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興化國小106學年度第1學期家長日  班級親師訊息

三年2  導師:吳學霖

▉學校推動事項

1.古詩學習與檢核。(使用自編教材:語文學習一路發,每年級1冊,8首古詩)

2.英語單字學習與檢核。

3.三至六年級作文課,實施寫作主題教學。(如附件:寫作主題專欄)

4.推動閱讀系列活動。(閱讀認證、主題閱讀-凱迪克獎書展、班級共讀)

5.開辦各項社團活動。(音樂性、運動性、語文類、藝能類)

 

班級經營--------

    注重生活教育與知識教育結合,學習建立良好的同儕人際關係,培養團隊合作的精神,引發孩子學習興趣,養成能運用在日常生活中的基本能力,落實品德教育,在家主動幫忙作家事,在學校尊敬師長、友愛同學,培養學生成為「有禮貌」、「不說謊」、「守信用」的好孩子,奠定健全的人格基礎。

我們班上的孩子要

1.積極主動、自律自發

2.學習負責,學習成長,學會如何學習。

3.關愛自己關愛別人,同時愛護週遭生命,感恩周遭事物。

 

班級課程與活動

領域

教學單元主題

評量方式

國語(康軒版)

閱讀

 

1.國語文領域課程:

第壹單元 時間的腳步

第一課爸爸的相簿(詩歌)

第二課長大這件事(記敘文)

第三課老寶貝(記敘文)

第四課辦桌(記敘文)

第貳單元 生活的智慧

第五課有點黏又不會太黏(記敘文)

第六課不一樣的捷運站(記敘文)

第七課馬太鞍的巴拉告(說明文)

閱讀開門一 傘(記敘文)

第參單元 臺灣好風情

第八課淡水小鎮(詩歌)

第九課回到鹿港(記敘文)

第十課參觀安平古堡(記敘文)

第十一課聽神木說話(記敘文)

第肆單元 語文萬花筒

第十二課文字變變變(詩歌)

第十三課數字好好玩(相聲劇本)

第十四課神射手與賣油翁(記敘文)

閱讀開門二 白鶴的禮物(記敘文)

平時評量

學習態度、

作業、習作練習

隨堂發表、

語詞聽寫、

作文

定期評量

期中、期末評量

2.閱讀時間:班級共讀,主題閱讀,自主閱讀。

3.課文理解:配合國語各課,以引導與討論方式,讓學生進行課文內容探究,加強寫作架構訓練。

4.語文習寫:生字、語詞書寫整齊正確。

5.鼓勵課外讀物閱讀

數學(南一版)

第一單元  數到 10000     第二單元  加和減()

第三單元  乘法           第四單元 角、正方形和長方形

第五單元  幾毫米         第六單元 除法

第七單元  加和減()     第八單元 分數

第九單元  周界和周長     第十單 元圓

指導學生從數學精要的符號及語言中學習嚴謹縝密的思考、大膽實地的嘗試,培養解決問題的能力。

平時評量

學習態度、紙筆測驗、習作評量

定期評量

期中、期末評量

健康與體育(翰林版)

 

綜合(翰林版)

 

鄉土語言(真平版)

1.生命的樂章   2.傳球遊戲樂無窮   3.健康家庭有妙招

4.運動健康多  5.休閒運動力與美 

 

1.當我們同在一起     2.情緒萬花筒

3.玩興趣現專長         4.為自己加油

 

1.臺灣好所在   2.環保大代誌   3.生活真利便

 

平時評量

學習態度、口頭評量

隨堂發表

 

學校重要行事與活動

1.期中評量:1031(星期二)111(星期三)

  期末評量:111(星期四)112(星期五)

2.學校暨社區運動會:122(星期六),上午8時起。

  地點:興化國小操場

 

家長配合與協助事項

1.督導孩子完成功課。

2.配合學校閱讀認證活動,陪孩子每天閱讀30分鐘,讓孩子養成閱讀習慣,培養喜愛閱讀的心。

3.督導孩子背誦或溫習古詩與英語單字。

4.協助孩子養成規律生活作息,睡眠與飲食時間固定,準備營養早餐讓孩子在家食用,儲備良好的學習精力。

5.明瞭孩子在學校的學習狀況和作業情形。

6.督促孩子完成功課,備齊學用品,收拾書包,並於聯絡簿上簽名。

7.上學不早到不遲到,學校上學時間為上午0720-0740

 

▉其它

1.學校已發放《興化通訊》第10期及《興文天地》第3期,請家長與小朋友利用時間閱覽。

2.學生作品及學校相關訊息公布於學校網站,歡迎家長閱覽。網址如下:

 http://www.tshes.ntpc.edu.tw

3.本年度反毒教育宣導,在家長日透過簡報圖檔與內容說明,讓家長清楚近來的新興毒品樣態,並與學校攜手合作,共同關心及協助孩子遠離毒品。

4.口腔保健重宣導,在家長日透過簡報及貝氏潔牙法教學影片,讓家長了解目前學校所推動的潔牙措施。貝氏潔牙法教學影片公布於學校網站,請家長再利用時間上網點閱,並於家中指導孩子進行餐後及睡前潔牙,與學校一同為了孩子的口腔健康努力。

興化國小106學年度三年2班班級經營計畫

級任導師:吳學霖

班級經營理念
一、營造教室學習氣氛。
二、活化教材提昇學習動機。
三、建立班級常規學習有效率。
四、親師互動良善輔導學習。
五、成績評量多元化。
六、善用資訊科技。

班級經營策略 
一、訂定生活公約及安全守則,並要求確實遵守。
二、班級幹部採自願或選舉方式產生。
三、活化教具使用創新學習環境。
四、多元化教學提升學習興趣。

五、積極參與各項校內活動,培養團隊榮譽感。
六、以鼓勵激發孩子的榮譽心、責任感,增加好的行為。 
七、增進觀察思維、語文組織能力,並可在行為上做省思且從錯誤中學  

                習,去蕪存菁,以崇高人格為目標。

八、依九年一貫成績評量方式:

