三月 25, 2012, 21:37
2012.3.25 童心 - 讚美
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2012.3.25 童心 - 讚美
24日週六上台北辦事，回到家家人就紛紛告知：「有個小朋友一直打電話來，一下子就打一通。」「他說要問老師作業。」「告訴他老師不在，他可能不相信，還叫他阿嬤打。」「……。」
25日週日一大早去爬山，七點半回來，兒子已牀了，在假日早起對他而言是反常的，問他才知，一大早就被我的小朋友電話吵醒，問他們是誰也說不出名字。
據我對學生的了解，一定是小建，上週四他打電話來問功課怎麼寫，週五見他功課寫得很好，就隨口在全班面前讚美了他一下：「我們班有個小朋友很棒喔！他功課不會寫都會打電話問老師，他今天的功課寫得很好……。」
小建馬上舉手高興的說：「就是我。」
我斷定這電話一定是他打的，我突然覺得對小建好抱歉，他鍥而不捨的狂打了二天的電話，就想在老師面前表現良好的一面，撥每一通電話時都是一個希望，收到的回答是：老師不在喔！一次又一次的失望，二三十次的失望並沒有讓他放棄，他多麼期待被老師讚美，我回撥了一通電話給他，關懷他小小的心靈，明天到校我一定要好好的抱著他，溫柔的表達老師對他的欣賞……。
讚美是一種增強，會讓「好行為」繼續維持，但在讚美之前要先了解「兒童心理學」。
Comments
Re: 2012.3.25 童心 - 讚美 [回覆]
Informative messages and new student responses, interesting to see new updates, hopefully we can get more relevant news before the next semester.
作者:
New Build Homes
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七月 24, 2012, 03:04
