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 一、課程基本內容:1、均一教育平台看完國際社會影片與做完主題練習。
                              2、練習題達到均一線上測試標準(等級一)。
                              3、請小老師排小考考試,針對不會講解,結束此單元基本學力部份。
                              4、進入跳躍學習課程:密室逃脫學生設計篇。

二、密室逃脫設計說明:



三、打開google 簡報,教師已設定好的密室逃脫格式範例

 

四、學生開始設計密室逃脫的題目。

宏鼎資訊資料參考1.Holiyo-密室逃脫APP製作說明書.pdf

五、學生成果呈現
301班密室逃脫連結

302班密室逃脫連結

303班密室逃脫連結

304班密室逃脫連結

**我設計的密室逃脫範例

 六、各班各組,開始試玩

後記:綜觀學生設計題目,有些組別結合其他科,小組合作力量大,有:
歷史科的國際事件,越戰、雅爾達會議普法戰爭、班超運用在國際合作....
地理科結合歷史的文藝復興源起年代加上國家地理位置、經緯度運用
音樂科的和弦找出是那個國際組織....
國文科的國字筆劃計算結合數學,另有數學科的等差二次函數,求出是那個國際組織,
還有猜燈謎形式、維吉尼亞密碼來猜國際組織的名字與功能.....等
此課教學目標與其學生被動死背國際組織功能與名字,不如讓他們主動自己搭鷹架來了解國際社會。你問他們真懂那麼多國際組織嗎?當然不可能,但至少他們設計的或挑戰別組題目時的國際組織,會較有印象較深刻,學生能創作題目已屬高層次思考了。(可以再想想如何再深化些)
謝謝孩子豐富這堂課,因他們的共同參與,讓這堂課有了活力與靈魂。
看見孩子的厲害。
WTO 紅十字會  越戰  APEC  寮國  全球暖化  與台灣沒有邦交的國家  東協  德黑蘭會議





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