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一、教學目標:能統整國三上學期經濟學知識,可系統性、有邏輯性,說出單元與單元之間關係。
二、教學工具:學生手繪心智圖,圖像不拘何種形式。
三、學生回饋:自己思考講完後,能更了解上學期課程內容,原來這個單元與那個單元是有相關性。
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一、教學流程:學生在家觀看完均一平台提供的,經濟發展的倫理規範:https://goo.gl/IGJVFA
二、教學目標:經濟發展下,「綠色經濟與永續發展」如何與環境取得一個平衡。
        以宜蘭縣雪隧開通後礁溪鄉受影響為例,考驗學生思辨與閱讀整理資料能力,進而培養公民素養。
三、運用工具:閱讀課本內容與資料文本 。學習單環境倫理|議題探討|學習單.docx 。 
四、工具使用說明:文本設計分成~礁溪資料#1(優).docx(雪隧開通優點)礁溪資料#2(缺).docx(雪隧開通缺點)礁溪資料#3改進.docx (雪隧塞車改進辦法)

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1、閱讀課本與文本資料

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一、教學流程:學生在家觀看完均一平台提供的個人與家庭經濟影片:https://goo.gl/rqrYIW
二、教學目標:了解就業需要具備什麼工作能力、意願、行動
三、教學策略:邀請業師~畢業校友葉鎮嘉魔術表演與街頭藝人就業經驗談。
四、魔術酷點 :除了魔術表演外,於表演中間,請鎮嘉可以談談,1、你為何要做這個?挫折? 2、要從事類似街頭藝人 要具備什麼能力 有年齡限制? 3、走過這麼多場合,你所看到世界是? 4、青少年,目前你覺該未面對未來,該有什麼準備。
因時間關係,鎮嘉無法全面談到,只談前面2點。
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一、教學流程:學生在家觀看完均一平台提供的,個人與家庭經濟影片:https://goo.gl/rqrYIW
二、教學目標:認識各種理財工具,了解理財的原理原則與風險性,培養學生正確金錢觀
三、運用工具:Google表單、試算表、文件。
四、工具使用說明:Google表單為設計題目工具(知識發散);Google試算表外掛程式autoCrat將學生作答的結果,派送至小組信箱,為課程中的課程收斂,再看一次題目,我那裡懂了,那裡不懂,為自己不會小單元之自學開清單。
五、使用密室逃脫教學活動想要達到目的:課堂前測。
六、以下介紹製作此單元工具介紹。

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雖然教育會考在消保法與公平法琢磨不多,但這兩法實用性,常無形出現生活中,既然要培養「能力素養」上課內容重點分配是老師的事,管它有沒考出來那麼多,就夠實用。 此堂課按照慣例學生必須在家看完均一教育平台公民科影片,到校問問題與做討論。

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*利用三堂課班級經營,其中最後一堂帶到電腦教室註冊教學平台。

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夏收過程介紹:


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終於有時間來整理3/20學生與農田約會的照片。倒轉時間,回到寸步難行的田地上,畫農田線、抓福壽螺、領秧苗、數秧苗、互ㄍㄡˇ泥巴、跌倒慘叫、喊著腰好酸、種下3~5株為一數的小秧苗。品嘗,辛苦過後,一口,好甜好甜的糙米飯。

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單元三 市場與貨幣

課程安排方法與技巧:講述法、提問法、合作學習(議題討論)、IRS。

一、課前教學進行方式:
請學生在家觀看均一平台上公民影片http://www.junyiacademy.org/root/middle-school-civics

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單元二 生產與投資
課程安排方法與技巧:傳統講述法、提問法、合作學習、課程學習單。

一、課前教學進行方式:
請學生在家觀看均一平台上公民影片http://www.junyiacademy.org/root/middle-school-civics
運用均一「指派任務」功能,老師們可以直接指派要給學生看的數位教學影片。

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單元一 消費與選擇
課程安排方式,使用:提問法、閱讀學習單、生活課程(鄉民生活)。

一、課前教學進行方式:
請學生在家觀看均一平台上公民影片:http://www.junyiacademy.org/root/middle-school-civics
2015年均一多了「指派任務」功能(超好用的),老師們可以直接指派要給學生看的數位教學影片。例如長這樣:

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