1.日常評量:出席情形、獎懲、日常行為表現、團體活動、公共服務、校外表現。

2.學習領域:能力指標、學生努力程度、學習態度、習作學習單、學習技能評量。

班級經營目標

一、達成教學目標。
二、建立有效學習環境。
三、營造快樂學習情境。
四、培養團體生活適應力。

經營導向

一、學習為人處事。
二、養成良好禮儀。
三、能專心、細心、負責。
四、能遵守常規聽從指導。
五、會服從遊戲規則。
六、能尊重別人互相學習。

班級實踐

一、注重團體互動關係,及兩性的成長與發展。
二、引導良善品德,養成積極的學習態度。
三、協調學生問題,親師及時溝統與輔導。

四、班級幹部:適才適性並讓每人都有學習的機會。
五、親師合作共同引導學習。

  新北市新莊區興化國民小學106學年度第1學期      教學計畫

                                          三年2班國語領域     日期:106年8月28日       

領域名稱

國語

授課老師

吳學霖

每週授課節數

6節

任教班級

三年2班

課程目標

1.透過閱讀,認識課文中的情感和內容,掌握基本的閱讀技巧。

2.利用課文中的句型、詞語、結構練習口述,並有條理的掌握聆聽到的內容,練

  習述說一件事。

3.利用常用的偏旁部首和結構輔助識字,並認識楷書基本筆畫的變化。

4.運用單元結構,描寫所住的地方,並相互觀摩作品,分享寫作的樂趣。

5.從觀察體驗中,學習真實經驗的描寫,並能舉例說明一句話、一件事。

6.利用電子詞典理解字義,提升自我學習效能。

7.透過「聽記練習」,提升聆聽能力,邊聽邊思考,而且說話語音清晰。

8.從閱讀的詩歌和文章中,學會觀察事物,進而藉物抒情,用分說法和順敘法描

  述事情。

9.從統整識字中,認識標點符號,增強文字的運用能力。

10.從閱讀的文章中,學習欣賞不同的寫法,並將參觀或蒐集的資料加以整理。

11.了解文章內涵,了解打開新視野的重要,進而主動積極的打開心胸,擴充自

   己的學習視窗。

12.從欣賞課文文章中,學會珍愛時光,認識生活的智慧,體驗臺灣的好風光,

   並閱讀各種有趣的文章。

教學內容

第壹單元 時間的腳步

第一課 爸爸的相簿(詩歌)

第二課 長大這件事(記敘文)

第三課 老寶貝(記敘文)

第四課  辦桌(記敘文)

統整活動一

第參單元 臺灣好風情

第八課 淡水小鎮(詩歌)

第九課 回到鹿港(記敘文)

第十課  參觀安平古堡(記敘文)

第十一課  聽神木說話(記敘文)

統整活動三

第貳單元 生活的智慧

第五課 有點黏又不會太黏(記敘文)

第六課 不一樣的捷運站(記敘文)

第七課 馬太鞍的巴拉告(說明文)

統整活動二

閱讀開門一  傘(記敘文)

第肆單元 語文萬花筒

第十二課 文字變變變(詩歌)

第十三課 數字好好玩(相聲劇本)

第十四課  神射手與賣油翁(記敘文)

統整活動四

閱讀開門二  白鶴的禮物(記敘文)

教學方法

1.採講述式教學法為主,配以討論法為輔,融合其他如直接、聽說、認知教學法和電腦輔助等折衷式教學法,以符實際教學需要。

2.每一個教學過程皆兼顧聽、說、讀、寫四種語言能力的訓練,以培養學生整體語言應用之能力。

3.基礎語言成分 (1) 詞彙:形音義辨識、成語教學、語詞造句。

                (2) 句型:理解句意、分析歸納句子、句型仿寫、修改句子。

                (3) 簡易修辭:認識、辨識修辭。

                (4) 篇章結構:段落分析、歸納大意,以說明為主,討論為輔。

4.各項語言能力 (1)聽力:以動作、實物、圖片輔助,與口說及讀寫教學結合。

                (2)口說:與聽力教學結合,以語意表達為主,包括應答、以歸納法引導講述課程內容大意、結合生活經驗搭配常用語彙練習說話等溝通性活動。

                (3)閱讀:以閱讀理解為目標,朗讀與說明、敘述、問答、討論、

等。

                (4)書寫: 抄寫、填空、造句、對話或文章寫作等。

教學要求

1.課前預習。

2.課堂上積極參與教學活動。

3.能積極以完整句子應答、造句、看圖說話、討論、說明課程內容大意等。

4.能以動作回應指令、主動表達、配合學習等。

作業內容

1.熟識生字、詞語及造句應用。

2.課文背誦、抄寫。

3.成語練習。

4.習作習寫或文章寫作。

教學評量

1.口說測驗:以課堂上的參與、反應為依據,評分高低依序為主動應答且發表正確者,被動而正確者,但主動而答錯者不扣分,被動而答錯者扣分。以鼔勵孩子積極參與活動。

2.角色扮演,課文背誦。

2.聽力測驗。

3.紙筆測驗:期中、期末合佔50%、平時佔50%。

4.作業:按時完成及繳交、違者依次數扣分。

5.學習態度。

成績計算

1.期中、期末成績:兩次評量合佔50%

2.平時成績:佔50%  (1)特定考查

  (2)紙筆測驗

(3)作業

  (4)學習態度

家長配合

事項

1.陪伴孩子多嘗試不同且多元的學習書籍。

2.督促,檢查,驗收功課。

3.經常陪伴孩子閱讀報章雜誌或書籍等課外教材,提供良好語言環境,增進孩子閱讀與寫作能力。

教學進度

 

領域

國語領域

每週

節數

6 節

授課

教師

吳學霖

使用

版本

康軒版

年級

 

週次

日期起訖

教 學 內 容

備註

 

單元主題

課程名稱

 

8/30-9/2

時間的腳步

第一課 爸爸的相簿(詩歌)

 

 

9/3-9/9

時間的腳步

第一課 爸爸的相簿(詩歌)

 

 

9/10-9/16

時間的腳步

第二課 長大這件事(記敘文)

 

 

9/17-9/23

時間的腳步

第三課 老寶貝(記敘文)

 

 

9/24-9/30

時間的腳步

第四課  辦桌(記敘文)

 

 

10/1-10/7

生活的智慧

統整活動一

 

 

10/8-10/14

生活的智慧

第五課 有點黏又不會太黏(記敘文)

 

 

10/15-10/21

生活的智慧

第六課 不一樣的捷運站(記敘文)

