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宜蘭縣三民國民小學100學年度人權教育融入課程

學 校 名 稱

三民國民小學

教 學 者

邱敏芝

日 期

100年 11月.11日

年 級

三年級

節次/總節數

2節

領 域 名 稱

人權教育

單元主題

第一名拍第一名

能 力 指 標

語文領域:

B-2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。

B-2-2-10-11 能正確記取聆聽內容的細節與要點。

C-2-2-2-2 能針對問題,提出自己的意見或看法。

人權教育:

1-2-2知道人權是普遍的、不容剝奪的,並能關心弱勢。

1-2-4舉例說明生活上違反人權的事件,並討論發生的原因。

教 學 目 標

1. 意識到個人尊嚴及尊重他人的重要性。

2. 尊重與包容、自由與正義等觀念的教導。

3. 了解每個人是獨一無二的,欣賞他人的優點並學會愛人、愛自己。

教 學 流 程

時間

教學資源

一.引起動機:

1.請學生分享自己的優點和缺點為何,每個人都一樣嗎?

二.影片欣賞-「第一名拍第一名」:

1.老師播放影片並提醒學生專心觀看。

2.教師提問:

(1) 影片中讓你印象最深刻或令你最感動的畫面或對話為何 ?

(2) 來雄擅長什麼?他喜歡上學嗎?為什麼?

(3) 你覺得這個班級的團體氣氛怎麼樣?為什麼?

(4) 哪些言語令他覺得難過、被歧視?

(5) 你覺得語言會傷害人嗎?為什麼?

(6) 你覺得這個班級的團體氣氛怎麼樣?為什麼?

(7) 你喜歡這個班級嗎?為什麼?

3.教師歸納:

(1) 不管是來雄或「混血兒」,他們都希望生活在安全、受尊重,不被歧視的環境裡,而這也是每個人都該擁有的基本權利。

(2) 我們不能因為膚色或學習能力不同,就歧視別人。當一個學生經常、重複性的被另一個或是多個同學惡意、不懷好意的欺負或騷擾,令他覺得不舒服、難過、受傷害就是霸凌。

(3) 不要因為其他人都這麼做,就只好跟著做。說傷害人的話與歧視的言語都不是值得學習的行為,你要勇敢的說不!

5分

25分

10分

影片

宜蘭縣三民國小100學年度人權教育融入課程

活動成果(三年孝班)

主題: 第一名拍第一名

時間: 100年 11 月 11日 指導老師: 邱敏芝

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說明:

以紀錄影片來開啟孩子的人權意識,讓尊重差異落實!

說明:

大家認真的觀賞影片內容。

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說明: 教師說明不尊重差異而帶來的語言歧視,也是一種霸凌!

說明:教師針對影片發問,學生回答問題。

教學省思︰

每個孩子都是獨特的個體,擁有其個別差異。然而學生常常在不知不覺中用言語或行動去排斥與自己不一樣的人,造成集體的霸凌或孤立。藉由影片中主角來雄所面臨的問題,讓學生討論省思,瞭解每個人都有權生活在安全、受尊重的環境裡。並說明歧視言語造成的傷害。教導孩子能與人理性溝通,討論問題,並提出具體解決的方法,才能相互尊重,包容彼此的差異。

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