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民國五十六年
奉台灣省政府56.7.7府教五字第一五二三五號令核准籌設創校,蔡錦松先生為首任校長。
民國五十七年
開始招生,小學部五、六年級、國中部一年級各一班。
民國七十年
增設高職部美工科。
民國七十五年
增設幼稚部。
民國七十七年
蔡校長調任省立台中啟聰學校,由黃校長清華接任。增設高職部綜合家政科。收購校地三、o九二一公頃,著手校舍整建工作,興建美工大樓一期工程。
民國七十八年

五月十日陳前廳長倬民蒞校視導,基於學校發展之需要,指示提校舍整建計畫,並經省教育廳78.6.27七八教五字第五一o二六號函奉准專案辦理。組訓學生合唱團、輪椅舞蹈、輪椅籃球、健力及其他殘障運動隊伍參與國內外比賽。完成美工大樓一期工程。

民國七十九年
興建教學大樓、學生宿舍一期、體育館一期、美工大樓二期等工程。
籌設財團法人仁愛文教基金會,積極募款。
民國八十年
完成教學大樓、學生宿舍一期、體育館一期、美工大樓二期等工程。
民國八十一年
黃校長調任省立後壁高中,由謝校長正義接任。興建學生宿舍二期、體育館二期工程。
民國八十二年
完成學生宿舍二期、體育館二期工程。興建學生餐廳活動中心工程。
民國八十三年
興建學生宿舍三期工程。成立財團法人仁愛殘障文教基金會。增設第十年技藝班。
民國八十四年
完成學生餐廳活動中心、學生宿舍三期工程。興建行政、教學、復健綜合大樓工程,本年度完成主體工程。興建警衛室、校區東側部份圍牆及排水溝工程。
民國八十五年
謝校長正義調任省立員林高級家商,由黃校長清華接任。
民國八十六年

加強肢障生體適能體育教學。增設高職部實用技能科。完成警衛室、校區東側部份圍牆及排水溝工程。完成興建室外教學設施、溫水理療游泳池之規畫。

民國八十七年

完成行政、教學、復健綜合大樓工程。完成學校網路建置、加強科技輔具之運用。

民國八十八年

加強學生校外實習及輔導就業。配合教育部專案完成修訂啟仁課程綱要。興建多功能室內溫水理療游泳池工程、興建及完成輪椅籃球網球場工程。

民國八十九年
二月改制國立,完成多功能室內溫水理療游泳池工程。
民國九十年
幼稚部招收普通幼兒,進行融合式教育。
民國九十一年

1、高職部奉准招收一班一般體育成績優良學生,進行融合教育。
2、八月環校道路完成。
3、九月教育部中部辦公室來文確認本校轉型高中計劃正式定案。
4、九月增加招收高職部輕智班一班。

民國九十二年

二月一日黃校長清華先生榮退。
二月六日連校長學淵先生到校履新。

民國九十三年

1、 三月一日教育部中部辦公室以教中(一)字第0930503317號書函,請本校規劃設置高中部普通班,自九十四學年度起設置高中部普通班,一年級開設三班,逐年(分三年)招滿三個年級共九班。
2
、十月四日致函教育部中部辦公室申請更名為「國立和美實驗高級中學」,為九十四學年增收一般高中做準備。

民國九十四年
八月一日起正式更名為『國立和美實驗學校』
民國94學年度起至96學年度:增設高中部普通班每年開設三班逐年〈分三年〉共九班招生完成。
民國九十六年
二月六日高中大樓開工。
民國九十六年
七月連校長學淵調任國立台中特殊教育學校。
八月一日林校長怡慧到校履新。
國立和美實驗學校住址:彰化縣和美鎮鹿和路六段115號電話:(04)755-2009傳真:

 教育目標

本校基於人性尊嚴與人權平等,根據中華民國教育宗旨,教育學生達

到下列目標:

  1. 養成自理日常生活及適應變遷社會的能力。
  2. 修心養性,樂觀進取,合群互助,養成健全心理及人格。
  3. 發展潛能,做好身心及職業復健,雖殘不廢,自立謀生。
  4. 陶冶民族文化精華,實踐倫理道德,忠於國家,熱愛人類。
  5. 養成克勤克儉習性,愛好民主自由、服務社會、重視精神生活,做一個堂正而快樂之國民。

