17 五月, 2013 10:20
]
ㄧ年級學生 配合影片引導 進行
用最自在的方式讓自己安靜下來
每節上課前寧靜三分鐘
時間：101.11.4
地點：歡顏館
參加人員：全校師生
活動照片：
◎品格教育劇1
◎品格教育劇2
◎品格教育劇3
◎品格教育劇4
05 十二月, 2012 08:57
活動說明：本校透過社會科融入品格教育教學，促使學童深入瞭解品格教育之意涵。
活動照片：
◎閱讀品格教育專刊
◎品格教育融入教學活動中
◎道德月刊教學
27 十一月, 2012 16:19
莊宏達：生命的價值在於你能為別人做多少
「生命的價值不是在於你自己，而是你能為別人做多少。」瑪利亞社會福利基金會創辦人莊宏達醫師，一語道出公視與感恩社會福利基金會合製「感恩故事集」紀錄片，推出新一季節目的精神。『當責』系列正是紀錄許多在工作崗位上「勇於任事，捨我其誰」的人，他們燃燒自己、照亮別人，正一點一滴地改變你我腳下的土地。該節目自即日起，每週日上午11點半至十二點於公共電視播出。詳情請上節目官網http://www.pts.org.tw/gratefulness6/。
『當責』系列共26集，將帶領觀眾認識你我身邊許多默默無名的人，他們用心、持續做好一件事的精神，正一點一滴地改變你我腳下的土地。這些具備「當責」精神的無名英雄是台灣社會進步的推手，他們正視現實、承擔責任、解決問題，勇於任事，捨我其誰，發揮高度行動力，挑戰並完成不可能的任務。秉持多管閒事、捨我其誰的精神，和「我不入地獄，誰入地獄」的熱情從事他人眼中傻子才肯做的事；“Do the Right Thing”的自我要求讓他終能排除萬難、實踐夢想、造福他人，為公眾的利益勇往直前，無懼他人的側目，終能收滴水穿石之效。或許他自認替天行道，所以才如此義無反顧？
節目內容包括瑪利亞社會福利基金會創辦人莊宏達醫師的生命故事『服務生命是一件快樂的事』，『夜以繼日的旅人守護者』高鐵左營維修中心資深維修技師張水心及其所帶領的團隊，
12 十一月, 2012 09:55
時間：101.10.9
地點：歡顏館
參加人員：全校師生
活動說明：本校透過多元品格教育活動，強化品格教育之內涵。
活動照片：
◎品格教育宣導
◎有獎徵答活動
◎學生專注聆聽
◎佈告欄設置
07 九月, 2012 15:18
◎本校100學年度品德楷模
◎學生觀看各班品德楷模
◎學習他人優良品德表現
◎公佈欄長期張貼
07 九月, 2012 15:07
| 適用認識多元文化親子共賞的影片 財團法人昭華教育基金會贈 |
| ||
| 片 名 | 內 容 簡 介 | 影片 時間 |
|
| 鯨騎士 | 毛利人一直深信自己的祖先派凱亞，騎著鯨魚帶領族人來到紐西蘭的一座濱海小村莊。在一千多年的代代相傳之下，酋長都是由家中長子來繼承。 | 101分鐘 | |
| 扶桑花女孩 | 改編自真實故事的溫馨喜劇【扶桑花女孩】，描寫常磐Hawaiian Center(現為Spa Resort Hawaiian)的成立過程。一群礦工女兒，用她們的堅毅熱情與曼妙舞姿，為日漸沒落的煤礦小鎮舞出一絲生機……。 | 109分鐘 | |
| 古巴萬歲 | 胡其托與瑪露--是鄰居也是同學，兩人總是在一起玩耍，時而鬧脾氣，時而在乎對方；瑪露的家信仰「天主」，胡其托家裡則信仰古巴軍隊領袖--「卡斯楚」，因為彼此的出身及信仰不同，兩方家長早就看不慣對方的家庭；對於對方的態度，老是抱著徧見與不屑；瑪露的媽媽認為對方缺乏教養，警告女兒不准和胡其托來往，而胡其托的母親則認為對方高傲而瞧不起人，因此也告誡自己的兒子不准和瑪露走太近。不懂大人糾葛的兩人，聽著父母的警告，卻仍視彼此為最要好的朋友，成天在一起玩樂。 