後若故態復萌,又犯校規者,輔導其改變學習環境,但其犯規紀錄,僅作新校參考不作累積計算俾使深切悔改。

3、在校外犯重大刑案者,應報請主管教育行政機關備查。

十三、本辦法經校務會議通過後實施修正後亦同。

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宜蘭縣大同國民中學榮譽卡制度實施辦法

一、主旨:建立學生榮譽制度,以激發其榮譽心,養成良好道德習慣及生活常規。

二、實施辦法:

(一)開學時由學務處統一發給全校學生一張榮譽卡,當學生表現優良或違規行為時,老師、主任可在榮譽卡上簽名加分或扣分。

(二)榮譽卡由學生妥善保存,不得遺失,並保持清潔。如果榮譽卡遺失,須至學務處申請,並且扣減分數,以茲處罰。

(三)每次視行為表現加減分數。

(四)榮譽卡限用一學期,第三次學業成績考查後,請家長簽章,再交導師統計分數。

(五)導師於每學期公佈總成績前三名之學生,由學校頒發獎狀,並與校長合照。

(六)累計20分給予榮譽徽章一枚,累計五枚榮譽徽章給予嘉獎一次。

(七)優良行為或違規行為舉例:如附件一。

(八)榮譽卡紀錄,於學期末時得做為德育、群育考查之參考。

三、本辦法校長核可後實施,修正後亦同。

附件:優良行為或違規行為舉例

(一)加分部分(優良行為舉例)

◎ 有拾金(物)不昧行為者。

◎ 能隨時維護校園整潔,並自動撿地上果皮紙屑者。

◎ 能自動排解同學糾紛者。

◎ 學業成績考查優良或有顯著之進步者。

◎ 寒暑假作業或習作認真者。

◎ 課堂中有特殊表現者。

◎ 擔任小老師,能盡心盡力者。

◎ 參加校內舉辦之各項活動比賽,成績優良,獲前三名者。

◎ 代表學校參加校外之各項比賽,表現良好、成績優異者。

◎ 擔任班級、學校固定工作(旗手、司儀、球隊、班級幹部)認真者。

◎ 寒暑假到校勤加練習各項活動認真者。

◎ 有其他優良事蹟者。

(二)扣分部份(違規行為舉例)

◎ 攜帶違規物品者。

◎ 撿到財物佔為己有者。

◎ 無故未帶學用品者。

◎ 未得老師許可隨便離校外出者。

◎ 隨意亂丟紙屑者。

◎ 不愛護公物者。

◎ 師長交代事情不認真負責者。

◎ 服裝經常不整潔者。

◎ 榮譽卡破損或塗改者。

◎ 經常打架或故意惡作劇,屢勸不改者。

◎ 邊走邊吃零食或午餐水果飲料者。

◎ 掃地時間不認真打掃者。

◎ 作業經常不交或遲交者。

◎ 交通路隊不守秩序、乘車不排隊者。

◎ 有其他不良行為者。

宜蘭縣立大同國中學生改過銷過實施辦法

一、主旨:基於愛心教育,為勉勵學生改過自新,敦勵品德,特訂定本辦法。

二、凡受懲罰記錄學生,經考察確有改過自新之具體事實,且在考察期間,未再觸犯任何校規,均可經由規定手續辦理審議銷過。

三、改過銷過之申請得由學校有關人員或受懲罰之學生向學務處領取表格

【如附件一】,填妥資料由導師簽註具體事實,小過以下之處分由學務主任核定,大過以上之處分提行政會議討論議決,由校長核定,並依下列原則辦理:

()經查確有改過自新者。

()申請改過銷過於滿下列考查時段之後為之:

1.警告:三週以上。 2.小過:六週以上。 3.大過:九週以上。

四、前項申請於三年級下學期公佈之懲罰不適用之;經銷過之行為,於同一學年再犯者,亦同。

五、學生改銷過確定後,應在該生懲罰紀錄加蓋「銷過」戳章,其紀錄不登入該生成績通知單,但應在個人資料上保留備查。

六、學生在校期間,所有獎懲均分項累積計算,並依「國民中學學生成績考查辦法」有關加減分數之標準辦理。

七、學生獎懲應隨時列舉事實,通知家人或監護人,必要時並得要求家長或監護人配合輔導。

八、學生對核定獎懲,認為不當,致損其權利者得向校方以口頭或書面提出申訴。

九、銷過考核方式如下:

