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宜蘭今日中午過後連7次地震,從中午12時7分開始到下午3時30分,分別發生芮氏規3.7、3.6、3.9、4.4、3.8、4.4與3.6地震,其中下午2時59分位於宜蘭南澳鄉的地震,最大震度宜蘭南山6級,新北市萬里、彰化縣彰化市、雲林縣古坑都有感。以下為7次地震資訊,1.宜蘭縣政府西南方46.9公里(位於宜蘭縣大同鄉)今天中午12時7分發生有感地震,地震深度10.8公里,芮氏規模3.7。各地最大震度宜蘭縣南山4級,台中德基、南投合歡山、花蓮太魯閣各1級。2.宜蘭縣政府西南方43.9公里(位於宜蘭縣大同鄉),今天中午12時9分發生有感地震,地震深度6.7公里,芮氏規模3.6。各地最大震度宜蘭縣南山3級。3.宜蘭縣政府西南方45.3公里(位於宜蘭縣大同鄉)今天下午2時27分發生有感地震,地震深度7.1公里,芮氏規模3.9。各地最大震度宜蘭縣南山4級,花蓮太魯閣2級,桃園三光、台中德基、南投合歡山、新竹竹東各1級。 4.宜蘭縣政府西南方46.7公里(位於宜蘭縣大同鄉)今天下午2時27分發生有感地震,地震深度11.8公里,芮氏規模4.4。 各地最大震度宜蘭縣南山5級,牛豆、南澳3級,桃園市三光2級,台中市德基2級,合歡山2級,花蓮和平、太魯閣2級,新竹竹東2級,新北市1級。 5.宜蘭縣政府西南方45.3公里(位於宜蘭縣大同鄉)今天下午2時35分發生有感地震,地震深度9.8公里,芮氏規模3.8。 各地最大震度宜蘭南山4級,花蓮太魯閣2級,合歡山1級,台中德基1級。 6.宜蘭縣政府西南方42.3公里(位於宜蘭縣南澳鄉)今天下午2時59分發生有感地震,地震深度7.0公里,芮氏規模4.4。 各地最大震度宜蘭縣南山6級,新竹竹東3級,桃園三光2級,花蓮和平2級,台中德基2級,南投合歡山2級,苗栗獅潭2級,新北市、新竹市1級。 7.宜蘭縣政府西南方43.8公里(位於宜蘭縣大同鄉)今天下午3時30分發生有感地震,地震深度5.4公里,芮氏規模3.6。 各地最大震度宜蘭南山4級,太魯閣1級,台中德基1級。 Facebook 馬上按讚 加入Yahoo奇摩新聞粉絲團
礁溪國民小學校歌幽靜地靜 靜 的 溫 泉 鄉 巍 巍 的 五 峰 旗我 們 的 學 校 屹 立 在 礁 溪 小 花 兒 一 朵 一 朵幼 苗 兒 一 枝一 枝 在 化 雨 中 生 長在 春 風 裡 搖 曳 實 踐 啊校 訓 禮 義 廉 恥 弘 揚 啊校 風 德 智 群 體 報 國 又 報 家利 己 兼 利 人 同 心 齊 努 力 日 新 而 月 異 錦 繡 的 前 程萬 里 萬 萬 里 光 榮 的 祖 國 萬 歲 萬 萬 歲
國立頭城高級家事商業 職業學校 群科課程綱要 總體課程計畫 書 核 章 處 承 辦 人 教務主任 校 長 聯絡資料 電 話 傳 真 公告網址 ( 03 ) 9778058 (03 ) 9772664 http://www.tcvs.ilc.edu.tw/ 1 國立頭城 高級家事商業 職業學校 群 科 課 程 綱 要 總 體 課 程 計 畫 書 目 錄 壹、學校現況與分析 一、群、科別、班級數、學生數 ............................... 1 二、學校背景分析 ................................ ........... 2 三、學校發展願景與策略 ................................ ..... 5 貳、課程規劃 一、課程規劃 ................................ ............... 8 ( 一 ) 規劃理念與原則 ................................ ....... 8 ( 二 ) 規劃特色 ................................ ............. 9 二、課程發展組織與運作機制 ................................ 10 ( 一 ) 組織架構 ................................ ............ 10 ( 二 ) 規 劃流程及工作要項 ................................ .. 11 三、群科歸屬表 ................................ ............ 1 5 四、各群科課程規劃 ................................ ........ 1 6 ( 一 ) 群科教育目標 ................................ ........ 16 ( 二 ) 校訂課程科目規劃 ................................ .... 17 ( 三 ) 課程架構表 ................................ .......... 23 ( 四 ) 教學科目與學分 ( 節 ) 數表 .............................. 29 ( 五 ) 科目開設流程表 ................................ ...... 46 ( 六 ) 科選課建議表 ( 以進路為導向 ) .......................... 57 叁、資源配合 一、師資調配方面 ................................ .......... 8 2 ( 一 ) 一般科目教師員額 ................................ .... 82 ( 二 ) 專業科目 教師員額 ................................ .... 83 二、教學設施方面 ................................ .......... 8 4 ( 一 ) 教學設施整合規劃 ................................ .... 84 ( 二 ) 校訂課程所需設備規劃 ................................ 