永遠快樂二年級

 老師的工作除了教學外,

生活常規指導也是重要的

一環,不管是有意教導或

機會教育,總苦口婆心、

費盡唇舌的耳提面命。

  這週老師當導護,不

放心教室的學生,只好

來回辦公室與教室間,

為了節省時間,只得跑

步往返,聽到鐘響,要開

教師朝會,快速交代班

務,老師又快步經走廊

跑向辦公室,此時小貴

在老師背後大聲喊著:

「在走廊請慢慢走,不

要奔跑,才不會跌倒。」

這句話怎麼這麼熟,這不

就是這幾週以來,我常常

對阿貴說的話嗎?

100.10.11「童話村」校外教學

   要去校外教學，晚上都睡不著，

早上很早就到學校，等了好久遊覽

車，

　　排隊上車時，我好興奮，這是

我上一年級後的第一次校外教學 ，

  　遊覽車上好漂亮，還有電視

可以看，

 到了「童話村」的第一關是

走迷宮，我們全都班都順利

過關。

　　阿姨幫我們介紹「蠶寶寶的一生」

我知道了很多蠶寶寶的故事，

七個小矮人說要來永樂國小和

我們一起上學，那我們全班就

會變成21個小朋友了。

 我們有「餵魚吃ㄋㄟㄋㄟ」，我

們把魚飼料放在奶瓶裡，把奶瓶放

在水裡，大魚就會來吸，

　魚的力氣好大，我雙手用力的

抓緊奶瓶，

     好多同學和大魚拔河拔輸

了，奶瓶都被魚拉走了，

 「童話村」有種很多洛神花，我

們試著自己當農夫，用好大的剪

刀剪花，

　我們還用雨傘柄用力的把洛神

花的種子壓出來，再用熱水燙一

燙 ，

 　燙好的花放進袋子裡，洒一些糖

，搖一搖，半個小時後就蜜餞可以

吃了。 

　我還有和同學一起玩吊床，你搖

我坐，我坐你搖，我們笑得好大聲。

 　小溪裡有很大的蜆，我們捲起褲管

拿起籃子，認真的當個小漁夫。

我們的小日記：

詩婷：我喜歡餵魚喝ㄋㄟ　ㄋㄟ，

　　　　因為牠們很可愛。

　煜翔：我今天有去童話村餵魚。

　紫雯：我喜歡餵魚喝ㄋㄟ　ㄋㄟ，

　　　　因為牠們都會上來吃。

　建廷：我去童話村有餵魚吃餵料，

　　　　但是魚不想吃我的飼料，

　　　　我還有玩迷宮。

　宏文：我在童話村看到很多魚，

　　　　我餵牠們吃飼料。

　芷晴：今天老師帶我們去餵魚，

　　　　然後牠們就不要吃了。

　宏安：我最喜歡抓魚。

　紫瑄：童話村我最喜歡魚，我希

　　　望魚在水裡喝ㄋㄟ　ㄋㄟ。

　展緯：我最喜歡餵魚喝ㄋㄟㄋㄟ

　　　　，因為很好玩。

　永承：我們今天去童話村，我最

　　　　喜歡蝴蝶，因為牠的翅膀

　　　　很漂亮。

　文廷：我最喜歡餵魚喝ㄋㄟㄋㄟ。

　妤彤：我在童話村最喜歡餵魚寶

　　　　寶和抓貝殼。

侑廷：我最喜歡餵魚吃飼料和走

　　　迷宮。

慧月老師的話：

　　有感覺才寫得出好文章，一

年級離寫文章似乎有點距離，但

學習把習慣的言語改成用文字表

達的功力，就是得靠平常一點一

滴的累積，讓我們拿孩子自己的

今天和昨天比，不要和別人比，

有老師與家長一起陪伴孩子學習

成長，孩子的童年會快樂而充實。

    這些一年級的新兵，總是要上課

鐘響才能感覺到「膀胱的呼喚」。

　　某日小剛、小允兩個小男生，又

是上課了才到老師旁說：「老師我要

尿尿。」

　　老師繃著臉還是讓他們去，豈知

他們去了好久還不見他們回來，老師

的火己經快要升上來，才見他們倆邊

走邊笑、竊竊私語的回來，老師正想

說教一下。

　　兩個小男孩先說了：「老師我們

兩個剛才講好了，我們兩個長大都要

娶妳。」

    老師充滿怒氣快發火的臉，瞬間

佈滿春風。

備註：
　　本文一登出後，就有高年級學生

問我：「老師你確定他們要結婚的那