 

 

10/22-10/28

生活的智慧

第七課 馬太鞍的巴拉告(說明文)

 

 

10/29-11/4

生活的智慧

統整活動二

10/31、11/1期中評量

 

十一

11/5-11/11

生活的智慧

閱讀開門一  傘(記敘文)

 

 

十二

11/12-11/18

臺灣好風情

第八課 淡水小鎮(詩歌)

 

 

十三

11/19-11/25

臺灣好風情

第九課 回到鹿港(記敘文)

 

 

十四

11/26-12/2

臺灣好風情

第十課  參觀安平古堡(記敘文)

 

 

十五

12/3-12/9

臺灣好風情

第十一課  聽神木說話(記敘文)

 

 

十六

12/10-12/16

臺灣好風情

統整活動三

 

 

十七

12/17-12/23

語文萬花筒

第十二課 文字變變變(詩歌)

 

 

十八

12/24-12/30

語文萬花筒

第十三課 數字好好玩(相聲劇本)

 

 

十九

12/31-1/6

語文萬花筒

第十四課  神射手與賣油翁(記敘文)

 

 

二十

1/7-1/13

語文萬花筒

統整活動四

1/11、1/12期末評量

 

廿一

1/14-1/20

語文萬花筒

閱讀開門二  白鶴的禮物(記敘文)

 

 

下學期第一週

1/21-1/24

生活的滋味

第一課 許願(詩歌)

 

 

註:各單元教學活動重點請詳閱附件一

 

附件一  各單元教學活動重點進度參考表

教學

期程

節數

教學活動重點

使用教材

評量方式

重大議題融

入教學重點

第一、二週

12

第一單元 時間的腳步

一、爸爸的相簿

【活動1-1】引起動機

【活動1-2】課文預測提問

【活動1-3】課文朗讀

【活動2-1】生字詞語教學

【活動3-1】內容深究

【活動3-2】試說大意

【活動4-1】語文焦點

【活動5-1】寫作教學

【活動6-1】閱讀教學

【活動6-2】習作指導

康軒版國小3上國語教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

【家政教育】

3-2-2 察覺自己家庭的生活習慣。

第三週

6

二、長大這件事

【活動1-1】課題預測

【活動1-2】說話教學

【活動1-3】課文朗讀

【活動2-1】生字詞語教學

【活動3-1】內容深究

【活動3-2】試說大意

【活動4-1】寫作教學

【活動5-1】語文焦點

【活動6-1】習作指導

康軒版國小3上國語教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

【家政教育】

4-2-2 認識自己與家人在家庭中的角色。

【家政教育】

4-2-3 適當的向家人表達自己的需求與情感。

第四週

6

三、老寶貝

【活動1-1】引導活動

【活動1-2】課文預測提問

【活動1-3】課文朗讀

【活動2-1】生字詞語教學

【活動3-1】內容深究

【活動3-2】語文焦點

【活動3-3】試說大意

【活動4-1】習作指導

【活動5-1】閱讀教學

【活動6-1】說話教學

康軒版國小3上國語教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

【家政教育】

3-2-2 察覺自己家庭的生活習慣。

【家政教育】

4-2-3 適當的向家人表達自己的需求與情感。

第五週

6

四、辦桌

【活動1-1】引導活動

【活動1-2】課文預測

【活動1-3】課文朗讀

【活動2-1】生字詞語教學

【活動2-2】習作指導

【活動3-1】試說大意

【活動3-2】語文焦點

【活動4-1】內容深究

【活動5-1】寫作教學

【活動5-2】聆聽教學

【活動6-1】閱讀教學

【活動6-2】說話教學

康軒版國小3上國語教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

【性別平等教育】

1-2-1 覺知身體意象對身心的影響。

【生涯發展教育】

3-2-1 培養規畫及運用時間的能力。

第六週

6

統整活動一

【活動一】認識標點符號—夾注號、連接號

【活動二】寫作指導—敘述四要素(人、時、地、事)

1.指導學生先讀出短文。

2.說明四要素包括:人物、時間、地點和事情。

3.再以課文為例,指導學生找出課文中的敘述四要素。

康軒版國小3上國語教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

 

第七週

6

第二單元 生活的智慧

五、有點黏又不會太黏

【活動1-1】引導活動

【活動1-2】課文朗讀

【活動1-3】試說大意

【活動2-1】內容深究

【活動2-2】語文焦點

【活動3-1】生字詞語教學

【活動3-2】語文焦點

【活動4-1】課文美讀

【活動4-2】語文焦點

【活動5-1】創意聯想

康軒版國小3上國語教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

【性別平等教育】

1-2-3 欣賞不同性別者的創意表現。

第八週

6

六、不一樣的捷運站

【活動1-1】引導活動

【活動1-2】課文朗讀

【活動1-3】文章重點整理

【活動2-1】生字詞語教學

【活動3-1】語文焦點

【活動4-1】課文美讀

【活動4-2】內容深究

【活動5-1】語文焦點

【活動6-1】段意教學

康軒版國小3上國語教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

【環境教育】

1-2-2 能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀,欣賞自然之美,並能以多元的方式表達內心感受。

第九週

6

七、馬太鞍的巴拉告

【活動1-1】引導活動

【活動1-2】課文朗讀

【活動1-3】文章重點整理

【活動2-1】試說大意

【活動2-2】生字詞語教學

【活動3-1】語文焦點

【活動3-2】句型練習

【活動4-1】結構分析

【活動4-2】內容深究

【活動5-1】寫作教學

【活動6-1】閱讀理解

康軒版國小3上國語教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

【環境教育】

3-2-3 尊重不同族群與文化背景對環境的態度及行為。

第十週

6

統整活動二

【活動一】閱讀指導──自然段與意義段

1.認識自然段和意義段。

2.指導學生閱讀第五課課文後找到自然段。

3.將自然段按順序寫上編號。

4.指導學生了解第五課的文章內容先寫什麼(開頭),再寫什麼(正文),最後寫什麼(結尾)。

5.將第五課劃分為三個意義段。

【活動二】句子指導──短句拉長

1.了解擴句的表現方式。

2.說明擴寫的定義。

3.指導擴寫的原則。

4.比較擴寫前後的句子有什麼不同?