85 2 肆、 附錄 一、可能面臨問題及建議解決方案 ( 含資源需求 ) ................ 9 4 ( 一 ) 可能面臨問題 ................................ ........ 94 ( 二 ) 解決方案 ................................ ............ 9 4 二、課程發展委員名單 ................................ ...... 9 5 三、校訂科目教學綱要 ................................ ...... 9 6 ( 一 ) 一般科目 ................................ ........... 100 英文演習 I - IV ................................ ...... 101 數學演習 I - IV ................................ ...... 10 4 全民國防教育IIIIV ................................ ... 10 8 數學 III - IV ................................ .......... 1 10 應用文 I - IV ................................ ........ 1 12 數學 VVI ................................ ........... 11 6 基礎數學 I - IV ................................ ...... 11 8 數學演習I - VI ................................ ...... 11 9 基本代數 I - II ................................ ....... 1 20 數學統合Ι ~ IV ................................ ...... 1 21 國語文閱讀與寫作 I - IV .............................. 1 22 英文會話I - VI ................................ ...... 12 4 英文短文選讀I - VI ................................ .. 12 5 文書處理 ................................ ........... 12 6 辦公室軟體整合III ................................ . 1 2 7 計算機應用 III ................................ ..... 12 8 ( 二 ) 各科專業科目 ................................ ....... 1 30 1. 商業經營 科 經濟與 生活I - IV ................................ .... 1 32 投資理財概要 I - II ................................ ... 1 3 4 民法概要I - II ................................ ...... 1 3 6 行銷學概要 I - II ................................ ..... 1 3 8 商業概論 III IV ................................ ....... 140 管理學概要 I - II ................................ ..... 1 42 稅務法規與會計I - II ................................ 1 4 4 廣告學III ................................ ......... 1 4 5 3 2. 資料處理科 程式語言 I - III ................................ ...... 1 4 6 商業概論進階 I II ................................ .. 1 4 8 經濟 學 III IV ................................ ......... 1 50 電子商務實務 ................................ ....... 1 52 網路原理 ................................ ........... 1 5 4 電腦與週邊設備 ................................ ..... 1 5 5 計算機應用 I - II ................................ .... 1 5 7 行銷學概要 I - II ................................ ..... 1 5 8 3. 幼保科 幼兒教保概論I - II ................................ . 15 9 嬰幼兒發展與保育 I - II ............................. 160 幼兒文學 I - II ................................ ..... 1 61 童玩 I - II ................................ ......... 1 62 圖畫書導覽 I - II ................................ ... 1 6 3 幼兒行為觀察與評量 ................................ 1 6 4 蒙特梭利 教育 ................................ ...... 1 6 5 幼兒遊戲 ................................ .......... 1 6 6 幼兒科學 ................................ .......... 1 6 7 幼兒教保行政 ................................ ...... 16 8 幼兒安全教育 ................................ ...... 16 9 幼兒環境規劃設計 ................................ .. 1 70 幼保專業課程探究I - II ............................. 1 71 親職教育 ................................ .......... 1 72 生命教育 ................................ .......... 1 7 3 兒童福利概論 ................................ ...... 1 7 4 特殊兒童教育 ................................ ...... 1 7 5 4. 美容科 應用美術I - IV ................................ ..... 1 7 6 美容與衛生I - II ................................ ... 1 7 9 美容經營與行銷 ................................ .... 1 81 化妝品學概論 ................................ ...... 1 82 學習檔案製作 ................................ ...... 1 8 4 美容專業電腦I - II ................................ . 1 85 美容專業英語I - II ................................ . 1 8 6 美容專業日語I - II ................................ . 1 8 7 4 5. 流行服飾科 素描III ................................ .......... 18 8 服裝材料 ................................ .......... 18 9 創意行銷 ................................ ......... 1 90 藝術史III ................................ ....... 1 91 服裝流行史III ................................ ... 1 92 服飾專業電腦III ................................ . 1 9 3 流行服飾品牌III ................................ . 1 94 文化創意產業概論 ................................ . 1 9 5 基本設計III ................................ ..... 1 9 6 6 . 餐 飲 管理科 食物學 I - II ................................ ...... 19 7 成本控制 I - II ................................ .... 19 8 旅館管理 I - II ................................ .... 19 9 餐飲實務 I - II ................................ .... 200 觀光概論 I - II ................................ .... 201 採購學 I - II ................................ ...... 202 餐飲管理 I - II ................................ .... 2 03 飲料學 I - II ................................ ...... 2 04 餐飲行銷 I - II ................................ .... 2 05 庫房管理 I - II ................................ .... 206 消費者心理概論 I - II .............................. 20 7 ( 三 ) 各科實習科目 ................................ ....... 20 8 1. 商經科 專題製作 I - II ................................ ..... 2 08 會計實務I - IV ................................ .... 210 商業禮儀 I - II ................................ .... 2 14 會計軟體應用 I - II ................................ . 2 1 5 文書處理 I - II ................................ .... 2 1 7 軟體應用 I - IV ................................ .... 2 1 8 計算 機應用 I - II ................................ .. 2 20 門市服務實務 I - II ................................ 2 21 5 商業經營實務 I - II ................................ . 2 22 財務報表分析 I - II ................................ . 