處分

觀察時間

輔導方式

輔導師長

次 數

備 註

警告

3

公眾服務

學務處

每週一次

參加社區服務一次

讀書心得報告

班級導師

每週一篇

小過

6

公眾服務

學務處

每週一次

參加社區服務兩次

讀書心得報告

班級導師

每週一次

大過

9

公眾服務

學務處

每週一次

參加社區服務三次

讀書心得報告

班級導師

每週兩次

 

十、本辦法與獎懲辦法同時公布實施,如有未盡事宜,得隨時修正補充。


【附件一】

大同國中學生改過銷過建議表

   民國                      星期       提案人員:

班別

  

年級

學期

發生日期

懲罰事實

懲罰日期

懲罰類別

 

 

 

 

 

 

 

 

考察經過及有關改過遷善積極向上之具體事實與證明

 

考察意見

 

訓導會議

   

     

         

 

       

改過銷過實施要點:

一、  凡受懲罰紀錄學生:

     1經考察確有改過自新積極向上之具體事實。

     2且在考察期間未再觸犯任何校規,均可經由規定手續辦理銷過。

二、  學生二次小過以下之處分,銷過由導師負責報請學務處轉報校長核定。大過以上之處分,由導師、學務處組長以上人員或輔導室主任提訓導會議,經訓導會議多數議決,由校長核定後予以銷過。

三、              1警告須經公布日起三週以上之考察。

2小過須經六週以上之考察。

3大過須經九週以上之考察。

4三年級下學期公布之懲罰不在此限。

四、凡符合以上規定者,可於考察期滿後,送交資料於學務處,學務處資料收齊後統一於上學期十二月及下學期五月進行審議,屆時如有需要再行召開訓導會議。

五、大過以上處分之銷過提案人及發現老師應列席說明。

校長批示

 

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宜蘭縣立大同國民中學緊急傷病處理要點 98.2.13校務會議修訂

一、本要點依「教育部主管各級學校緊急傷病處理準則」訂定之。

二、本要點適用對象為本校全體學生及教職員工。

三、本要點所稱緊急傷病處理,係指學校應提供學生及教職員工在學校內發生事故傷害與疾病之急救及照護。

四、緊急傷病通報處理流程,應依據本校重大緊急傷病事件通報處理流程表處理(詳如附件一);遇團體食物中毒時須通報副食品廠商協助處理,並依據本校食物中毒事件通報處理流程表處理(詳如附件二)。

五、檢傷:

1.依據START:Simple Triage Rapid Treatment(簡單的檢傷分類及快速治療),進行初級檢傷分類(<1分鐘/每人),以顏色標示,以利送醫先後順序:

紅色代表第一優先:如呼吸困難者、心跳停止而救護人員足夠照顧的情形下。無法控制及懷疑大量出血者、嚴重頭部外傷、中毒、糖尿病及心臟急症、開放性胸及腹部外傷、休克等。

黃色代表第二優先:如燒傷、大骨折或多處骨折、背部受傷。

綠色代表第三優先:如輕微的燒傷或骨折、明顯的致死傷口、明顯的死亡者、心跳停止者且沒有足夠的救護人員情形下。

黑色代表死亡。

2.檢傷工作由專業的醫護人員擔任,如未有醫護專業人員在場,則由急救小組組長(學務主任或其代理人)判斷之。

六、緊急傷病施救原則:

1.學校傷病處理僅止於簡易就護照護技術操作,不能提供口服藥或侵入性醫療行為。

2.傷病發生時,於上課中由任課教師、非上課時間由各班導師或在場發現之教職員工,依急救原則立即先行急救,或將傷病者送至健康中心處理,必要時通知護理師到場急救。如遇護理師不在,經通知學務處後,教職員工應掌握急救時效,依實際狀況需要,予以急救處理或立即送醫。