有天，瑪露心愛的外婆去世了，痛恨軍事化生活的瑪露母親，再也找不到理由說服自己繼續待在古巴，決定帶著瑪露移民改嫁外國人；兩個不願分開的孩子，為了說服父親別讓她們移民，決定去遙遠的南方燈塔找尋瑪露的父親，希望父親能拒絕簽署同意書，讓媽媽不能離開古巴。趁著某天上學的早晨，天真無邪的兩人帶著地圖，往父親守護的海角燈塔前進，開始展開出走旅程，憑著自己的力量為兩人找尋希望。 兩個離家出走的小孩，左右著「大人與大人」及「大人與小孩」之間的關係變化，小孩的世界看似單純，卻也形成一個屬於自己的世界，有著在乎的朋友、想過的生活及想住的地方，大人所下的決定，有時會讓小孩感到身不由己，卻又無法反對，或者只獲得反對無效的結果，為了反抗大人的決定，有著純真特質的胡其托與瑪露，忽略大人的擔心後不告而別，只為去找守在燈塔的父親，來支持自己的想法。路途的遙遠及潛在的危機問題，在出發前似乎未曾被兩人考慮過，因此出發後不可控制的狀況逐漸產生，只能依賴小聰明來解決現實困境，卻同時曝露出小孩天真的弱點；透過一連串的線索，警察開始發現小孩的蹤跡，也牽引著大人的情緒變化。 「古巴萬歲」不僅輕鬆坦率適合全家欣賞，也是一部富含人生哲學的電影。導演以純熟的手法，融入豐富的感情進行拍攝，忠實呈現普遍存在的社會問題，透過本片讓人得以反省人生際遇，也進行了一場人際關係與親子關係的探究。 | 79分鐘 | |
| 駱駝駱駝 不要哭 | 這是一個四代同堂的游牧家庭，他們就住在蒙古的戈壁沙漠中。每年的春天，他們都要迎接許多小駱駝的誕生，更多的駱駝可以豐厚他們畜牧生活。 一陣陣優美的旋律從馬頭琴裡飄了出來，並和著女主人高亢美妙的歌聲時，駱駝媽媽顯然被感動了。然而這真能讓她破涕為笑嗎？她會願意開始餵哺自己的小駱駝嗎？你不得不相信，愛能讓生命湧現奇蹟！ | 87分鐘 | |
| 香料共和國 | 少年凡尼斯的童年世界充滿了各式各色的香料，外公經營的香料店是夢想的寶庫，洋溢驚奇和歡樂，但是土耳其和希臘間撕裂族群的戰爭中斷了一切。生長於伊斯坦堡的凡尼斯被迫舉家遷往國籍上的故鄉－雅典，硬生生地與外公和兩小無猜的少女珊美離別，只因為在政治戳記上他們屬於不同種族。 面對雅典，凡尼斯一家人並沒有回到故鄉的感覺，周遭不信任的眼光，讓一家人更覺得身分錯亂，荒謬嬉鬧中帶著傷感。凡尼斯選擇躲進廚房，實踐外公的香料哲學，用食物在記憶上加料。外公來訪的期待和對珊美的思念，隨著時間流逝，漸漸埋進凡尼斯心思的底層。 | 103分鐘 | |
| 喜馬拉雅 | 故事發生在喜馬拉雅山上的一個部落，位於尼泊爾西北方一個名叫dolpo的村莊。這個與世隔絕的山村中，每年最大最重要的事，就是要帶著犁牛背著自己村莊的鹽，長途拔涉橫越整個山峰，去另一個部落交換糧食。這趟路每年全村都由老酋長帶領，因為他是最有經驗的領隊。但是今年不同了，因為原本應該是老酋長的大兒子繼任酋長，並且帶領全村的人完成這趟旅程。可是他發生意外過世了，留下妻子、小孩和老酋長。而小兒子是個喇嘛，從來不過問家裏的事。這一次老酋長希望他可以回來幫忙。而村中另一個年輕人，聰明而又有活力，他想代替老酋長死去的兒子的位置，並且照顧他的遺孀。可是老酋長並不接納他，兩個人一直沒有辦法溝通。 | 104分鐘 | |
09 四月, 2012 10:14
宜蘭縣新世紀品格教育促進方案
國民中小學教育的目的在培養具有專業基本學科能力、品格修養良好及健康合群的人，尤其良好的品格涵養，更是其中的首要。培養學生健全品格，係屬教育本質之基礎工程，其內涵包括認知、情感、意志與行為；亦屬知善、樂善與行善之全人發展。學生品格之陶冶，不僅在強化個體品格面向，增進個人生活幸福，更期奠定未來到社會公共領域之共識基礎與規範，增強身為現代公民應有之核心價值、行為準則與道德文化素養，使社會更朝良善發展。品格教育著重典範學習、思辨啟發、激勵感動、環境形塑及體驗反思；故對品格核心價值之討論與身體力行，以提升品格教育的深度與廣度並著重「品格核心價值之討論與思辨」與「品格行為準則的落實與體驗」。