2 2 4 辦公室軟體整合III ............................... 2 2 5 2. 資料處理科 文書處理 ................................ ......... 2 2 6 網頁設計 I - II ................................ .... 2 2 7 專題製作 I - II ................................ ..... 2 29 財務報表分析 I - II ................................ . 2 31 會計軟體應用 I - II ................................ . 2 32 會計實務I - IV ................................ .... 2 34 門市服務實務 I - II ................................ 2 3 8 軟體應用 I - II ................................ .... 23 9 中英文輸入 I - II ................................ .. 2 41 簡報應用 I - II ................................ .... 2 42 資料庫應用 I - II ................................ ... 2 4 4 資料庫網站設計 ................................ ... 2 4 6 電腦影像處理 I - II ................................ . 24 8 電腦繪圖 ................................ ......... 2 50 辦公室軟體整合 I - II .............................. 2 52 多媒體製作 I - II ................................ ... 2 5 3 數位影片剪輯 I - II ................................ 2 5 5 商業經營實務 I - II ................................ . 2 5 7 3. 幼保科 器樂I - IV ................................ ........ 2 5 9 音樂與律動 I - II ................................ .. 2 60 幼兒教保活動設計I - II ............................ 2 6 1 教學媒體設計與應用I - II .......................... 2 62 教保實務I - II ................................ .... 2 6 3 專題製作 ................................ ......... 2 6 4 幼兒造型 I - II ................................ .... 2 6 5 幼兒體能 ................................ ......... 2 6 6 嬰幼兒照 護 實務 II ................................ . 2 6 7 6 創造性肢體活動 ................................ ... 26 8 幼兒戲劇 ................................ ......... 26 9 嬰幼兒餐點設計與製作 I - II ........................ 2 70 幼兒園實驗教學 I - II .............................. 2 71 文書處理 ................................ ......... 2 72 辦公室軟體整合III ............................... 2 7 3 計算機應用 III ................................ ... 2 7 4 4. 美容科 專題製作 ................................ ......... 2 7 6 美髮I - IV ................................ ........ 27 8 美膚I - IV ................................ ........ 2 80 美髮技藝 I - II ................................ .... 2 82 編髮與簡易包頭 I - II .............................. 2 8 3 髮型梳理 I - II ................................ .... 2 8 5 美髮實務 I - II ................................ .... 2 8 7 男士美髮 I - II ................................ .... 2 8 8 美顏 I - IV ................................ ....... 2 90 美顏實務 I - II ................................ .... 2 9 3 化妝造型 I - II ................................ .... 2 94 美膚實務 I - II ................................ .... 2 9 6 韻律美姿 I - IV ................................ .... 2 9 7 美容美髮職場實習 I - II ............................ 