 5.配合第七課習作第五大題進行練習。

康軒版國小3上國語教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

 

第十一週

6

閱讀開門一、傘

【活動一】標題預測

1.請學生連結生活經驗,說一說自己對於傘的認知。

2.請學生依課文的題目,猜想與「第一把傘」有關的內容,引起學生討論的興趣。

3.學生一邊瀏覽文章,一邊用筆標示自己預測正確的部分。

4.請學生小組討論並發表:自己如何做預測,預測結果和文章內容有什麼異同。

【活動二】內容預測

1.學生猜一猜,魯班聽了妻子的話會有什麼反應呢?

2.學生一邊瀏覽文章,一邊用筆標示自己預測正確的部分。

3.請學生小組討論並發表:自己如何做預測,預測結果和文章內容有什麼異同。

【活動三】字詞解碼

‧教師提出「耳濡目染」、「靈光一閃」在句子裡表示什麼意思?

【活動四】內容理解

‧教師以提問方式,進行閱讀理解。

【活動五】習作指導

‧指導學生進行題目引導,指導學生完成習作題目。

康軒版國小3上國語教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

【生涯發展教育】

3-2-2 學習如何解決問題及做決定。

第十二週

6

第三單元 臺灣好風情

八、淡水小鎮

【活動1-1】引導活動

【活動1-2】課文朗讀

【活動1-3】試說大意

【活動2-1】生字詞語教學

【活動3-1】課文美讀

【活動3-2】形式深究

【活動3-3】內容深究

【活動4-1】作文教學

【活動4-2】語文焦點

【活動5-1】聽寫複習

【活動6-1】總結複習

康軒版國小3上國語教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

【環境教育】

1-2-2 能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀,欣賞自然之美,並能以多元的方式表達內心感受。

【環境教育】

1-2-3 察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。

第十三週

6

九、回到鹿港

【活動1-1】引導活動

【活動1-2】課文朗讀

【活動1-3】試說大意

【活動2-1】生字詞語教學

【活動3-1】形式深究

【活動3-2】內容深究

【活動3-3】說話教學

【活動4-1】語文焦點

【活動5-1】聆聽教學

【活動5-2】說話教學

【活動5-3】聽寫複習

【活動6-1】總結複習

康軒版國小3上國語教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

【環境教育】

1-2-2 能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀,欣賞自然之美,並能以多元的方式表達內心感受。

第十四週

6

十、參觀安平古堡

【活動1-1】引起活動

【活動1-2】課文朗讀

【活動1-3】試說大意

【活動2-1】生字詞語教學

【活動3-1】形式深究

【活動3-2】內容深究

【活動4-1】語文焦點

【活動5-1】聆聽教學

【活動5-2】說話教學

康軒版國小3上國語教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

【環境教育】

1-2-2 能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀,欣賞自然之美,並能以多元的方式表達內心感受。

第十五週

6

十一、聽神木說話

【活動1-1】引起活動

【活動1-2】課文朗讀

【活動1-3】試說大意

【活動2-1】生字詞語教學

【活動3-1】形式深究

【活動3-2】內容深究

【活動3-3】寫作教學

【活動4-1】語文焦點

【活動6-1】閱讀指導:遊記

【活動6-2】總結複習

康軒版國小3上國語教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

【環境教育】

1-2-2 能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀,欣賞自然之美,並能以多元的方式表達內心感受。

【環境教育】

4-2-3 能表達自己對生活環境的意見,並傾聽他人對環境的想法。

第十六週

6

統整活動三

【活動一】句子指導——長句縮短

1.教師指導學生朗讀例句。

2.指導學生安靜聆聽教師的引導,刪去比喻、形容詞、例子或將同類詞句合併,逐步讓句子更精簡。

3.指導學生觀察比較原句與縮句的差異,並說出自己的看法。

【活動二】寫作指導——敘事的順序與重點描寫

1.教師揭示統整活動內容,請學生默讀「學習炸薯條」文章。

2.教師引導學生指出閱讀內容的重點。

3.教師引導學生指出敘事的重點描寫。

康軒版國小3上國語教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

 

第十七週

6

第四單元 語文萬花筒

十二、文字變變變

【活動1-1】聆聽與說話

【活動1-2】課文朗讀

【活動1-3】試說大意

【活動2-1】內容深究

【活動2-2】文字變身操

【活動3-1】生字詞語教學

【活動3-2】語文焦點

【活動4-1】語文焦點

【活動4-2】字謎

【活動5-1】形式深究

【活動6-1】對話教學

【活動6-2】習作指導

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紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

【人權教育】

1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。

第十八週

6

十三、數字好好玩

【活動1-1】觀賞「數一數二」

【活動1-2】課文朗讀

【活動1-3】試說大意

【活動2-1】數字詞語遊戲

【活動3-1】生字詞語教學

【活動4-1】語文焦點

【活動4-2】花瓣造字

【活動4-3】內容深究

【活動5-1】圖畫成語

【活動6-1】句子教學

【活動6-2】趣味相聲

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紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

【人權教育】

1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。

【生涯發展教育】

3-2-2 學習如何解決問題及做決定。

第十九週

6

十四、神射手與賣油翁

【活動1-1】聆聽故事

【活動1-2】課文朗讀

【活動1-3】試說大意

【活動2-1】句子教學

【活動3-1】生字詞語教學

【活動4-1】語文焦點

【活動4-2】內容深究

【活動5-1】多義詞對對碰

【活動5-2】閱讀教學

【活動6-1】作文教學:人物描寫

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紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

【環境教育】

1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。

【家政教育】

3-2-4 表現合宜的生活禮儀。

【生涯發展教育】

3-2-2 學習如何解決問題及做決定。

第二十週

6

統整活動四

【活動一】閱讀指導——找段落大意的方法

1.指導學生以找中心句的方式,找出段落大意。中心句也稱為主題句,就是最能代表這一段內容的句子。

2.指導學生讀一讀段落的句子,再使用畫線策略,圈出段落中重要的關鍵詞語。

3.利用縮寫的方式找出段落大意。也就是利用之前學過的縮句方法,先將句子縮短。指導學生縮寫句子時,可以用刪除法,也就是先刪除不重要的詞語。

【活動二】寫作指導——我會寫人物

1.學生閱讀本單元的故事,說出各課有哪些人物,他們有什麼特色或與眾不同的表現。

2.教師可提供一篇描寫人物的文章讓學生閱讀,歸納出各段的段落大意。

3.教師結合寫作大綱和九宮格幫助學生聯想,指導、討論描寫人物有哪些面向或材料可以書寫;最後將三、五個確定的材料填入寫作大綱中。

4.兩位學生一組,分別觀察對方的外形,有順序的說出五句描寫對方的句子。

5.指導學生觀察班上同學的個性、興趣、動作或說話的樣子,說出對他的觀察,並舉出實例或他說過的話來佐證。

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紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