同時整合友善校園、國教輔導團以及資源中心學校三層級之相關計劃，希望建構整體性之課程發展與推動機制，期建立教師專業支持系統，藉以提生教師專業教學知能，並發展適性、多元、創心之教學活動，以培養學生基本能力。
實施原則與方案說明：
(1)民主過程：
品德核心價值與行為準則(例如尊重與負責)之產生，考量學校性質
與特點，「由下而上」社群營造之動力，並藉由在核心價值之凝聚與
形成歷程，體驗暨展現之精神。
(2)多元參與：
品德教育之推動，強調設立多元參與及論辯管道，且使每個參與者
皆成為品德、學校及家庭齊力發揮言教、身教與境教之功效。
(3)統整融合：
品德教育之執行與推動，可在學校既有基礎與特色之上，融合學校正式課程、非正式課程，共同參與。亦融入現行教育政策、課程教學或相關活動之推動，諸如人權教育、童軍及兩性教育、青少年輔導、親職教育、媒體素養教育等政策的推動，強化家庭與社會品德教育功能。
(4)創新品質：
品德教育之推動在於面臨新世紀諸多挑戰與多元價值之際，以創新品質原則，選擇、轉化與重整當代之品德觀。
(5)分享激勵：品德教育之推動乃以激發意願與鼓勵分享為主，輔導並獎勵班級，藉由班級經營結合社區之正向發展。
宜蘭縣品格教育核心價值及行為準則說明：
本縣學生品格教育的內涵核心概念之參考架構包括：
人性基本理念：悅納自己、尊重別人、兩性平權、家庭和樂等。
日常生活習慣：有禮貌、愛整潔、守秩序、有分寸、常服務等。
傳統倫理道德：孝順父母、尊敬師長、友愛同學等。民主法治信念：自由民主、守法重紀、社會公義等。
當代思潮趨勢：從個人、家庭、社區到整個社會，力行環保及節能減碳、愛地球而珍惜資源。身心靈的宗教情懷：奉獻、服務、感思等。
本縣國民小學～品格心方向 品格教育核心價值：
| 國小排名 | 誠實 | 尊重 | 感恩 | 孝悌 | 服務 | 謙恭 | 守法 | 合作 | 關懷 | 自律 | 責任 | 負責 |
本縣國民中學～品格心方向 品格教育核心價值
| 國中排名 | 誠實 | 尊重 | 勇敢 | 感恩 | 服務 | 孝悌 | 責任 | 守法 | 自律 | 關懷 | 合作 | 負責 |
3.宜蘭縣品格教育網站說明： －－網址：http：//120.101.214.3
十二鄉鎮中心學校策略聯盟核心價值規劃策略研討：
| 國小排名 | 誠實 | 尊重 | 感恩 | 孝悌 | 服務 | 謙恭 | 守法 | 合作 | 關懷 | 自律 | 責任 | 負責 |
| 推動學校 | 馬賽國小 | 竹林國小 | 五結國小 | 武塔國小 | 四結國小 | 大洲國小 | 廣興國小 | 梗枋國小 | 南山國小 | 力行國小 | 七賢國小 | 古亭國小 |
| 鄉鎮 | 蘇澳鎮 | 羅東鎮 | 五結鄉 | 南澳鄉 | 礁溪鄉 | 三星鄉 | 冬山鄉 | 頭城鎮 | 大同鄉 | 宜蘭市 | 員山鄉 | 壯圍鄉 |
09 四月, 2012 10:13
◎班級：_______ 座號：_______ 姓名：__________________
★ 閱讀日期：民國_____年_____月______日 星期_______。
★ 作者：文：______________圖：______________譯：__________。
1.請寫出本書中的主角的姓名： __________________________。
2.你曾經有過像莉莉一樣被同學亂講話的遭遇嗎？是發生了什麼事情：________________________________________________________。
3.莉莉是如何處理（被亂講話）的情況呢？________________________。
你贊不贊成呢？ ______________________如果是你，你會怎麼做呢？