2 9 8 藝術指甲 ................................ ......... 2 9 9 文書處理 ................................ ......... 300 辦公室軟體整合III ............................... 301 計算機應用 III ................................ ... 302 美容實務 III ................................ ..... 304 5. 流行服飾科 專題製作III ................................ ..... 30 5 縫紉I - VI ................................ ........ 30 6 成衣打版I - VI ................................ .... 3 10 服裝畫III ................................ ....... 3 12 流行飾品設計III ................................ . 3 13 7 基礎立體裁剪III ................................ . 3 1 4 電腦影像設計與應用III ........................... 3 1 5 服裝設計III ................................ ..... 3 1 6 整體 造型設計III ................................ . 3 1 7 攝影實務 ................................ ......... 31 8 流行櫥窗設計III ................................ . 3 19 美容美姿III ................................ ..... 3 20 袋包設計III ................................ ..... 3 22 服飾店經營實務III ............................... 3 23 銀飾與琉璃III ................................ ... 3 2 4 金工飾品設計III ................................ . 3 2 5 梭織品設計製作III ............................... 3 2 6 創意立體裁剪III ................................ . 3 2 7 文書處理 ................................ ......... 32 8 辦公室軟體整合III ............................... 32 9 計算機應用 III ................................ ... 3 30 6 . 餐飲管理科 專題製作 I - II ................................ .... 3 32 中餐烹飪實習 I - IV ................................ 3 33 烘焙實務 I - II ................................ .... 3 3 5 西餐烹調實習 I - II ................................ 3 3 7 中式點心 I - II ................................ .... 3 3 9 宴會料理 I - II ................................ .... 3 40 點心製作 I - II ................................ .... 3 41 電腦應用 I - II ................................ .... 3 42 餐旅服務 VVI .....................................3439 9. 兼顧全國規劃的基準和學校發展的彈性。 10. 落實實施的相關配合措施,進行課程評鑑及進一步的課程改革。 ( 二 ) 規劃特色 1. 培養基本學科能力。 依據技職體系職校課程發展之精神 ,本校預定開設的課程著重於基礎 學科的修習 ,一年級的課程大多是共同科目, 培養學生基本學科能力 ,以奠 定爾後學習之基礎 。 2. 兼顧學生升學與就業需求。 學生進入學校可依據自己的學習成就、能力、興趣選擇 升學或就業目 標,透過課程選 修,實現自己的理想。 3. 著 重課程的 銜接 與統整 。 配合國中九年一貫課程、技職體系課程、普通高中課程暫綱、綜合高 中課程暫綱 、 十二年國民基本教育的實施,本校課程規劃即著重縱向銜接及 橫向統整。
礁溪報導〕宜蘭縣礁溪國小將在4月3日歡度百歲生日,校方昨天邀請老、中、青三代校友,組成百人合唱團,傳唱日文版及中文版校歌,為學校暖壽(見右圖,宜蘭縣礁溪國小將在4月3日歡度百歲生日,校方昨天邀請老、中、青三代校友,組成百人合唱團,傳唱校歌。 礁溪國小日文校歌唱到2次戰後,被中文版取代,因年代久遠而瀕臨失傳,校方籌備百年校慶,委託退休音樂老師xxx協助蒐集史料,她從98歲耆老xxx口中,記下歌詞與歌譜,交給百人合唱團練唱,學校把2首校歌錄製成CD,作為礁溪國小百歲生日禮物。 這2首校歌的歌詞各有特色,日文版經過翻譯後,大意是「礁溪的溫泉,湧出的地方,聳立的五峰山,龜山島的薄霧,校舍附近有繁茂的楓樹林…」﹔中文版是「靜靜的溫泉鄉,巍巍的五峰旗,我們的學校屹立在礁溪…」。 百人合唱團最高齡團員已83歲,最小只有10歲,他們從日文版校歌,唱到中文版,透過歌詞意境,彷彿進入百年時光隧道。 校歌CD除了中文與日文版,也收錄新校歌徵選入圍的2首紀念歌,專輯由唱片公司錄製,邀請國家交響樂團低音首席xxx等專家協力製作。 4月3日校慶大會當天,百人合唱團將再傳唱古今校歌,讓校友回味昔日的點點滴滴。
五峰蒼蒼、大海泱泱、惟我礁中、雄峙蘭陽 篳路蘭縷、群力相將、永昌永熾、無怠無荒 手腦並用、淬礪圖強、文武合一、智勇無雙 中華兒女、創造發揚、中華兒女、創造發揚
人生的路,很長很長,遇到的事也很多很多,挫折、順境、人與人之間的相處,對是請的看法。往往在單筆直的道路上,會遇到交叉路口,面對像左向右的抉擇,學會去選擇,未對的選擇感到歡喜,用不同的思路去面對錯誤的選擇,學會心境的轉彎來面對任何事物。 我喜歡贏的感覺,凌駕於任何人之上,像是站在高處,眺望如螞蟻尋尋覓覓的人們。我喜歡考高分的感覺,沒有人比我還厲害,喜歡從司儀。中念到我的名字。贏得感覺總是那麼美好,像剛摘下來的果子,迫不及待想要納入口中,或許就是因為這份「喜歡贏的感覺」,小時後每每參加比賽或是每逢段考,就常常得名、長長考得很好。大人都誇我聰明。我愈來愈喜歡贏的感覺。 上了國中,環境變得不一樣,大部分的同學也不再同一個班級。我依然很想贏,依然喜歡贏的感覺,依然覺得自己很厲害。 國中生涯的第一次段考,考完心情異常的好,不僅僅因為考完了放鬆了許多,也因為自己考得並不差。我還是感覺自己贏了好多人,雖然不是全部但還是有一堆人在我腳底下。我依然想擁有贏的感覺,不想輸給任何人,因為我曾經有多麼的利害,有多麼受人崇拜。 享受著喜悅的同時,報應也巧巧到來,隨著年紀愈來愈高,年紀愈來愈長,課業的深度與難度也越來越難,考試的成績更是每況愈下。每次看到不能看的成績,我都在心理告訴自己:沒關係的,一定是這次考題比較難的關係,所以才會考不好。但這個情況卻一而再,再而三的發生,慢慢發現好像不是如此。 某次段考完,坐在書桌前,看著那些難看到不行的分數,從第一天到現在,我到底做了什麼?結果伊想才發覺過去的我,面對難看的成績,自己較不擅長的科目,就只會依昧的躲避,從不願意面對,也沒辦法面對,只能把不會的擺在一旁不再理會。這才是導致我愈來愈差的徵結點。往後的每一次考試,不管是小考還是段考,我都會把不會的題目弄到懂才肯罷休,上完課也認真的複習,終於讓我的成績漸漸好轉。 讓我發覺自己的錯誤就是因為「心境的轉彎」,心境的不同,讓我的選擇和人生的道路上有了很大的轉機。學會面對逆境,學會轉彎,給自己一個不一樣的機會,化挫折為力量,才是邁向成功的要件。
曾有一句話:「山不轉,路轉;路不轉,人轉。」,沒錯!如果事情無法改變,就改變心念吧!若新念改變了,也許一切將變得不同。我的一生中,往往都會遇到許多大大小小的問題,該怎麼解決,用什麼態度去面對,便是「轉念」的智慧。 在班上,我的成績並不優異,比賽的成績也不亮眼,但是我知道轉念的重要性。在八年級的最後一次美展中,身在美術班的同學無不卯足了全力,只希望能再三年的國中生涯中不留下一點遺憾,我也不例外,一年前便開始構圖,不知道擦破多紙,才構出最心滿意足的草稿,上色更不用說,一了點細節也不放過,課業的壓力加上美展的抱負,讓我累得苦不堪言,但一想到自己的作品能被評審相中又讓我重新回復滿腔的熱血。這件作品我花了一年半完成,不只我很滿意老師們也認為我的作品很有希望被選中。終於,成績單寄來了,但我怎麼找就是找不到我的名字,我落選了。我很不服氣,這麼努力畫出來的作品竟然沒受到肯定,沮喪的我直到親眼見到評審選中的作品,才茅塞頓開,我的作品跟他們比,筒直就是小巫見大巫,那雖然輸了掉了比賽,但我卻找到進步的空間,更努力精進我的技巧。 經過這件事後,我發現自己面對問題愈來愈輕鬆,正所謂「不經一事,不長一智」我發現輸了,不代表全輸,吃虧有可能是佔便宜,只要你的心念肯轉,那事情可能會變的更%u5
曾有一句話:「山不轉,路轉;路不轉,人轉。」,沒錯!如果事情無法改變,就改變心念吧!若新念改變了,也許一切將變得不同。我的一生中,往往都會遇到許多大大小小的問題,該怎麼解決,用什麼態度去面對,便是「轉念」的智慧。 在班上,我的成績並不優異,比賽的成績也不亮眼,但是我知道轉念的重要性。在八年級的最後一次美展中,身在美術班的同學無不卯足了全力,只希望能再三年的國中生涯中不留下一點遺憾,我也不例外,一年前便開始構圖,不知道擦破多紙,才構出最心滿意足的草稿,上色更不用說,一了點細節也不放過,課業的壓力加上美展的抱負,讓我累得苦不堪言,但一想到自己的作品能被評審相中又讓我重新回復滿腔的熱血。這件作品我花了一年半完成,不只我很滿意老師們也認為我的作品很有希望被選中。終於,成績單寄來了,但我怎麼找就是找不到我的名字,我落選了。我很不服氣,這麼努力畫出來的作品竟然沒受到肯定,沮喪的我直到親眼見到評審選中的作品,才茅塞頓開,我的作品跟他們比,筒直就是小巫見大巫,那雖然輸了掉了比賽,但我卻找到進步的空間,更努力精進我的技巧。 經過這件事後,我發現自己面對問題愈來愈輕鬆,正所謂「不經一事,不長一智」我發現輸了,不代表全輸,吃虧有可能是佔便宜,只要你的心念肯轉,那事情可能會變的更好,是好是壞;全操之在己,這就是「轉念」帶給我的智慧。
曾有一句話:「山不轉,路轉;路不轉,人轉。」,沒錯!如果事情無法改變,就改變心念吧!若新念改變了,也許一切將變得不同。我的一生中,往往都會遇到許多大大小小的問題,該怎麼解決,用什麼態度去面對,便是「轉念」的智慧。 在班上,我的成績並不優異,比賽的成績也不亮眼,但是我知道轉念的重要性。在八年級的最後一次美展中,身在美術班的同學無不卯足了全力,只希望能再三年的國中生涯中不留下一點遺憾,我也不例外,一年前便開始構圖,不知道擦破多紙,才構出最心滿意足的草稿,上色更不用說,一了點細節也不放過,課業的壓力加上美展的抱負,讓我累得苦不堪言,但一想到自己的作品能被評審相中又讓我重新回復滿腔的熱血。這件作品我花了一年半完成,不只我很滿意老師們也認為我的作品很有希望被選中。終於,成績單寄來了,但我怎麼找就是找不到我的名字,我落選了。我很不服氣,這麼努力畫出來的作品竟然沒受到肯定,沮喪的我直到親眼見到評審選中的作品,才茅塞頓開,我的作品跟他們比,筒直就是小巫見大巫,那雖然輸了掉了比賽,但我卻找到進步的空間,更努力精進我的技巧。 經過這件事後,我發現自己面對問題愈來愈輕鬆,正所謂「不經一事,不長一智」我發現輸了,不代表全輸,吃虧有可能是佔便宜,只要你的心念肯轉,那事情可能會變的更好,是好是壞;全操之在己,這就是「轉念」帶給我的智慧。