 

第廿一週

6

閱讀開門二、白鶴的禮物

【活動一】標題預測

1.請學生連結生活經驗,說一說自己對送禮物的看法。

2.請學生依據課文題目,猜測與「白鶴的禮物」有關的內容,引起學生討論的興趣。

3.記錄自己預測的內容,之後小組討論從文章段落、插圖中獲得的訊息,標示重點。

4.學生經過小組討論後發表:自己如何做預測,預測結果和文章內容可能有哪些異同。

【活動二】內容預測

1.引導學生猜一猜,白鶴想到什麼好方法呢?

2.引導學生觀察圖片的預測狀況。並請學生記錄自己的預測與想法。

3.請學生小組討論並發表:自己如何做預測,預測結果和文章內容有什麼異同。

【活動三】字詞解碼

‧教師提出「飢腸轆轆」、「大快朵頤」、「七上八下」在句子裡表示什麼意思?

【活動四】內容理解

‧教師以提問方式,進行閱讀理解。

【活動五】習作指導

‧指導學生進行題目引導,指導學生完成習作題目。

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紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

【生涯發展教育】

3-2-2 學習如何解決問題及做決定。

下學期第一週

6

第一單元 生活的滋味

一、許願

【活動1-1】引起動機:創意造句

【活動1-2】課文朗讀

【活動1-3】試說大意

【活動2-1】說話教學

【活動2-2】聆聽教學

【活動2-3】課文美讀

【活動3-1】生字詞語教學

【活動4-1】語文焦點

【活動4-2】閱讀教學:詩歌欣賞

【活動5-1】內容深究

【活動6-1】作文教學

【活動6-2】語文焦點

康軒版國小3下國語教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量態度評量

【生涯發展教育】2-2-2 激發對工作世界的好奇心。

新北市新莊區興化國民小學106學年度第一學期      教學計畫

                                           三年2班數學領域     日期:106年8月28日

教學目標

  1. 透過具體操作,認識10000以內的數和整數數線,以及1000元以內的錢幣,並能在生活中使用。
  2. 能理解加、減法的意義,並熟練加、減法直式計算以解決生活中的加、減法問題。
  3. 能在具體情境中,解決二、三位數乘以一位數有關的乘法問題。
  4. 透過操作,認識角和直角並能比較其大小,進而理解正方形和長方形的構成要素。
  5. 認識毫米(㎜)的意義和其測量方法,並進行公分和毫米間的單位換算及計算。
  6. 透過分裝和平分活動,理解除法的意義,解決生活中有關的除法問題,並認識奇數和偶數。
  7. 能在具體情境中,解決三個數連加、連減以及加減混合的問題,並能進行三位數的加減法估算活動。
  8. 在透過對圓形物、方形物或線形物連續量的情境中,理解平分以及單位分數意義,並能由圖形的分割知道同一個分數有兩種以上的表示方式。
  9. 認識平面圖行的內部、外部與其周界,並理解如何求測周長。
  10. 認識圓的外形和性質,並了解如何使用圓規。

評量方式

1. 隨堂紙筆測驗      2. 課堂隨機問答

3. 學習態度觀察      4. 定期評量

成績計算

1. 平時成績:50%(含習作、平時測驗、作業、學習態度等)

2. 期中評量:25%

3. 期末評量:25%

對學生的期望

從數學精要的符號及語言中學習嚴謹縝密的思考、大膽實地的嘗試,培養解決問題的能力。

教學進度

領域

數學領域

每週

節數

3 節

授課

教師

吳學霖

使用

版本

南一版

年級

週次

日期起訖

教 學 內 容

備註

單元主題

單元活動

8/30-9/2

數到10000

1.認識 10000以內的數

 

9/3-9/9

數到10000

2.認識錢幣和錢幣的應用

3.10000以內各數的位值和換算

 

9/10-9/16

數到10000

4.認識數線

5.10000以內兩數的大小比較和應用

 

9/17-9/23

加和減(一)

1.四位數的加法(一次進位)

2.四位數的加法(二次進位)

3.四位數的加法(連續進位)

4.四位數的減法(一次退位)

 

9/24-9/30

加和減(一)

5.四位數的減法(二次退位)

6.四位數的減法(連續退位)

7.四位數的加減應用

 

10/1-10/7

乘法

1.幾十乘以一位數的直式乘法

2.二位數乘以一位數的直式乘法

 

10/8-10/14

乘法

3.幾百和三位數不進位的直式乘法

4.三位數乘以一位數進位的直式乘法

 

10/15-10/21

角、正方形和長方形

1.認識角 2.描下角 3.比較角的大小

4.認識直角  5.正方形和長方形

 

10/22-10/28

幾毫米

1.認識1毫米    2.毫米的實測和估測

3.公分和毫米的換算    4.畫長度

5.公分和毫米的計算

 

10/29-11/4

加油小站一

1.會搬家的蝴蝶――紫斑蝶

2.紫斑蝶密碼

3.紫斑蝶寄生的植物      

4.組合型乘法活動

5.魔法烤箱

10/31、11/1期中評量

十一

11/5-11/11

除法

1.分裝和平分  2.連續量的除法

3.認識餘數    4.餘數的約定

 

十二

11/12-11/18

除法

5.商為一位數的直式除法  

6. 0和1的除法

7.認識偶數和奇數

 

十三

11/19-11/25

加和減(二)

1.三個數的連加   2.三個數的連減

3.三個數的加減混合計算

 

十四

11/26-12/2

加和減(二)

4.三位數的加法估算

5.三位數的減法估算

 

十五

12/3-12/9

分數

1.平分       2.單位分數

 

十六

12/10-12/16

分數

3.幾分之幾   4.分數的累加

 