個老師是你嗎？」

    我尚未答，又有人追著問：「老

師如果真的是你，請你告訴我他們是

誰，讓我知道他們的審美品味。」

    為了讓學生對注音符號印象更加

深刻，老師設計了一個「搶蘋果」的

遊戲，小朋友玩得好高興，看到學生

的投入，老師的心中正沾沾自喜。

那知下課鐘一響，就有學生說：
「老師，蘋果可以等一下再搶嗎？」

   小倩的爸爸名字有個「偵」字

，老師誤植為「楨」，小倩看到後

馬上告訴老師：「老師，我爸爸是

人，不是木頭。」

100.9.30

自然生態繪本《愛的呼喚》

http://www.012book.com.tw/story/nature/book05.html

師生對談

師：「公象為什麼會都是血的死

      去？」

生：「因為人類拔了他的象牙殺

      了他。」

師：「把象牙拿去賣可以賺很多

      錢。」

生：「象牙是大象的又不是人的

     。」

師：「嗯！說得好，如果我們覺

      得象牙可以賣很多錢，就

      隨意把象牙拿去賣，那就

      好像有人在路上看見你很  

      可愛，就把你捉起來賣到

      外國賺錢一樣，你希望你

      是那個長得可愛而被抓去

      賣的小孩嗎？」

這樣議題，勾起了孩子的話匣子。

  ……

「我媽媽說我不乖就要把我賣掉。」

「我媽媽也說我不乖就要把我送

  人。」

甚至藏在孩子內心深處的「家庭

 秘密」也會在此時流露。

 ……

大人無心的話，無心的作為

，在孩子的心，常會留下記憶，

這記憶的良窳，累積起來將成為

他的人格，現在孩子小或許您不

得沒什麼，但「積少成多」，師

長們都要慎言慎行。

家給人舒服放鬆的感覺，我希

望我的教室，除了是學習的場所

也需兼具家的溫暖，因此我的教

室裡什麼都有，孩子不小心弄溼

了衣褲，不必麻煩爸媽跑一趟送

來乾的衣褲，打開抽屜自由取用。

哇！溼了的牛仔褲，在教室的角

落，罰跪思過。　

　孩子如何解讀別人的心思

察覺親人或陌生人的動機、信念

與感受是人類的天賦。但我們是

怎麼做到的？Rebecca Saxe在

ted的演講中與我們分享有趣的

科學研究，揭露大腦如何理解他

人的想法，以及評判他人的行為。

   收齊了尿液檢體，我端起檢體

說:「謝謝你們一大早就送來每味

的早餐。」

　　我問誰自認是班上最乖的，好

幾個舉手，「那你們幾個今天可以

跟我一起享用早餐。」我舉起尿液。

　　「嘔！。」學生嘔聲連連。

我

們即中斷這話題，開始上課。

　　下課我到健康中心提交檢體後

，泡了一杯牛奶：「我把你們交的

早餐放進去了有人要喝嗎？口味還

不錯你們要嗎？」圍觀者皺眉不言

，我又喝了一口表示真好喝：「你

們不要，那我就自己喝囉！如果有

個什麼東西可以配，那就更好了。」

紫雯拿來了一塊蘇打餅來。

　我又喝了一口，表現出美味的表情

和滿足的聲音：「有人要喝嗎？不然

我就喝完了。」

　「我聞聞看。」「我看一下。」好

奇寶寶忍不住的想要看老師的杯子

裡到底賣了什麼尿（葫蘆裡到底賣了

什麼藥）。

終於有人說了：「我要喝。」

讓你猜猜這個小朋友為什麼要喝？

1認為杯裡加了尿，但老師敢喝我也

敢喝。

2杯裡一定沒有尿，所以我敢喝。

3管他裡面是什麼?在這麼多同學面

前喝，代表勇敢。

……

若生活中有這種機會，得好好

把握和孩子仔細對話，這是一種思

考的訓練，頭腦靈活的孩子，他的

各種發展潛力的機會會更多更廣。

若您想知道更多請看http://www.

youtube.com/watch?v=mPuDF9vA-N4

   如果你可以去做一件你最

喜歡做的事，相信你一定也

會忍不住的想去做。

   一年級的小朋友最喜歡做

的事，就是下課去操場盪秋

千、溜滑梯，今天下過雨，

下課時，他們爬上了溼淋淋

的溜滑梯，看了看，想了想

還是忍不住的溜下去。

   近日要尿液檢查，三天後

才要收回的，有三個孩子今

天就交了，老師拿著三瓶尿

液檢體，走到廁所要清理它

們，經走廊巧遇蓉師。

　　懂得分享的老師，舉起

手中的檢體對蓉師說：

「童子尿要嗎？養顏美容。」

蓉師搖頭：「不要。」

老師：「你不要，那我就獨

享了。」

100.9.20

   小學的第一個教師節

「感恩的行動就是回去說聲謝

  謝。」            ~~吳慧月

9月28日教師節，對於一個一

年級的新生而言，對新學校對新老

師，都還沒認識清楚，要他還在不

夠熟悉的情境中，心生感恩，即使

有也不夠深刻於是我決定帶我的孩

子們回去他們畢業的托兒所(幼稚園

)走走，看看疼愛他們好幾年的老師

們。

100.9.20
  心動就開始行動--做卡片

帶他們回托兒所，只是我一廂情願

的構想，問問孩子，興奮的回應的

肯定是想回去的，「為什麼要回去

？」是我們要討論的議題；「做張

卡片回去謝謝老師，跟他們說聲教

師節快樂。」是我們討論的結果。

有三個默不作聲和有兩個搖的孩

子，我一一個別確認後，有一個

隨和開朗好相處的小孩告訴我：

「我寫錯，他就打我，他每一次

都這樣，每一次都這樣。」知道

他們並不想回去，所以他們的卡

片，就自由選擇想做給誰。

100.9.26

   事先通知托兒所老師，約好時

間，排好路線，下課鐘一響我們

就出發了。

紫瑄和老師合影

紫瑄和uncle合影(娃娃車回來，
紫瑄高興的大喊uncle)

惠君老師是紫瑄的導師，她去隨

車，為了不讓紫瑄失望我們等了

一下。

紫瑄和惠君老師合影　

100.9.26 16:50

    時間已經遲了三十分鐘了，

沒帶電話無法即時告知玉霜老師

，等我們到時，其他老師告訴我

們，玉霜老師已經回家了，我的

心情一下子跌進了谷底，不知道

孩子怎麼想，沒勇氣問他們。

照張相吧！

100.9.26　12:46

吃飯時間教室的電話響起，

是玉霜老師打電話來，她說她收

到卡片和蘋果了，她好感動…。

我讓芷晴、翊翔和老師說說話，

從他們的笑容，我知道他們對彼

的思念，已透過言語得到了慰藉。


　　要結束對話時，文廷說他也

要聽，因為他中班也有被玉霜老

師教過，好老師學生都會想念他。

 100.9.27　16:25

   在孩子熟悉的地點下車，孩子

忘了我交代的規矩，用衝的往老師

最可能出現的地方跑去，三個小小

的背影，是雀躍是歡喜。

　　珮帆老師出來了，手裡拿了好

多禮物，來得小朋友都有，還有哥

哥姐姐的(前年的一年級，當時我也

有帶他們回來)，珮帆老師好細心。

100.9.27　16:50

   時間又遲了，先打電話給所長，

請她要雲珍老師等一下，我們會儘

快趕到。

　　紫雯做了五張卡片，我的蘋果

只剩三個，怎麼辦呢？聰明的紫雯

想出了用麵包代替，紫雯說托兒所

的每一個老師他都喜歡。

　好開學20多天了  ，孩子們

天天玩在一起，生活課我請

他們說說同學的名字，讓我

訝異的是竟有人一個名字也

說不出來，認識同學，應該

不是像背書一樣，唸誦到會

為止，於是玩了個遊戲「認

識新朋友」，讓小朋友們手

拿他人的相片，去找人問好

：「你好，我是○○○(說的

是相片中同學的名字)。」

問好後就交換相片，反覆問

好，直到找到自己的相片，

就能回位置坐下，玩了幾次

效果還真不錯。

　「好神奇喔！只要轉幾圈，

蘋果的皮全都削乾淨。」
 

「你們看，我的蘋果皮這麼長。」

「你的不算長，等我吃好

蘋果，我再和你比一比。」

慧月老師的話：

　　數學「長度」的教學，

有時在生活中玩一玩，會比

課堂上說得口沫橫飛還有效

 。

        如果不把每一件事情都用

學習或功利的角度去看，單是

用削蘋果機削蘋果，就是一件

很大的槳趣。

繪本－阿比忘了什麼

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010354121

 
       「阿比到底忘了什麼？害他

睡也睡不著？」

　「怎麼辦商店都關門了？」

慧月老師的話：

　　說故事前先問小朋友：「

有誰看過這本書？」好幾個小

朋友舉手，請他分享一下，大

都是看來圖說故事，提問幾個

問題，就知道，孩子們並沒有

把書看懂，把書看懂叫做「閱

讀理解力」，多看書是好事，

若有空常和孩子們聊聊故事，

對閱讀能力的培養及習慣養成

將更有幫助。

  　　好消息！好消息！喜歡

大樹的人不能錯過。

　 新品種！新品種！愛吃

餅乾的人快來永樂。

　 永樂國小的樟樹上，會

長出美味香甜的「　OREO 」。