陪伴就像女孩子的衛生棉,陪著自己度過煎熬的時候並讓自己安心。在生命中,或許那麼一個人,在傷心難過的時候陪著自己,因為有繼續奮鬥的動力。而在我生命中,陪我走過困難、經歷令人高興的事的人,主要是我媽媽。 從我在牙牙學語、學會走路已經成為國三生的現在,媽媽總陪著我。時而嘮叨,時而溫柔的她,即便是在我頂嘴的時候,也不曾罵我,就只是單純的包容我。而在我小學的時候,媽媽買了 一隻毛色黝黑卻又閃著淺淺金光的約克夏給我。他待再我家的那一天我仍記憶黝新呢!原本以為牠能和我們生活十幾年左右,沒想到由於我給了牠吃下一小塊蘋果,之後便開始吐血塊,也因病發出其他症狀。晚上,牠痛苦的叫聲,每每都讓我的心隱約的抽痛。回想著為牠編織的夢想,想著要和牠一起生活好久好久。無法實踐的夢是一閃即逝的光影,而在牠過世後,那光影將我推入自責與悲傷之中。但是因為我媽的安慰及鼓勵,我又逐漸振作了起來,我明白了逝去的事物縱使自己在後悔也是無法返回的。是我媽讓我瞭解到這點的。 除了我的媽媽,我所熟悉最廣闊的海洋,人生中的每一段還有好多好多的人陪伴著我,也許有的還沒遇見,有的就在我身邊,但是他們就像冬天的太陽,不刻意靠近,卻不帶給我ㄧ種神奇又溫暖的感受。
事情的結果好壞往往和自己的想法有關。在沙漠中有半杯水,知足惜福的人會說:「幸好有這半杯水!」貪求無度的人說:「怎麼只有半杯水?」心念轉變不只能使人改變自我,,更可能使人發覺新視野。 中國當代藝術家李玉剛先生年輕時不如現在般家喻戶曉,為了一圓明星夢,一人隻身前往陌生城市,在舞廳打工期間,每天不是被潑酒就是被客人打,但他從未放棄夢想、也從沒吭過一聲。現在,牠的名氣不單是因為他精湛動人的演出或令人嘆為觀止的真工夫,而是他一直都保持謙遜退讓的態度,從年輕時的工作經驗至今站上世界舞臺,他懂得在逆境中尋找自我,也明白換個角度看生活會更美好!他說:「想成為一朵迎風乘開的花,你必須要低頭。」 在幾次段考期間,有幾次未了其他事務而分了神甚至耽擱了課業,發回的考卷上,常是悽慘滿江紅,當時只是不斷懊惱,或是批評試卷太難。但在一次的讀書過程中,發覺,竟然有一堆我看不懂得東西!才驚覺自己是多麼不認真!此時的我反問自己:「你有資格後悔嗎?你有資格掉淚嗎?」因為自己的一心貪玩而耽誤了更重要的事情,與其哭哭啼啼悔不當初,不如好好記取教訓,增進自己的能力為了下次而努力,知道不足而去彌補不足! 李玉剛先生懂得在逆境中尋找自己需要的東西,與其厭倦這樣的生活,不如換個角度看世界,我也想學習、效法他的精神,當哭泣和悔恨不能改變現在的話,就將改變從自身開始吧!山不轉,路轉;路不轉,人轉!
陪伴與我,就像太陽與月亮。雖然無法用眼睛看到對方,卻能以心靈感應彼此。雖然無形,卻能深植人心。對我來說,他不僅僅是一種行為,而是我在「人生」這條路行走的原動力。若是少了它,我就像失去的風的紙鳶,無法翱翔於天際,就連指標,也都因迷惘而迷失了方向。所以,陪伴,是我不可或缺的養分。 從稚嫩到成熟,自童心至憂心。我們都在生命的過程不斷改變不斷成長,但在過程中,同時也增添了不少煩憂。怎麼面對?就讓陪伴來為我解答吧! 國中三年級了!除了面對會考,還有高中、高職的選擇。不只是選校的問題,還有其他因素考量。但往往影響最大的就是—家長。很多人在國中時刻就感到課業繁重,於是想選職校。當然,我也不例外,只是天不盡人意。做父母的,通常都希望子女有成就。尤其是在那「萬般皆下品,唯有讀書高。」的年代。所以,總而來說,父母對我的期望就是—高中。「興趣猶可貴,期望價值甚高。身困擇之苦,晝憂至夜愁。」不曾和他們討論過,因為,我不知道他們是否能接受我的興趣。所以每當我們提起,我就披上那名為「沉默」外衣。但是,天無絕人之路,就在這是戒被黑暗染色的剎那,我才恍然大悟,其實那條用輝煌綴出的朵朵芬芳一直在我周圍環繞。那不是別人,而是我那群「忠朋益友」。在我的未來一片迷霧時,默默的陪伴是他們讓我的不安在暴風雨後或燃的綻放。 直到朋友問說:「你還是,沒跟你父母談過?」。我知道不可能一直逃避,但還是無法……。有一天,某位老師上課時:「真的是自己沒辦法嗎?還是只是沒有勇氣去突破那個瓶頸?」。或許她說的沒錯,也許真的只是自己缺乏勇氣。從開頭就有說到陪伴是我的養分,不斷的滋潤我,讓我向前邁進。雖然有朋友的陪伴,但是總不可能到了以後還持有著。所以,我不想在畫地自限了。這一天,我向他們談誠了。但結果出人意料的,他們居然說:「原來,你不想讀高中!一直這樣免強你造成的壓力,」你還獨自一人默默的將我們的期望附加在自己身上。我…我們…對不起。」「爸!媽!沒關係了只要你們能夠用陪伴支持著我邁向未來,就算曾經誤會過,你們也還會是我至今以來的陪伴。」 如果沒有朋友的陪伴,我怎能支撐到現在,甚至與父母談和。所以,我很幸運我能擁有朋友和我父母的陪伴。「獨樂樂不如眾樂樂」我想讓那些還在那世界徘徊的迷途羔羊迴繞再芬芳的陪同、品茗著清新的相伴,讓我成為他人的陪伴。 雖然聽起來多麼平常的一個詞,卻有著無與倫比的意義。至於他蘊含的意思,我不知道,但卻像熱鐵烙夫般的刻在人們平庸的生活中。 在我童稚時,只懂和朋友一起玩樂,但,那也是種陪伴;在我餵了功課忙得昏天暗地時,哥哥只好捨去自己的時間來幫我完成,是種陪伴;在我悲傷不已時,父母以輕柔的口吻拂謂著我的心靈,這不也是陪伴?陪伴究竟是什麼?為何能以神不知、鬼不覺的方式侵入我的心扉。 能和你分享快樂;能陪你承受壓力,甚至還可以讓你的挫折畫作成功的動力。若是沒有它,怎能讓小孩有成長的激素、讓成人有照顧他人的能力? 說了那麼多,但卻沒人知道陪伴是出自於哪裡?—出自於自己。你抓住了它,但也被它給擁住。不要把陪伴當作是很難的奧義,有時只要一個眼神、一個動作、一個心靈,就能發揮到陪伴的效果。「陪伴他人,豁然我心」。
