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一、教學流程:學生在家觀看完均一平台提供的,經濟發展的倫理規範:https://goo.gl/IGJVFA
二、教學目標:經濟發展下,「綠色經濟與永續發展」如何與環境取得一個平衡。
        以宜蘭縣雪隧開通後礁溪鄉受影響為例,考驗學生思辨與閱讀整理資料能力,進而培養公民素養。
三、運用工具:閱讀課本內容與資料文本 。學習單環境倫理|議題探討|學習單.docx 。 
四、工具使用說明:文本設計分成~礁溪資料#1(優).docx(雪隧開通優點)礁溪資料#2(缺).docx(雪隧開通缺點)礁溪資料#3改進.docx (雪隧塞車改進辦法)

--------------------分格線--------課程操作實況-----------

1、閱讀課本與文本資料

2、發下全開白報紙,將看到資料摘要寫上。(一組只要整理一份即可)
這時會看到同學,將資料1,2,3,分工分配給同學,要他們摘要各自看到內容


3、同學上台發表。(問台下同學,台上發表你們有什麼問題或不同摘要見解)






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