_____________________________________________________________。
4. 故事中的三對一，是誰對誰呢？
_____________________________________________________________。
5. 莉莉的新同學是_________________，請你描述他的樣子，外表或是他
的待人處事方式： __________________________________________，
__________________________________________________________。
6.莉莉長大後想做什麼事呢？為什麼？_____________________________。
7.莉莉他們用什麼方式來幫助阿思隆呢？_________________________
____________________________________________________________。
★ 請找ㄧ找： ★ 媽媽對莉莉說：「你又小又自私，什麼都看不清楚，你的行為舉止就好像世界上只有你ㄧ個人，完全不去擔憂你所做的會造成什麼樣的後果。」這段話在第( )頁 ★ 外公對莉莉說：「娃娃曲卡，人必須為了某些理由而奮戰，而不是藉著打鬥來證明自己有理。」這段話在第( )頁
★請畫一畫在「打架天后莉莉」中你最印象深刻的ㄧ幕吧!
09 四月, 2012 10:12
適合親子共享的12部電影片單 天下雜誌提供 作者：李偉文 出處：親子天下Web Only
電影是最自然、最方便，也最有效的親子共同學習方式，尤其現在電影種類之多，取得也方便，是我們擴大孩子視野，培養同理心與體驗多元文化最好的工具。 當孩子脫離嬰幼兒時期，恐怕已經不太容易維持抱他們在懷裏「共讀」一本書的美好時光，不過，這種具有「多功能」的親子互動機會，可以藉由挑選好的影片一起觀賞來取代。
我覺得電影是最自然、最方便，也最有效的親子共同學習方式，尤其現在電影種類之多，取得也方便，是我們擴大孩子視野，培養同理心與體驗多元文化最好的工具。
我把這些適合陪孩子一起閱讀的電影，分為五類：
(一)體驗多元文化，瞭解各個國家與民族的現況。
(二)培養同理心，感受各種身心障礙朋友的處境與心情。
(三)學習其他小孩子如何面對與處理問題與困難。
(四)各種議題，如教育、環保、人權…等等。(五)其他。
以下先就目前我手邊已有，可以讓孩子看看不同國家孩子所處的環境與文化的影片，這些片子都是以孩子為主角，透過孩子的眼睛看自己的家園、民族、文化的問題。
(1) 香料共和國 (土耳其與希臘之間國家認同問題)
(2) 古巴萬歲 (古巴政治信仰不同的兩個家庭的孩子)
(3)小小攝影師的異想世界 (印度、雛妓)
(4)永不遺忘的美麗 (非洲、愛滋病)
(5)美麗天堂 (以色列與巴勒斯坦的衡突與矛盾)
(6)烏龜也會飛 (厙德族及地雷問題)
(7)醉馬時刻 (伊朗伊拉克邊境孩子求生存)
(8)駱駝駱駝不要哭 (蒙古孩子)
(9)扶桑花女孩 (日本礦區的孩子)
(10)喜馬拉雅 (西藏)
(11)鯨騎士 (紐西蘭、毛利族)
(12)小樹的故事 (即「少年小樹之歌」原著拍攝，美國印地安)
除了這12部是以小孩子為主角拍攝之外，其他如摩托車日記(中南美洲)、可可西里(青康藏高原)……還有非常多透過這些拍得很精彩動人的影片，讓我們瞭解，即便是大人，恐怕也不太清楚的不同國家不同文化，他們各自面對的現況與問題。
09 四月, 2012 10:04
馬賽國小100學年度品格教育教學資源品格讀本閱讀書單
| 書 名 | 數量 | 主 題 | 適合年級 |