3.護理人員因護送學生就醫、因公差或因假不在學校時,遇校園傷病時由職務代理人依能力判斷處理,並協商其他教職員陪同護送就醫。

七、送醫程序:

1.一般狀況(無立即性或持續性之傷病)處理原則:

由導師或護理人員先行通知家長,若家長可立即到校者,請家長帶回就醫;無法聯絡到家長或家長不便立即到校、需要就醫者,則由學務主任指派人員送醫或留置健康中心由護理師給予適當照顧。

2.特殊狀況(有立即性或持續性之傷病或危及生命之虞者)處理原則:

由護理師或急救小組做好必要之急救照護處理,並立即護送就醫。導師則聯絡家長至醫院會合,以便了解傷病學生病情並交由家長繼續照顧。

3.特殊狀況傷病就醫,以護理師及學務處行政人員兩人護送為原則,因病情需要由導師隨時給予協助之。

4.傷患緊急送醫時,除非家屬特別指定醫院外,應送至距離學校最近的全民健保特約醫院。

5.護送人員應依法准予以公假派代,因協助處理傷病照護相關事宜致下班逾時,應以加班方式擇期補休

6.遇大量病患時應以分送為原則,不應集中一家醫院。

八、校方協助送醫之交通工具:

1.一般狀況(無立即性或持續性)之傷病,送醫之交通工具由學務處統籌安排。

2.特殊狀況(有立即性或持續性或危及生命之虞者)之傷病,應立即聯絡119救護車前來支援。

3.護送學生就醫之開支〈含醫藥費、車資等〉,除申請學生團體保險理賠,均由學生本人或家長負擔。

4.傷病送醫急用經費由護送人員先行代墊,送醫經費的預支歸還由學務主任彙辦。因特殊原因無法歸還時,需檢據由有關單位會同簽請校長裁示辦理。

九、有關教職員工之分工及職責事項,應依據本校重大緊急傷病事件應變小組任務編組表(詳如附件三)。

十、建立本校附近醫院緊急醫療救護體系及社區醫療網絡,與當地緊急醫療救護體系及相關單位之連結合作(詳如附件四)。

十一、本校應編列充足預算於健康中心設置下列救護設備:

1.一般急救箱。

2.攜帶式人工甦醒器。

3.活動式抽吸器(附口鼻咽管)。

4.攜帶式氧氣組(附流量表)。

5.固定器具(含頸圈、頭部固定器、骨折固定器材、護墊、繃帶、三角巾等)。

6.運送器具(含長背板等)。

7.專用電話。

8.其他救護設備。

前項救護設備,應定期維護並指導教職員工及學生正確之操作方法。

十二、本校護理人員應接受教學醫院或中央主管機關委託之機構、學校或團體辦理之救護技術訓練至少四十小時,取得合格證明,並每兩年複訓八小時。

前項四十小時訓練課程,應包含緊急醫療救護概論、病患身體評估、基本急救技術、急救器材使用、創傷病患評估與處置、非創傷急症病患評估與處置、環境急症病患評估與處置、檢傷分類與大量傷病處理、急救教學與教案設計、綜合演練及考試。

十三、教務處及學務處應協助教職員工及學生定期接受基本救命術訓練課程至少四小時及緊急救護情境演習,並鼓勵師生成立急救社團(隊)。

十四、健康中心應將緊急傷病處理情形加以登錄、統計分析、檢討等建檔管理,並作為學校安全教育宣導及改善環境設施參考。登錄內容應包含傷病種類、發生時間、地點、緊急救護處理過程等。

十五、遇校園傳染病時應予優先處理。

十六、學校應建立學生緊急聯絡網,每學年開學後三週內完成緊急聯絡電話及特殊疾病現況資料之更新與確認。

十七、學生輔導組應協助受創學生之身心的輔導,並尋求社會支援,幫助受創學生、家庭。

十八、本要點經校務會議通過後,呈校長公佈實施,修訂亦同。

健康中心: 學務主任: 校長: