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利澤國小100年度友善校園學生事務與輔導工作計畫

~人權法治和品德教育人權環境指標及評估量表

附件一:

友善校園人權環境指標及評估量表(問卷)

各位同學/家長/教職員同仁您好:

為了解本校實現「友善校園人權指標」內容之情況,以為修正本指標或擬定未來學校改善計畫之參考,敬請以您對學校的了解,分別以「非常同意 」、「同意」、「不同意」、「非常不同意」四種情況,在各指標項後之相關情況下打「」以為說明。

主題

內容 A.非常同意 B.同意 C.不同意 D.非常不同意

A

B

C

D

一、安全的校園環境

1.學校有安全便利的「無障礙空間」設施。

78

32

 

 

2.學校能在校園適當地點設立安全維護系統。

81

29

 

 

3.學校平時積極實施校園環境、交通安全教育,使師生

了解,當有危機發生時,學校能有立即妥善處理機制

與能力。

96

10

4

 

4.學校能定期檢視校園整體安全,確保校內各項設備與

器材使用的安全性,繪製及公告危險地圖,在現場張

貼警告標示。

78

32

 

 

二、友善的校園氛圍

1.教職員工能以理性、公平及友善的態度對待我們。

92

18

 

 

2.學校內不會發生言語侮辱、肢體暴力情事,或對學生

有任何形式體罰,亦不會採取連坐方式處理學生的過

錯行為。。

97

13

 

 

3.學校能尊重個人的隱私,除非基於重大安全考量或法

律允許,不會任意檢查個人信件、書包或置物櫃等私

人物品與空間。

102

8

 

 

4.對於校園安全疑慮,如騷擾、歧視事件,學校能主動

關懷並迅速有效解決。

92

10

8

 

三、學生學習權的維護

1.學生在學習活動中能有適切表達自己的觀點的自由。

86

22

2

 

2.學校尊重學生不參與課餘大型的表演或競賽活動,並

尊重學生與家長對活動的意見。

83

21

6

 

3.學校不會以不當理由借課或停課以致於剝奪學生的

學習權。

90

20

 

 

4.學校不會挪用特定領域時間來加強其他領域的教或

考試

88

11

11

 

四、平等與公正的對待

1.師生在被證實有過失之前皆能被視為沒有過失,並尊

重其應有權利。

101

9

 

 

2.男女性使用的設備與空間(如廁所、休閒設施)能有

合理比例, 方便使用。

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24

 

 

3.校內師生能相互尊重彼此的身體自主權(如髮式等)。

88

22

 

 

4.學生不會因為學習成就不佳受到差別對待或歧視。

86

24

 

 

五、權利的維護與申訴

1.教師能尊重學生的休息與遊戲權,按時上下課。

84

20

宜蘭縣100年度友善校園學生事務與輔導工作執行檢核表

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