| ＊打架天后莉莉 出版：天下雜誌 | 25本 | 打遍天下無敵手，誰才是真正的英雄?校園暴力、種族對立充斥，正義公理如何伸張?★本書主題——情緒管理、校園霸凌、族群融合、人道關懷★得獎紀錄——2009年法國青少年書展「非洲鼓」大獎入選她痛宰凱文、海扁... | 適合小學五年級以上學生、青少年朋友閱讀。 |
| ＊ 生日快樂─生命閃耀的瞬間 出版：稻田出版社 | 10本 | 這是一本愛與關懷交織而成的故事，是令人真心感動的生命書。 主角明日香，在與家人相處的挫折中，因為媽媽和哥哥的一句話「沒生妳就好。」竟然痛苦地失去聲音。媽媽和哥哥少了愛多了... | 適合小學五年級以上學生、青少年朋友閱讀。 |
| ＊作文，就是寫故事：故事核心式創意作文術 出版：聯合文學出版社 | 10本 | 史上最震撼的速效作文教學示範!讓不會寫、不愛寫、不想寫的孩子立刻愛上作文，現在就為孩子儲備作文能量!顛覆「起承轉合」傳統作文老套教學法，超倍速增強孩子的作文力!完全適用國小、國中、高中的作文教育體系 | 適合小學五年級以上學生、青少年朋友閱讀。 |
| ＊打開生命的 16 封信 出版：聯經出版公司 | 10本 | 臺大生命教育研發育成中心主 | 適合小學五年級以上學生、青少年朋友閱讀。 |
| ＊世界第一 曾雅妮 | 1本 | 台灣所有運動球星之中，唯一登上世界第一的是曾雅妮，台灣人說她是台灣之光，亞洲人說她是亞洲之光。更有高爾夫選手說她是高爾夫之光，不知道她會 把高爾夫帶到什麼樣的新境界。 | 適合小學五年級以上學生、青少年朋友閱讀 |
| 會動的清明上河圖 | 1本 | 《會動的清明上河圖》一書，簡單扼要的將張擇端的名畫與水晶石的創作做了清楚的比較分析；並將普羅大眾對於「清明上河圖」的十大疑問，做了清楚的解說；更將「清明上河圖」整幅畫分段作賞析；最後更將水晶石這一團隊如何將名畫變身成動畫的製作過程大公開。 | |
02 元月, 2012 13:38
時間：100.12.30
地點：本校歡顏館
參加人員：五、六年級師生
活動說明：本校邀請全校青年橬模及作家沈心菱小姐至本校為五、六年級學生以其生命中之經驗作一專題演講，希冀學生能以其為模範，處處以愛來幫助他人。
活動照片：
28 十一月, 2011 12:50
宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國小100學年度學生閱讀推廣計畫
一、依據：1.依據教育部訂定「全國學生閱讀計畫」辦理
2.友善校園學生事務與輔導工作計畫
二、目標：
（一）培養學生良好的閱讀習慣，提昇學生的語文程度，透過鼓勵學生善用學校及共圖書館資源，達成書香校園為目標。
（二）擴大學生求知領域，增進寫作技能，有效提昇語文能力。
（三）營造全民閱讀優質環境，建立悅讀樂讀，富而好禮的書香社會。
（四）配合九年一貫程政策，構築閱讀成為師生教學與學習之觸媒。
（五）配合學校推動人權法治、品德教育多元學習活動書目推動閱讀。
三、實施對象：本校全體學生
四、實施時間：
每週三上午晨間時光訂為全校閱讀日，全校師生一起進行閱讀，其餘閱讀教學活動由教師自行決定時間，將閱讀指導活動融入各科教學活動中實施。
五、實施方式
（一）每位學生發給「閱讀護照」一本，配合借閱活動和獎勵制度實施。
（二）獎勵制度與認證標準如下表：
| 宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國小推廣閱讀獎勵制度 | |||
| 級別 | 閱讀累 計點數 | 獎勵辦法 | 說明 |
| 悅讀小秀才 | 80點 | 馬賽勁兒童80點 | ㄧ、每閱讀一本書1點；閱讀該學年推薦書目，一本書2點，點數持續累計至六年級。 二、每學期末由導師自由認證閱讀點數。 三、各學年推薦推薦書目請見（附件二）。 |
| 悅讀小舉人 | 160點 | 馬賽勁兒童160點 | |
| 悅讀小進士 | 240點 | 馬賽勁兒童240點 | |