十七

12/17-12/23

周界和周長

1.認識周界、內部和外部

2.認識周長

3.測量平面圖形的周長

4.畫出長方形或正方形

 

十八

12/24-12/30

1.認識生活中的圓    2.怎樣畫圓

3.認識圓的「圓心」、 「圓周」、「半徑」與「直徑」

 

十九

12/31-1/6

4.使用圓規

 

二十

1/7-1/13

加油小站二

1.認識躲避球場  2.除法盃足球賽

3.挑戰古埃及   

4.友誼和團結的奧運五色環

1/11、1/12期末評量

廿一

1/14-1/20

加油小站二

5.認識世界國旗  6.認識圓

 

下學期第一週

1/21-1/24

乘法

1.整十倍和整百倍

 

註:各單元教學活動重點請詳閱附件一

附件一  各單元教學活動重點進度參考表

教學

期程

節數

教學活動重點

使用教材

評量方式

重大議題融

入教學重點

第一、二、三週

9

一、數到10000

1-1認識 10000以內的數

1.透過實際點數積木累加1000的方式,認識10000以內的數。
2.引導以累加1、累加10、累加100的方式,先認識3000以內的數,再逐漸增加數的大小,以熟悉10000以內的數。

1-2認識錢幣和錢幣的應用

實際操作,練習錢幣換算。思考1000元錢幣在日常生活中的應用和解題。

1-3 10000以內各數的位值和換算

引導將數量記錄在定位板上。說明記錄幾個千的位置置,叫作「千位」。透過定位板操作解題。

1-4認識數線

1.利用公分刻度尺,理解數線的意義。

2.說明像用來表示數位置的線,叫作數線。在數線上,右邊的數比左邊的數大。

1-5 10000以內兩數的大小比較和應用

說明如何比較兩數的大小。將定位板上的兩數比較,轉化為以>、<的符號來表示兩數的大小關係,並進一步解題。

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紙筆評量
口頭評量

口頭討論
平時上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量
小組互動表現
態度評量

◎性別平等教育

2-2-1瞭解不同性別者在團體中均扮演重要的角色。

◎環境教育

3-2-1思考生物與非生物在環境中存在的價值。

◎人權教育

1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。

◎生涯發展教育

3-2-2學習如何解決問題及做決定。

◎家政教育

3-2-5認識基本的消費者權利與義務。

第四、五週

6

二、加和減(一)

2-1四位數的加法(一次進位)

先以橫式記錄問題,並實際操進行計算。熟練直式計算。

2-2四位數的加法(二次進位)

先以橫式記錄問題,並實際操進行計算。熟練直式計算。

2-3四位數的加法(連續進位)

先以橫式記錄問題,並實際操進行計算。熟練直式計算。

2-4四位數的減法(一次退位)

先以橫式記錄問題,並實際操進行計算。熟練直式計算。

2-5四位數的減法(二次退位)

先以橫式記錄問題,並實際操進行計算。熟練直式計算。

2-6四位數的減法(連續退位)

先以橫式記錄問題,並實際操進行計算。熟練直式計算。

2-7四位數的加減應用

透過線段圖幫忙理解題意,進而解題,並熟練加、減法在生活中的應用。

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紙筆評量
口頭評量

口頭討論
平時上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量
小組互動表現
態度評量

 

第六、七週

6

三、乘法

3-1幾十乘以一位數的直式乘法

1.引導思考如何記錄解題。
2.說明並演示幾十乘以一位數的直式計算。
3-2二位數乘以一位數的直式乘法

1.利用乘法直式算式記錄題意,並理解算式中數字、符號所代表的意義。

2.演示、歸納二位數乘以一位數不進位及進位的直式計算。
3-3幾百和三位數不進位的直式乘法
1.引導運用直式解決幾百乘以一位數的乘法問題。

2.引導理解三位數乘以一位數不進位的直式計算。

3.演示三位數乘以一位數不進位,十位是0的直式乘法計算,並熟悉解題歷程。

3-4三位數乘以一位數進位的直式乘法
1.引導運用乘法直式算式記錄題意。

2.演示、歸納三位數乘以一位數進位的直式計算,並熟練解題歷程。

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口頭評量

口頭討論
平時上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量
小組互動表現
態度評量

◎人權教育

1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。

第八週

3

四、角、正方形和長方形

4-1認識角

1.實際操作,理解角的意義,及認識生活中的角。

2.能正確的找出角並做上記號。
4-2描下角

引導學使用三角板描出角。歸納說明角是由1個頂點和2個邊所組成的。
4-3比較角的大小

說明並示範比較角的大小的方法。引導利用描圖紙描下不同的角後,再比較角的大小。歸納說明角的大小和邊的長度無關。

4-4認識直角
引導利用三角板中的直角,判斷並尋找窗格中的直角,進而熟悉直角的判別。
4-5正方形和長方形
1.引導觀察和實際測量正方形,幫助理解正方形的構成要素。

2.歸納說明正方形的4個邊一樣長,4 個角都是直角。

3.引導觀察和實際測量長方形,幫助理解長方形的構成要素。

4.歸納說明長方形的上下2個邊一樣長,左右2個邊一樣長,4個角都是直角。

5.利用正方形和長方形的構成要素進行圖形判別。

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口頭評量

口頭討論
平時上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量
小組互動表現
態度評量

◎人權教育

1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。

第九週

3

五、幾毫米

5-1認識1毫米
1.引導實際用尺測量物品寬度,並指導點數尺面上的格數。

2.說明尺上的每1 小格是1 毫米,可以用mm 表示毫米。

5-2毫米的實測和估測
1.實際測量物品的厚度,並以毫米為單位記錄。

2.以毫米為單位,用已知厚度的物品來估測未知厚度物品的厚度。

5-3公分和毫米的換算
1.引導實際觀察並在定位板上記錄。

2.透過定位板上的記錄,說明公分和毫米之間的關係,如:1 公分(cm)= 10 毫米(mm),10 毫米(mm)= 1 公分(cm)

3.熟練公分和毫米的換算。

5-4畫長度

1.引導實際用尺從0畫到指定長度。

2.說明85毫米要先換算成8公分5毫米,再進行畫記。

5-5公分和毫米的計算

1.引導公分和毫米的二階直式加法計算解題。

2說明也可以先透過公分和毫米的換算,將題目化為相同單位後,再計算解題。

3.說明若毫米不夠減時,須從公分借位,將1公分換成10毫米後計算解題。

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口頭討論
平時上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量
小組互動表現
態度評量