休閒教育

(一)提供生理、心理教育圖書、期刊、文章給學生閱讀。 
(二)鼓勵學生參與各項有益身心的活動與社團。 
(三)放映心理、生理衛生及正當娛樂的影片供學生觀賞。
(四)舉辦自我成長座談會,聘請傑出殘障人士或專家學者演講、座談。
(五)辦理諮商、測驗,以紓解學生課業、生活及情緒的困擾。

教育設施

本校為針對肢體障礙、腦性麻痺、及多重障礙者給予通識教,除提供一般教學設施 外,並有視聽教育、職業陶冶、職業訓練、美術工藝、家政教學、復健體育、機能訓練 、電腦教學與圖書設備等提供學生進行多管道、有 效的學習情境。

未來展望

  • 完成校舍整建計畫,經營肢障者教與學之良好環境,發揮境教功能,以收潛移默化之功。

  • 行政教學電腦化,完成校內校外網路,並使人人愛用電腦工作。

  • 修訂課程綱要,研發教材教具,達成預期教育目標。

  • 結合醫療機構,強化治療及復健,減輕障礙。

  • 結合職訓機構,進行職能評估,做好職業訓練及就業輔導。

  • 研發生活及學習用之輔具,改善學生生活及學習品質。

  • 改變國小、國中、高職六三三學制,為一至十二級學制,確實做好個別化教學,適性發展,快樂習。

  • 增設實用技能科,以專業及半專業技能分組授於職業訓練。

  • 強化生活教育,重視民主法治素養,愛護鄉土文化,發展特殊才能,培養良好快樂國民。

  • 擴展校際關係,締結姊妹校。

 

國立和美實驗學校住址:彰化縣和美鎮鹿和路六段115號電話:(04)755-2009傳真:

 

設計理念:

以英文HouMei(和美)中的字母''H''與 ''M''為設計的基本造型,( )代表字母"H",再與( )結合成 代表字母 ''M'',代表國立和美實驗學校以雙主軸的融合教育,使特教生在融合教育中培養社會適應的優質環境,使高中生不但具有競爭力,也多了一份人文關懷及生命教育 。

結合"仁愛"的標誌,使雙主軸的融合教育校園更具活力,蛻變為美麗蝴蝶自由的飛翔,將國立和美實驗學校帶領至更寬廣而美好的天際。

色彩理念:

藍色:代表藍天
白色:代表白雲
紅色:一顆赤誠的心
綠色:生意盎然的幼苗

 
 
校歌
 蔡錦松 詞
陳玲玲 曲
 
國立和美實驗學校住址:彰化縣和美鎮鹿和路六段115號電話:(04)755-2009傳真:

 

總務處

Office General Affairs

一樓:

國中部

Junior High Department
 人事室

Personnel Office

國小部

Elementary Department

會計室Accounting Office二樓:

圖書室

Library
收發室

Mail Room

國中部Junior High Department
實習輔導處

Office of Pratical Training & Counseling

三樓:

高職部

Senior High Department
幼稚部

Kindergarten

訓導處Office of Student Affairs
健康中心

Health Center

    
二樓:

教務處 

Office of Instruction Affairs

 校長室

Principal Office

輔導室

Office of Guidance & Counseling

校史室

School History Room

三樓:電腦中心

Computer Center

 高職部

Senior High Department

電腦教室

Computer Room

一樓:

餐廳

Cafetena
四樓:會議室

Conference

廚房Kitchen
 適應性體育教室

Adjustive PE Room

二樓:學生活動中心Student Activity Center

園藝教室

Gardening Room

三樓:

家政教室

Home Economic Room
    四樓:

小型會議室

Conference
    五樓:

教師宿舍

Teacher Dormitory
 



  
一樓:

室內理療游泳池

Indoor Therapeutic Swimming Pool一樓:

舞台

Stage
二樓:

桌球訓練室

Table Tennis Field

辦公室

Office
三樓:

重量訓練室

Weight Room

禮堂

Auditorium
    

室內球場

Indoor Court
        
一樓:

陶藝教室

Ceramics Workshop全樓

學生宿舍

Student Dormitory
美術教室Are Workshop    
二樓:

學生作品展覽室

Students’ Products Exhibition Room    
        
國立和美實驗學校住址:彰化縣和美鎮鹿和路六段115號電話:(04)755-2009傳真:

 校園平面圖




 
 
 
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  1. R青青子衿

    青青子衿①,
    诗经
    诗经
    悠悠我心②。
    纵我不往③,子宁不嗣音?④
    青青子佩⑤,悠悠我思。
    纵我不往,子宁不来?
    挑兮达兮⑥,在城阙兮⑦。
    一日不见⑧,如三月兮!
    注释

    ①青青子衿(jīn):青衿,指汉民族服饰,旧时指读书人。现在则解释为恋人的衣领。但是,实际上是指扮作春神的年轻人所着的青衿。因此,这句是召唤春神的话。
    ②我心:焦急等待着春神的少女之心。
    ③纵:纵然。不往:不能去,指凡人成不了神仙之意。
    ④宁:怎能。嗣音:寄个信来,指春风送信。嗣(似sì):《释文》引《韩诗》作"诒(贻yí)",就是寄。音:谓信息。这两句是说,纵然我不曾去会你,难道你就这样断绝音信了吗?
    ⑤佩:指男子腰中佩玉的绶(丝)带。
    ⑥挑兮达兮:来到。“挑”谐“到”音。“达”谐音“踏ta” 。
    ⑦城阙:城门,由东门迎春神。 是男女惯常幽会的地方。闻一多《风诗类钞》:"城阙,是青年们常幽会的地方。"
    ⑧一日不见:表示恋慕之情的惯用语
    翻译

    版本一:
    青青的是你的衣领,悠悠的是我的心境。
    纵然我不曾去会你,难道你就此断音信?
    青青的是你的佩带,悠悠的是我的情怀。
    纵然我不曾去会你,难道你不能主动来?
    来来往往张眼望啊,在这高高城楼上啊。
    一天不见你的面呵,好像已有三月长啊!
    版本二:
    轻轻地抚摸着你送给我的衣带,我的心里全是你。
    纵使我不能去(约会),你为什么不等我?
    轻轻地抚摸着你送给我的玉佩,我的脑里全是你。
    纵使我不能去(约会),你为什么不来找我?
    (我)站在城门口,踮起脚来眺首远望(你)啊。
    一天没见到你,好像已经过去了三个月啊。
    鉴赏

    过去把这首诗解释为刺“学校废”,谓“乱世则学校不修焉”。以后则理解为女子思念恋人的歌。后者是现在仍存在的解释。但实际上,这首诗应视为描写少女迎接春神时的心情。
    此诗由三章构成。第二章是第一章的重复。也就是说,在第一章中把“青衿”作为春天颜色的象征,用呼唤的口吻表达少女盼望春神来临的心情。这种心情是全篇的主题。第二章以重复第一章的形式写成,但期待的心情比第一章更为强烈。第三章是个转折,表示春神终于来到城门之上。这里综合表明了少女相思之情。尤其前两句是少女从内心深处发出的欢呼声。而且起着由前半部的静态转为后半部的动态的中继作用,从而使诗歌变得更加生动感人。
    由此可见,这是一首对春神的恋歌,也可以说是一首迎春神歌。
    北国的冬天寒冷而漫长,春日姗姗来迟。从当地人的心理出发,这个少女的心情是很有代表性的。
    3著名引用诗
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    短歌行
    东汉曹操
    对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
    慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
    青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
    呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
    明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
    越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。
    月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依。
    山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
    4补充说明
    编辑

    中国古代认为四季各有神仙掌管,并相互交替转换。《子衿》篇就是把已经形成为一种祭祀活动的风俗写为诗歌的。在《诗经》之后的各时代中,每逢春这一天,也有天子树青旗、着青衫、赴东郊迎春神,或者把着春装的青年人从东郊外迎进城来的风俗,代代相传。
    另外,与《子衿》篇同收于郑风的《出其东门》篇,也历来解释不一,近年来也有人指出这是送春神之歌,与《子衿》篇相呼应。
    另有音乐《青青子衿》,是电视剧《美人心计》的插曲。

    [回覆] jausips0940020 迴響於 21 三月, 2014 16:01