星期 星 期一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 星 期 六 星 期 日 06:00~07:00 擦桌子 擦桌子 擦桌子 擦桌子 擦桌子 擦桌子 擦桌子 07:00~08:00 曬衣服 曬衣服 曬衣服 曬衣服 曬衣服 曬衣服 曬衣服 08:00~09:00 摺衣服 摺衣服 摺衣服 摺衣服 摺衣服 摺衣服 摺衣服 09:00~10:00 課外書 圖書館 圖書館 圖書館 圖書館 上作文 課外書 10:00~11:00 課外書 圖書館 圖書館 圖書館 圖書館 上作文 課外書 11:00~12:00 課外書 圖書館 圖書館 圖書館 圖書館 圖書館 課外書 12:00~13:00 吃午餐 吃午餐 吃午餐 吃午餐 吃午餐 吃午餐 吃午餐 13:00~14:00 掃地板 掃地板 掃地板 掃地板 掃地板 掃地板 掃地板 14:00~15:00 擦地板 擦地板 擦地板 擦地板 擦地板 擦地板 擦地板 15:00~16:00 拖地板 拖地板 拖地板 拖地板 拖地板 拖地板 拖地板 16:00~17:00 去縫香 去縫香 去縫香 去縫香 去縫香 去縫香 去縫香 17:00~18:00 吃晚餐 吃晚餐 吃晚餐 吃晚餐 吃晚餐 吃晚餐 吃晚餐 18:00~19:00 去洗碗 去洗碗 去洗碗 去洗碗 去洗碗 去洗碗 去洗碗 19:00~20:00 看電視 看電視 看電視 看電視 看電視 看電視 看電視 20:00~21:00 去洗澡 去洗澡 去洗澡 去洗澡 去洗澡 去洗澡 去洗澡 21:00~22:00 去睡覺 去睡覺 去睡覺 去睡覺 去睡覺 去睡覺 去睡覺
一份特別的禮物每次到了我生日這一天家人都會送我各式各樣不同的禮物我就非常的開心真謝謝他們。大姑姑會買衣服和包紅包給我,我真的非常高興。二姑姑會買日本最有名的又好吃的糖果、餅乾最好吃的一家商店。三姑姑一下班都會買宜蘭蘭陽觀光夜市裡面的東西好玩的東西給我。小姑姑送我ㄧ個櫻桃小丸子的小袋子,可以讓我裝多餘的東西。叔叔都會買蛋糕來慶祝我的生日,我真的非常開心。奶奶去台北買了一個Hollo kitty的鉛筆盒給我,問我說:「你喜歡這一個鉛筆盒嗎﹖」我當然一定跟他說:「我喜歡」。爺爺都會問我說:「你為什麼都要過生日」我就跟他說:「不是每年都會有這種日子嗎﹖」爺爺就說:「是偶」。我那一天超開心的因為可以收到各式各樣不同的禮物我就非常開心。
輕颱蓮花陸上颱風警報已經在今天凌晨2時30分發布,屏東、高雄、台南和台東首當其衝。另外,根據氣象局觀測,蓮花颱風路徑又往西修正,中心登陸機率降低。根據中央氣象局最新資料,輕颱蓮花目前位在鵝鑾鼻南西方240公里海面上,以每小時9公里速度向北北東轉北移動,暴風圈已進入巴士海峽,對恆春半島及台灣南部陸地構成威脅。中央氣象局在凌晨2時發布蓮花颱風陸上颱風警報,是今年第1個發布陸警的颱風,目前警戒範圍包括屏東、高雄及台南地區,台東受環流影響已累積80毫米雨量,整個南部都應該要嚴加戒備,防範豪雨成災。氣象局表示,由於蓮花颱風在過去幾個小時有西移趨勢,原本預計颱風可能擦邊登陸,不過依照目前路徑看來,登陸機率降低,對北台灣威脅減少,但由於颱風導引氣流仍弱,未來路徑仍有變化,氣象局也會持續掌握颱風最新動態。受颱風外圍環流影響,氣象局也發布豪雨特報,嘉義以南、花蓮及台東地區有大雨或豪雨,中部以北山區也有局部大雨發生的機率,至於屏東縣和台東縣更可能出現大豪雨,提醒民眾及早做好防颱準備。氣象局也提醒,蓮花颱風暴風圈已經進入巴士海峽,台灣附近海面都有較強陣風並有長浪發生,請盡量避免前往海邊活動,沿海作業船隻也要嚴加戒備。
一轉眼一個月的暑假過去了,準備適應高中生活,八月十九日、八月二十日要去高中新生訓練我好緊張喔!好險有跟岳勳同班萬一不同班我就好笑了,所以有一位在國中認識的同學其他都不認識凡正認識帥哥跟我同班就好了,開學之後再認識其他同學,哈哈哈。雖然國中也是一轉眼就過去了但是我還是會想念班導,因為我每次有什麼東西我第一個一定會先想到他,因為他很累顧一個不受控制的同學讓老師絕得很傷腦筋,我們畢業之後老師說「他要當專任教英文要好好休息一年才有辦法再教。」 謝謝老師們這三年來的教導,我也在這個學校也成長了不少老師辛苦了。
今天下午有去阿咒家拿錢給琳達姊姊,我再阿咒家拿了三罐米漿、三包餅乾,奶奶說:「琳達姊姊摸摸我的臉。」我問琳達姊姊你一剛開始來台灣照顧阿咒時每次我回去阿咒家看他皮膚非常的黑,但是今天回去就又變得不一樣了,他說:「最近沒有推阿咒去逛埤的關係皮膚才看」
今天去阿咒家幫他拜中元普渡拜拜琳達姊姊一直摸我我都很害羞我也不知道該怎麼辦,嗨!阿咒還拿了非常多雞肉、餅乾、飲料,有時回去阿咒家她都教我阿妹啊!你要吃什麼都拿去吃,我也喊到有些不好意思,阿妹阿你要吃都可以吃,奶奶說:「想吃的可以帶回來沒關係」奶奶又說:「琳達姊姊和阿咒沒有吃到要留一些給他們吃」,奶奶說:「吃沒關係不會害你」。我也吃得非常開心,奶奶說:「有得吃有得穿已經很幸福了」
因為爆炸、車禍意外痛失靈魂之窗,且在事業奮鬥過程中波折不斷的宜蘭子弟吳伯伯,憑著過人的勇氣與毅力,不僅事業有成,如今更有一本記錄他不屈不撓、堅持人生方向的勵志書《人生的GPS》。 在吳伯伯的母校頭城國中舉行新書發表會,故事裡的情節百轉千迴,讀來精采,頗能發人深省。 出身農家的吳伯伯,先於當兵時,被炸藥炸毀了右眼,勉強留下左眼維持著模糊的視力,在踏入社會求職、工作期間,又遭遇陷害、資遣等困境,及至自己創業在建築界撐起一片天時,卻又發生一場車禍,重創左眼。 這樣多舛的命運,並未使吳鴻傑的磨難因此而打住,不僅飽受肝炎和眼疾的煎熬,接著又承受妻子中風、自己全盲的無情打擊,並於2008年在營造事業登上高峰時回到頭城「安雅居」長住。 儘管如此,他並未向命運屈服,繼續創立開發公司,並且默默行善,時時關心弱勢。 這位宜蘭子弟眼盲心不盲,思維縝密,記憶力超強,心中總有一幅定向地圖,無論是在哪條路上,都可以指揮駕駛人往哪個方向走!所以人家給了他「GPS」的封號,他的傳記就以「人生的GPS」當書名。 吳鴻傑認為,失去雙眼的人,雖然十分不便,但是只要心不盲,同樣可以閱讀真正的人生,明眼的人和年輕學子,更應珍惜宜蘭縣政府長期努力推動的幸福閱讀。他並希望能有更多機會,親自到各個學校現身說法,宣傳幸福閱讀的意義與重要性。 縣長林聰賢夫人林素雲,對吳伯伯支持幸福閱讀的做法,十分肯定與讚揚,並感佩他一生奮鬥不懈的精神,足以作為楷模。希望大家能多多閱讀,讓宜蘭縣成為一個文化涵養深厚,以及人才輩出的搖籃。
我的個性活潑內向、文雅安靜,我的興趣是打電腦、看課外書,文雅安靜的我,我有時候在學校聽到同學很吵鬧的聲音我都會跟他們說:「安靜一點」。因為有時候下課時間我想在我自己的位置上看書就有人大喉大叫或大聲說話,我就覺得我享有一個安靜的地方看書,但是我覺得自己享有一個權利就是叫他們安靜我想在這邊看書。