宜蘭縣教育支援平台 會員登入 會員註冊 我的i教書

« 上一篇 | 下一篇 »

報導主題: 家庭與倫理親人的往來 (家庭教育

報導記者:吳佩珊 報導
活動日期 2015/11/12  
報導內容  
  
   一、 主題名稱:家庭與倫理親人的往來 (家庭教育)  
二、 教學目標 
1.
了解對親人和長輩正確的稱呼 
2.
了解親人的往來,是日常生活中相當重要的一部分。 
3.
培養主動問候他人的習慣,促進人際關係的互動。 
三、 教學流程  
(
) 引請動機: 
1.
你在家裡是怎樣稱呼親人的呢? 
2.
想想看,過年時你有沒有叫不出親人稱呼的經驗?你都怎麼處理? 
(
) 主要活動: 
1.
老師揭示親人關係與稱呼圖,並與孩子討論。討論內容如下: 
(1)
從親人的稱呼表中,你可以學習到什麼? 
(2)
在親人中,哪些人和爸爸有血緣關係? 哪些人和媽媽有血緣關係? 
(3)
堂、表兄弟姐妹是如何分別呢? 
(4)
在親人中,哪些人是和自己相同輩分的?哪些人是長輩輩分? 
(5)
適當的稱呼和問候,有什麼好處? 
2.
學生發表分享: 
(1)
孩童根據自己情況,發表自己家中有哪些親人。 
3.
牛刀小試: 
(1)
用抽籤的方式,隨機問孩子直系親屬之間關係問題。 
4.
延伸探討: 
(1)
如何增進親人間的交流呢? 
(2)
除了親人之外的長輩,你會如何稱呼他們?那又會如何問候? 
 
四、 教學省思  
每個人都有親人,親人各自都有不同的稱呼,也代表親人之間的長幼順序和不同的親疏關係,然而每個家庭也都有屬於自己的一本故事,無論發生什麼酸甜苦辣的事,都需要彼此同甘共苦,接納和珍惜,如此才能和家人維持良好的關係。 
另外,俗話說:「在家靠父母 在外靠朋友」,也就是說,除了家人之外,當遇到也需街坊鄰居朋友時,應合宜的稱呼和鄰居或其他長輩等問候,保持良好的關係,這鈽彈次一種禮貌,也是拉近彼此間的距離,在遇到許多事情時也可以互相關照扶持。
 

老師透過實際畫圖方式,讓孩子更加清楚。

影 像 寫 真


直系親人稱呼表。 

 
孩子們發表自己有哪些的親人。

 
對親人的稱呼。

 
主動向長輩們問候。




 
 
用LINE傳送