◎人權教育

1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。

第十週

3

加油小站一

【活動1】會搬家的蝴蝶――紫斑蝶

1.介紹不同紫斑蝶的展翅寬度。

2.藉由紫斑蝶的展翅寬度,熟練毫米、公分的關係及換算。

【活動2】紫斑蝶密碼

1.介紹紫斑蝶的遷徙生態,並利用加、減及乘法解題。

2.再次複習直式加、減及乘法的算則,並熟練。

【活動3】紫斑蝶寄生的植物

1.延伸介紹紫斑蝶幼蟲的寄生植物,並利用描圖紙間接比較角的大小解題。

2.複習角的直接和間接比較。

【活動4】組合型乘法活動

1.解釋組合形乘法的應用,並引導利用乘法直式解題。

2.再次複習乘法直式計算算則。

【活動5】魔法烤箱

1.引導利用正方形和長方形的邊長性質解題。

2.再次複習正方形和長方形的邊和角的性質和關係。

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口頭評量

口頭討論
平時上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量
小組互動表現
態度評量

 

第十一、十二週

6

六、除法
6-1分裝和平分
1.透過具體物的平分,用連減或乘法累進記錄問題。
2.引導熟悉除式的記錄方式,並引導理解除法的商可以利用九九乘法來求知。

6-2連續量的除法
引導利用乘法或除法記錄解題並熟練算式中每個數字各自代表的意義。

6-3認識餘數

歸納乘法和減法算式後,指導寫出正確有餘數的除法算式,並說明算式中各數所代表的意義,以及餘數的意義。

6-4餘數的約定

歸納說明除法計算時,要盡量分完。若餘數大於除數,代表沒有盡量分完;若盡量分完,餘數會小於除數。所以除法計算時,餘數一定要小於除數。

6-5商為一位數的直式除法

指導除法的直式記錄方式,並說明各數字代表的意義。熟練餘數是0的除法直式記錄,並說明像24÷6=4 餘數是0 的除法,叫作整除。再次演示一位數的直式除法算式,說明除法算式中,當餘數為0 時,應依照布題內容,判斷是否回答餘數部分。

6-6 0和1的除法

歸納說明當0是被除數時,商恆等於0;但當0是除數的除法,不予處理;當1 是除數時,商會等於被除數。

6-7認識偶數和奇數

除以2,餘數是0 的數,稱為偶數,也叫作雙數。觀察偶數的規則,並說明偶數的個位數字是0、2、4、6、8。除以2,餘數是1 的數,稱為奇數,也叫作單數。奇數的個位數字是1、3、5、7、9。

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紙筆評量
口頭評量

口頭討論
平時上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量
小組互動表現
態度評量

◎人權教育

1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。

第十三、十四週

6

七、加和減(二)
7-1三個數的連加

指導將兩步驟記錄轉換為一個算式,並提醒由左而右、逐次減項的計算方式。
7-2三個數的連減

指導將兩步驟記錄轉換為一個算式,並提醒由左而右、逐次減項的計算方式。

7-3三個數的加減混合計算

指導將兩步驟記錄轉換為一個算式,並提醒由左而右、逐次減項的計算方式。

7-4三位數的加法估算

透過具體物,先找出接近幾百後,再進行三位數的加法估算。

7-5三位數的減法估算

透過具體物,先找出接近幾百後,再進行三位數的減法估算。

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紙筆評量
口頭評量

口頭討論
平時上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量
小組互動表現
態度評量

◎環境教育

1-2-4覺知自己的生活方式對環境的影響

第十五、十六週

6

八、分數
8-1平分
1.透過疊合比較,驗證被分割物是否等分。

2.說明每個人分到的一樣多,就叫作平分。

3.實際操作圖卡,利用對摺的方式,理解熟悉平分的意義。
8-2單位分數
1.操作圖卡並做點數。

2.說明1 個披薩平分成2份,1 份是二分之一個,記作個,記作二分之一個。

3.理解熟悉平分的意義,以及分數的讀法和記法,並說明像、、……這些數都叫作分數。

4.判別若沒有平分,其中的部分量就不能以單位分數命名。

5.利用離散量的情境布題,認識分母為3和6的單位分數,並熟練單位分數在生活中的應用。

8-3幾分之幾
1. 說明分數各位置數字所代表的意義。
2. 引導進行分數語言和單位的轉換,如:的 3 表示平分 5 段後其中的 3 段,所以條紙帶和 3 段紙帶一樣長。

8-4分數的累加

1.練習單位分數的累加,理解k個是。

2.經由單位分數的累加,說明幾個幾分之幾和起來是1。

3.透過分數的累加,建立分數的數詞序列。

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口頭評量

口頭討論
平時上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量
小組互動表現
態度評量

 

第十七週

3

九、周界和周長
9-1認識周界、內部和外部
認識圖形的周界、內部和外部。

9-2認識周長
說明周界的長度叫作周長。

9-3測量平面圖形的周長
透過直尺記測量出平面圖形各邊的長度並記錄下來。

9-4畫出長方形或正方形

複習正方形和長方形的構成要素,再實際操作,畫出正方形和長方形。

南一版國小3上數學教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
平時上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量
小組互動表現
態度評量

◎人權教育

1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。

第十八、十九週

6

十、圓
10-1認識生活中的圓
觀察生活中的圖形,並從中辨認出圓形。
10-2怎樣畫圓
利用具體物,實際在紙上畫圓。說明若用繩子畫圓要注意繩子的一端要固定,繩子要拉直,而且繩子拉開的長度要一樣。

10-3認識圓的「圓心」、 「圓周」、「半徑」與「直徑」

1.引導並認識理解圓的構成要素。

2.說明固定的點是圓的中心,叫作圓心;圓的周界叫作圓周;從圓心到圓周的距離叫作半徑,半徑都一樣長。

3.實際用尺測量,找出圓的直徑。

4.說明通過圓心且兩端在圓周上的直線,叫作直徑。

5.利用附件對摺,找出圓的圓心,並理解直徑是半徑的2倍的關係。

10-4使用圓規

認識圓規,並理解圓規的用途。實際使用圓規畫圓,並說明畫圓時,注意不要改變圓規張開的角度。

南一版國小3上數學教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
平時上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量
小組互動表現
態度評量

