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宜蘭縣三民國小107年健康促進—健康課教學教案

學習領域

健康與體育-健康

教材來源

翰林版

單元名稱

營養的每一天

設計者

陳綺娟 老師

教學節數

1節

教學者

陳綺娟 老師

教學時間

40分鐘

教學方法

講述法、小組討論、分享

實施年級

一年級

教學日期

107.05.22

教學資源

https://nutri.jtf.org.tw/董氏基金會食品營養特區

能力指標

學習目標

2a-I-1 發覺影響健康的生活態度與行為。

2a-III-1 關注健康議題受到個人、家庭、學校 與社區等因素的交互作用之影響。

1. 討論每人每日所需食用的食物,認識食物對身體對身體的幫助。

2. 探索食物的特性,並進行食物的分類。

3.了解健康飲食並能做到。

學習目標

教學設計內容及圖示

時間

評量

方式

 

 

 

 

 

 

 

 

討論每人每日所需食用的食物,認識食物對身體對身體的幫助。

 

探索食物的特性,並進行食物的分類。

 

 

了解健康飲食並能做到。

一、教學資源

N次貼

彩色筆

人偶

二、引起活動:

教師進行引起動機──

老師今天帶了兩個小朋友來教室,他們都肚子好餓,你們可以請他們吃東西。

小朋有兩人一組,寫下要食物的名稱,每組寫3張。

寫好後張貼在黑板上,並分享。

 

三、發展活動:

1.請小朋友說說食物對身體有哪些幫助?

小朋友:長高、增強抵抗力、增進學習力…

2.那每一樣食物都是很有幫助的嗎?

3.所以請學生兩兩討論幫食物進行分類。

我們將食物分成紅黃綠燈,並歸納出紅燈:少吃、黃燈:偶爾吃、綠燈:天天吃。

4.我們也可以將食物分成六大類─老師介紹六大類食物,將學生寫的食物進行分類。

三、綜合活動

請學生說說這節課學到什麼。

 

 

 

 

 

 

10分鐘

 

 

 

 

 

 

5分鐘

 

 

10分鐘

 

 

5分鐘

 

 

5分鐘

 

 

 

 

 

 

小組討論

口頭問答

操作學習

 

 

 

 

小組討論

口頭問答

操作學習

 

 

 

 

 

 

口頭問答

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一O六學年度礁溪鄉三民國民小學健促系列活動-成果影像資料

活動項目:健體領域老師健康體位融入教學

活動時間:107.05.22

活動地點: 一忠教室

健體領域老師健康體位融入教學

學生上台互動教學

認知活動

教師講解六大營養素

 

 




 
 
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