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103_1-2-1_法定教育課程成果(四年級) 家庭教育3

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在討論玩家事的各種類型與相關事項後,請小朋友試著安排中的家事。

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完成後請小朋友分享,自己事如何安排的?有什麼考量或特殊狀況?

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老師請學生分別發表。並同時進行統整,可知道每個人家庭狀況都不一樣,安排家事要考量的因素不少,一切以方便、省時、安全(能力所及)為原則。

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省思:

1. 在版單元第一節課有進行概覽,之後進行預習單的寫作,對於教學與討論非常有幫助,讓學生可事先思考過今天要討論的內容,且也知道本單元的思考脈絡,上課容易聚焦。

2. 學生對於安排家事有說不完的心得,樂於分享心情,也樂於分享自己家裡的狀況。時間要好好掌握,只能忍痛讓一些同學只在紙上發表!

3. 除了家庭教育的成效外,在過程中也有助於導師了解學生家庭狀況,有利於輔導工作的進行。




 
 
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