◎人權教育

1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。

第二十、廿一週

6

加油小站二

【活動1】認識躲避球場

1.介紹標準躲避球球場的場地和規格。

2.複習平面圖形的周界、內部和外部以及周長的計算,引導解題。

【活動2】除法盃足球賽

1.利用除法算式的答案,依照策略完成傳球路線。

2.複習除法的算則並幫助學生理解熟練。

【活動3】挑戰古埃及

1.介紹埃及人是目前已知最早是用分數的民族,以及司芬克斯的傳說。

2.複習分數的意義,引導利用分數解題。

3.提醒三位數的估算的原則,引導利用三位數加減估算解題。

【活動4】友誼和團結的奧運五色環

1.說明奧林匹克運動會的會徽。

2.複習用圓規畫圓的方式,畫出奧運五色環。

【活動5】認識世界國旗

1.介紹各國國旗。

2.複習分數的概念,利用分數解題。

【活動6】認識圓

1.找出圓並解題。

2.複習圓的概念及使用圓規畫圓的方法。

南一版國小3上數學教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
平時上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量
小組互動表現
態度評量

 

下學期第一週

3

一、乘法

1-1整十倍和整百倍

1.指導可將直式1×10看成1的十倍,是1個十,直式3×10就是3的十倍,是3個十,而直式3×20就是3的二十倍是3×2個十,幫助理解一位數乘以整十的直式計算。

2.指導可將直式10×10看成10的十倍,是1個百,直式10×20就是10的二十倍,是2個百,而直式20×20就是20的二十倍是4個百,幫助理解整十乘以整十的直式計算。

3.引導進行一位數乘以整百的直式計算。

4.歸納說明在做整十和整百的乘法時,只需將不是零的數相乘,在得到的積後面補上被乘數和乘數所有零的個數即可。如:3×20 = 60,10×20 = 200,5×300 = 1500。

南一版國小3下數學教材 ﹑教師手冊

紙筆評量
口頭評量

口頭討論
平時上課表現
實作評量
課堂問答

作業評量
小組互動表現
態度評量

◎人權教育
1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。

興化國小家長日  班級親師訊息

四年3  導師:吳學霖

▉學校推動事項

1.古詩學習與檢核  (語文學習一路發手冊)

2.英語單字學習與檢核

3.實施三至六年級主題作文教學。  (如附件寫作01、寫作02)

4.推動閱讀活動  (閱讀認證、主題閱讀-生命教育或凱迪克獎書展、班級共讀)

5.開辦多元社團活動  (音樂性、運動性、語文類、藝能類)

 

班級經營--------

    注重生活教育與知識教育結合,學習建立良好的同儕人際關係,培養團隊合作的精神,引發孩子學習興趣,養成能運用在日常生活中的基本能力,落實品德教育,在家主動幫忙作家事,在學校尊敬師長、友愛同學,培養學生成為「有禮貌」、「不說謊」、「守信用」的好孩子,奠定健全的人格基礎。

我們班上的孩子要

1.積極主動、自律自發

2.學習負責,學習成長,學會如何學習。

3.關愛自己關愛別人,同時愛護週遭生命,感恩周遭事物。

 

班級課程與活動

領域

教學單元主題

評量方式

國語、

閱讀

 

1.  國語文領域課程(南一版)

第一單元 美味時光

第二單元 漫步自然

第三單元 生活札記

第四單元 夢想起飛

閱讀時間:

班級共讀,主題閱讀,自主閱讀。

2.  課文理解:配合國語各課,以引導與討論方式,讓學生進行課文內容探究,加強寫作架構訓練。

3.  語文習寫:生字、語詞書寫整齊正確。

4.  鼓勵課外讀物閱讀

平時評量

學習態度、

作業、習作練習

隨堂發表、

語詞聽寫、

作文

定期評量

期中評量、期末評量

數學

(翰林版)

第一單元 一億以上的數   第二單元 概數

第三單元 四邊形         第四單元 時間的計算

第五單元 周長與面積     第六單元 分數

第七單元 兩個單位的計算 第八單元 小數

第九單元 簡化運算       第十單元 體積

平時評量

學習態度、口頭評量、紙筆測驗、習作評量

定期評量

期中評量、期末評量

健康與體育

 

綜合

 

 

鄉土語言

1.我們是球友   2.迎向青春期   3.槓鈴平衡樂

4.天然災害知多少  5.舞蹈小精靈  6.健康耳鼻喉

 

1.家庭休閒樂悠遊     2.走,出去玩!

3.生命協奏曲         4.環保生活

 

1.臺灣好所在   2.環保大代誌   3.生活真利便

 

平時評量

學習態度、口頭評量

隨堂發表

 

 

學校重要行事與活動

1.期中評量(41314日,星期四、五)

期末評量(62122日,星期三、四)

2.社團成果發表(55日,星期五,晚上7-9)

  地點:勞工活動中心一樓演藝廳。

3.畢業典禮:616(星期五)下午2時起。

4.中年級校外教學(425日,星期二)

  地點:臺北市立天文科學教育館

 

家長配合與協助事項

1.督導孩子完成功課。

2.陪孩子每天閱讀30分,讓孩子養成閱讀習慣,培養喜愛閱讀的心。

3.督導孩子背誦或溫習古詩與英語單字。

4.協助孩子養成規律生活作息,睡眠與飲食時間固定,準備營養早餐讓孩子在家食用,儲備良好的學習精力。

5.明瞭孩子在學校的學習狀況和作業情形。

6.督促孩子完成功課,備齊學用品,收拾書包,並於聯絡簿上簽名。

7.上學不早到不遲到,學校上學時間為上午0720-0740

 

▉其它

1.學校已發放《興化通訊》第9期,請家長與小朋友利用時間閱灠。

2.學生作品或學校相關訊息公布學校網站,歡迎家長閱灠。網址如下:http://www.tshes.ntpc.edu.tw

3.520日為新生報到日,若今年有一年級新生者,歡迎到本校就讀。

4.421日及628日辦理高年級及中低年級英語歌謠觀摩競賽,歡迎家長蒞校參觀。

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