| 悅讀小探花 | 320點 | 馬賽勁兒童320點 | |
| 悅讀小榜眼 | 400點 | 馬賽勁兒童400點 | |
| 悅讀小狀元 | 480點 | 馬賽勁兒童480點 |
（三）每學期結束時由級任老師填寫「認證級別名單」（附件一）交設備組彙整，於學期末頒發證書以玆鼓勵。
六、本項活動所需經費由學校相關經費項下支出。
七、本計劃經校長核示後實施，修正亦同。
承辦人： 主任： 校長：
主計：
會議照片
|
|
|
| 邀集各學年代表與會 | 討論閱讀相關活動及書目 |
附件一 宜蘭縣馬賽國民小學閱讀認證級別名單
班級： 級任老師：
| 班級 | 姓名 | 點數 | 級別 |
| Ex 101 | 王大同 | 83 | 閱讀小秀才 |
28 十一月, 2011 12:49
活動名稱：品德教育故事劇表演
辦理日期：100.05.20
舉辦地點：馬賽國小歡顏館
參加對象：一、二年級學生
活動簡述說明：
以「 白賊七」故事的戲劇表演方式；融入教學活動；進行品德教育宣導；學生及教師全神貫注欣賞；並進行有獎徵答。
|
低年級學生欣賞表演 |
|
|
故事表演 |
故事表演 |
![clip_image002[4]](http://blog.ilc.edu.tw/blog/gallery/18380/18380-959784.jpg "clip_image002[4]")
![clip_image004[4]](http://blog.ilc.edu.tw/blog/gallery/18380/18380-959786.jpg "clip_image004[4]")
![clip_image006[4]](http://blog.ilc.edu.tw/blog/gallery/18380/18380-959788.jpg "clip_image006[4]")
![clip_image008[4]](http://blog.ilc.edu.tw/blog/gallery/18380/18380-959790.jpg "clip_image008[4]")
09 十一月, 2011 14:58
| 宜蘭縣馬賽國小友善校園週成果彙整一覽表 | ||
| 辦理時間 | 活動規劃/摘要 | 備註 |
| 100.02.16 08：00 | 全縣反霸凌宣誓活動： 1. 學校製作反霸凌胸章貼紙，全校朝會時一起貼上，於朝會時宣示反霸凌。 2. 校長、家長會長宣導反霸凌相關內涵；加強宣導反霸凌申訴網站與電話。 | （全校師生） 體育館 |
| 100.02.15 _ 100.02.19 | 粉紅告白無罪： 以班級為單位，選定第一週某一天，每個人寫出曾經做過對不起別人的一件事，並向當事人表達歉意。 | （中、高年級） 各班教室 |
| 100.02.14 _ 100.02.19 | 班級團體輔導活動： 1.高年級協助低年級整理環境打掃或說故事。 2.打破班級界線，請學生到各班向老師進行禮貌或祝賀語。 提供小孩不笨、海洋天堂、我們這一班等影片 7.配合主題繪本教學活動。 | 1_6年級各班於本週進行並完成成果紀錄表 各班教室 |
| 100.02.15 - 100.02.18 | 友善天使： 以班為單位，選友善天使，進而推選出校園友善天使人選進行表揚 並請友善天使協助校園反霸凌推動宣導。 | 每年段 推選一名 |
| 100.02.19 | 1.校園友善天使表揚活動。 2.配合宣示反霸凌；鼓勵全校教職員工、班級學生19日活動當天用粉紅色系飾品或衣物，裝扮自己並塑造班級特色；再選拔各年段最友善班級。 3.好人卡：以班為單位，每人發一張卡片，寫出想對同學或師長說的鼓勵話語。 | （全校師生） 體育館 |
單位主管： 林己煜 填報人： 廖婉秀
(本表請自行延伸)